幼兒文檔3.doc

學前班語言果醬小房子 執(zhí)教：董倩活動目標1.感受故事中房子變化的趣味，理解并喜歡故事內(nèi)容、嘗試表演故事。2.初步懂得自己長大了，做錯事情要及時改正過來。 活動準備：材料提供：圖片、音樂、動畫 活動過程：一、引發(fā)聽故事的興趣 我給小朋友們帶來一個朋友，它是誰呀？（出示圖）小熊，（生答）小熊是我的朋友，我叫它熊哥哥，它在樹林里也發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容1.完整欣賞故事教師講述熊哥哥要給弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟愛吃蜂蜜。 在路過樹林的時候，熊哥哥看到一座紅色的房子，這座小房子散發(fā)出很好聞得香味。 “這房子里裝著好多果醬呀，熊哥哥邊想邊停下來用力吸著鼻子，多饞人啊，讓我進小房子好好聞一聞?！?熊哥哥走近小房子，發(fā)現(xiàn)門開著。房子里空空的。果醬在哪呢？這兒既沒有桶，也沒有罐子。熊哥哥剛想把腦袋伸進門，忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌黏在墻上了，熊哥哥大叫起來“小房子的主人饒了我吧！我什么東西都沒拿呀”。熊哥哥好不容易把手掌從墻上掙脫下來，他覺得手掌粘乎乎的，用舌頭一添，咦，甜甜的，原來紅色小房子的墻上涂著的都是香甜的果醬呀，熊哥哥忍不住往墻上添，這一添，就把墻上的果醬添了個干凈。舔完了果醬他又不安起來”我把人家辛辛苦苦的果醬吃了，這下怎么辦呢？”熊哥哥看到自己帶來的那桶蜂蜜，他笑了，”我可以把這桶蜂蜜涂在墻上”。于是熊哥哥就把小房子涂成了漂亮的金黃色，散發(fā)著蜂蜜的香味。 提問：故事的題目是什么？故事里有誰？熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子有趣嗎？怎樣有趣？ 師：我們接著看看哪里不一樣？ 2.分段理解故事（邊播放課件邊提問）第一段 熊哥哥要給弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟愛吃蜂蜜。 在路過樹林的時候，熊哥哥看到一座紅色的房子，這座小房子散發(fā)出很好聞得香味?！斑@房子里裝著好多果醬?！毙芨绺邕呄脒呁Ｏ聛碛昧ξ亲樱岸囵捜税?，讓我進小房子好好聞一聞?！?a小房子里的香味是什么？（生答：果醬、插入圖片、香甜的果醬，如面包味，花生味、） 小朋友們都猜到了是果醬的味道，熊哥哥也猜出來了，我們繼續(xù)聽故事。第二、三段 熊哥哥走近小房子，發(fā)現(xiàn)門開著。房子里空空的。果醬在哪呢？這兒既沒有桶，也沒有罐子。熊哥哥剛想把腦袋伸進門，忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌黏在墻上了，熊哥哥大叫起來小房子的主人饒了我吧！我什么東西都沒拿呀。熊哥哥好不容易把手掌從墻上掙脫下來，他覺得手掌粘乎乎的，用舌頭一添，咦，甜甜的，原來紅色小房子的墻上涂著的都是香甜的果醬呀，熊哥哥忍不住往墻上添，這一添，就把墻上的果醬添了個干凈。 b熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？（果醬）是什么味道？ 果醬在手上粘乎乎的，熊哥哥是怎么做得呢？（模枋添的動作，甜甜的，香甜的果醬） 師：小朋友們看得可真認真，表揚一下自己（ 表揚話： ），現(xiàn)在老師要看看哪個小朋友聽得最認真，呆會老師還要表揚他。 第四段后提問 舔完了果醬他又不安起來（我把人家辛辛苦苦的果醬吃了，這下怎么辦呢？熊哥哥看到自己帶來的那桶蜂蜜，他笑了，我可以把這桶蜂蜜涂在墻上。于是熊哥哥就把小房子涂成了漂亮的金黃色，散發(fā)著蜂蜜的香味。師提問： 1.添完果醬，他又不安起來，熊哥哥為什么會緊張不安呢？（幼兒討論后 師對孩子進行品德教育：因為熊哥哥意識到自己犯了一個錯誤果醬是別人涂在墻上的，它沒有經(jīng)過別人的允許就吃了，這樣做是不對的，） （2）后來熊哥哥又是怎樣彌補自己的錯誤（將蜂蜜刷在房子上） （3）熊哥哥蜂蜜刷在房子上，房子又發(fā)生了什么變化？ 師：小朋友們你們聽了這個故事以后，也要學會做錯了事情要及時改正，沒有經(jīng)過別人的同意亂拿別人的東西是不對的。 再完整的看課件4、邊復述邊表演故事熊哥哥要給弟弟送一桶蜂蜜，他知道熊弟弟愛吃蜂蜜。 在路過樹林的時候，熊哥哥看到一座紅色的房子，這座小房子散發(fā)出很好聞得香味。 “這房子里裝著好多果醬呀，熊哥哥邊想邊停下來用力吸著鼻子，多饞人啊，讓我進小房子好好聞一聞?！?熊哥哥走近小房子，發(fā)現(xiàn)門開著。房子里空空的。果醬在哪呢？這兒既沒有桶，也沒有罐子。熊哥哥剛想把腦袋伸進門，忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌黏在墻上了，熊哥哥大叫起來“小房子的主人饒了我吧！我什么東西都沒拿呀”。熊哥哥好不容易把手掌從墻上掙脫下來，他覺得手掌粘乎乎的，用舌頭一添，咦，甜甜的，原來紅色小房子的墻上涂著的都是香甜的果醬呀，熊哥哥忍不住往墻上添，這一添，就把墻上的果醬添了個干凈。 舔完了果醬他又不安起來”我把人家辛辛苦苦的果醬吃了，這下怎么辦呢？”熊哥哥看到自己