五年級(jí)下語(yǔ)文同步練習(xí)5古詩(shī)詞三首∣人教新課標(biāo).doc

第五課古詩(shī)詞三首練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)。lu yn y un h pn qin zhn dn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、給劃?rùn)M線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?(1) 春風(fēng)又綠江南岸。( )A. 長(zhǎng)江 B. 江河(2) 行人臨發(fā)又開封。( )A. 捎信的人 B. 走路的人(3) 故園無(wú)此聲。( )A. 老的，過(guò)去的 B. 本來(lái)的，原來(lái)的(4) 欲作家書意萬(wàn)重。( )A. 書本 B. 信 三、在正確的讀音上打“”。只隔(zh zh) 一水間（jin jin）數(shù)重山(chng zhng) 那畔(bn pn)意萬(wàn)重(chng zhng) 聒碎（gu gu） 四、組詞。泊（）洲（）何（）洛（）伯（）州（）河（）格（）五、根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容填空。（1）秋思的作者是 代詩(shī)人 ，詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這封家書的重視和對(duì)親人的深切思念的詩(shī)句是 、 。（2）泊船瓜洲的作者是 代詩(shī)人 ，詩(shī)中有一句廣為流傳的千古佳句是 。六、根據(jù)古詩(shī)寫詩(shī)意，根據(jù)詩(shī)意寫古詩(shī)。1. 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。_ 2. 秋天到了，洛陽(yáng)城里刮起了秋風(fēng)，想寫一封信給家里，要說(shuō)的話很多很多。_ 七、閱讀詩(shī)詞，并回答問(wèn)題。 長(zhǎng)相思 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。（1）“山一程，水一程”，說(shuō)明了征途的_，“風(fēng)一更，雪一更”突出了征途_。（2）“身向榆關(guān)那畔行”點(diǎn)明了行進(jìn)的_?！吧钜骨簟秉c(diǎn)明了_。（3） 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲?！按寺暋敝?。（4）故園有什么呢？請(qǐng)通過(guò)想象，試著寫一寫。 第五課古詩(shī)詞三首答案一、看拼音寫詞語(yǔ)。洛陽(yáng) 榆關(guān) 湖畔 千帳燈解析：注意“榆”“畔”“帳”的書寫。二、給帶點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。B A B B 解析：詩(shī)句重點(diǎn)詞解釋。三、在正確的讀音上打“”。 zh jin chng pn zhng gu解析：多音字、易混字音辨析。四、組詞。停泊 亞洲 何必 洛陽(yáng)伯父 廣州 河水 橫格解析：形近字辨析。五、根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容填空。1. 唐 張籍 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。2. 送 王安石 春風(fēng)又綠江南岸 明月何時(shí)照我還。解析：從古詩(shī)的作者、古詩(shī)的意境方面進(jìn)行分析。 六、根據(jù)古詩(shī)寫詩(shī)意，根據(jù)詩(shī)意寫古詩(shī)。1. 春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。2. 洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。解析：考查詩(shī)句的含義。七、閱讀詩(shī)詞，并回答問(wèn)題。（1）遙遠(yuǎn)艱難 環(huán)境惡劣。（2）方向 軍帳之多。（3）“此聲”指