四上《口算乘法》導學案.doc

四年級上冊口算乘法教學設(shè)計教學內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)），幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)教學目標：1、使學生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2、使學生通過對比，自主得出一位數(shù)和兩位數(shù)（或幾百幾十的數(shù)）相乘的簡便算法。3、培養(yǎng)學生的口算能力。重難點：重點是掌握口算方法，難點是正確進行計算。教具：多媒體課件教學過程：一、談話導入，出示主題圖，創(chuàng)設(shè)問題情境，學習163的口算方法。1、師：同學們，你們見過哪些交通工具呢？生：摩托車、自行車、公共汽車、汽車、飛機師：同學們，請看這兩幅圖（出示主題圖），從中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息？請你說生：師：馬車每小時約行10千米，是馬車行使的速度，人騎自行車每小時約行16千米，這就是人騎自行車的速度。2、師：你們還知道哪些交通工具的運行速度呢？生：師：（出示圖片）汽車每小時約行80千米，就是汽車行駛的速度，特快列車每小時約行160千米，就是什么（特快列車行駛的速度），磁縣浮列車的速度是（每小時約行340千米）飛機的速度是每小時約行800千米。3、師：（出示問題）人騎自行車每小時約行16千米，3小時可以行多少千米？能解決這個問題嗎？（能）你來說生：163師：為什么用乘法計算？師：16乘3等于多少呢？我們來想辦法算一算，并和同桌說一說你是怎么想的？（生互相說算法）師:誰愿意來說一說你是怎么算的？請你說生： 1 6 34 8師：這位同學是用筆算的方法，還用不同的算法嗎？請你說生：16161648生：我是用口算的，先算10乘3等于30，再算6乘3等于18，最后算30加8等于48師：這幾位同學算的結(jié)果一樣嗎？（一樣）師：那你們覺得這兩種方法哪種比較簡便呢？生：4、師：下面老師出幾道題來考考大家，行嗎？（行）看誰算得又對又快。184 243 362 462 713（老師讓學生說算法）5、師小結(jié)算法：二、學習16031、師：（出示主題圖2）接下來，咱們一起來解決這個問題，特快列車每小時約行160千米，3小時可以行多少千米？誰來列式。生：1603 師：為什么用乘法計算？生：求3小時可以行多少千米，就是要求出3個160是多少？2、師： 160乘3又等于多少呢？現(xiàn)在我們來和上面的算式163來比較異同。生：師：我們能不能根據(jù)剛才學會的口算方法，想出計算1603的計算方法來，請同學們開動腦筋想一想，同桌之間說一說你是怎么想的？（生互說算法）師：請你來說一說，你是怎樣算的？生：筆算師：還有不同的算法嗎？生：100乘3等于300,60乘3等于180,300加180等于480（老師板書）生：16乘3等于48，在48后面添上一個0,就是480，所以160乘3等于480（老師板書）師：這幾位同學算的結(jié)果一樣嗎？（一樣）可是你們覺得哪種方法比較簡便呢？生：3、師：現(xiàn)在咱們就用這種簡便的方法來做幾道題，好嗎？1305 2380 1506（師要讓學生說理）4、那從中我們發(fā)現(xiàn)怎樣的規(guī)律呢？先讓我們大家來看一看大家在預學題中怎么想的吧(出示預學題1的照片)，大家覺得誰說的有道理呢？師小結(jié)：幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口算，可以先用兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法去算，在末尾添上一個0就可以了。三、我質(zhì)疑師：好，同學們，剛才我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了口算乘法的規(guī)律，那現(xiàn)在就讓我們來看一看預學題中的第二題，用我們剛學的知識來判斷一下，他們做得對不對？（出示學生做的習題2的照片。如果錯了，那又是哪錯了呢？四、我探索師：好，同學們，剛才我們通過判斷，進一步了解了口算乘法的規(guī)律，那接下來在讓我們運用剛才的知識來看一看