19《云雀的心愿》修改.doc

19 云雀的心愿第一課時(shí)主備人： 授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫。會(huì)用“可以也可以”造句。3.初步把握文章的主要內(nèi)容，理清脈絡(luò)，練習(xí)有條理地說話。學(xué)習(xí)重點(diǎn)知道課文中由生字組成的新詞的含義，并積累運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)初步了解課文內(nèi)容，理清層次。板書設(shè)計(jì)19 云雀的心愿沙漠上空 大河上空 森林森林實(shí)在是太重要了！【學(xué)習(xí)過程】導(dǎo)學(xué)流程二次備課自主預(yù)學(xué)【細(xì)心研讀，靜心預(yù)學(xué)】 1.通過課前預(yù)習(xí)， 你已經(jīng)會(huì)讀哪些生字了呢？你還會(huì)為哪個(gè)生字組詞？2. 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，完成下面填空。這是一篇（）故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了（ ），有的地方（ ），心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了（ ）非常重要。小組合學(xué)【合作交流，組學(xué)互學(xué)】(一)合作探究認(rèn)讀生字詞學(xué)習(xí)要求：1.借助拼音自由認(rèn)讀生字。2.把你認(rèn)為最容易讀錯(cuò)的生字用筆圈出來，自己多讀幾遍。導(dǎo)學(xué)流程二次備課3.借助工具書查出“冠”的另一個(gè)讀音并組詞，記在課文的空白處。4.同桌互讀互查（一人讀，一人聽，幫助正音）。5.組內(nèi)交流（一人讀，其他人聽，幫助正音）。6將易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的生字寫上黑板，并向全班匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（二）合作探究正確、流利地朗讀課文學(xué)習(xí)要求：1.標(biāo)上小節(jié)號(hào)，借助拼音自由讀課文，做到不錯(cuò)字，不添字，不漏字。2.同桌互讀互查，注意正音。（三）合作探究理清文章脈絡(luò)學(xué)習(xí)要求：默讀課文，思考：1.小云雀的心愿是什么？他為什么會(huì)有這樣的心愿？2.試著用這樣的句式說出課文的大意：小云雀跟著媽媽飛出森林，先飛到（ ），看到（ ）；然后飛到（ ），看到（ ）；最后飛回（ ），感到（ ）；小云雀知道了（ ），于是許下了（ ）的心愿。3.試著給課文分段。展示探學(xué)【 勇敢展示，合作探究】1.檢查生字詞學(xué)習(xí)情況，注意加點(diǎn)字的讀音。討厭 貧瘠 樹冠 土壤 淹沒 泛濫成災(zāi) 亂砍濫伐2.趣味挑戰(zhàn)。（1）森林里土壤的蓄水能力更大了，剩下來的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠儲(chǔ)存起來。讀好生詞“土壤”，讀好長句子。（2）理解“亂砍濫伐、泛濫成災(zāi)”先后順序出示：濫：亂砍濫伐、泛濫成災(zāi)；再分別出示含有這兩個(gè)詞語的句子。借助畫面理解詞意。（3）只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。讀好“淹沒”，讀好長句子。記憶“垮”鏈接“挎”“跨”小結(jié)可以根據(jù)部首所表達(dá)的意思來記憶字形。3.略讀課文，理清脈絡(luò)（1）云雀到過哪些地方?交流并板書：沙漠上空 大河上空 森林（指出云雀的飛行路線就是這篇課文的寫作思路。學(xué)習(xí)長課文時(shí)把思路抓清楚了，課文的結(jié)構(gòu)就清晰了。這是一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)方法。）找一找，其相對(duì)應(yīng)的自然段是什么？（2-4、510、11-13）（2）展示朗讀。可以個(gè)別展示、小組競賽、挑戰(zhàn)別人等，展示自己讀得最好的一個(gè)自然段。（3）齊讀第14自然段，說說云雀的心愿。拓展延學(xué)【大膽創(chuàng)新，過招延學(xué)】現(xiàn)在你想對(duì)那些濫伐樹木、毀壞森林的人說些什么？出示說話練習(xí)：森林實(shí)在是太重要了！隨堂檢測【 實(shí)踐演練，鞏固新學(xué)】1.讀準(zhǔn)下列詞語，注意帶點(diǎn)字。埋怨 苔蘚 土壤 貧瘠 亂砍濫伐脫韁 咆哮 沖垮 儲(chǔ)存 蓄水【課后反思】19 云雀的心愿第二課時(shí)主備人： 授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)“小云雀”植樹造林的美好心愿，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解森林的重要作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)19 云雀的心愿（沙漠綠洲）森林 實(shí)在是太重要了！沙漠上空 土地變沙漠 擋住風(fēng)沙大河上空 泛濫成災(zāi) 擋住洪水（大水庫）森林里 夏涼冬暖 調(diào)節(jié)溫度（空調(diào)器）【學(xué)習(xí)過程】導(dǎo)學(xué)流程二次備課溫故導(dǎo)學(xué)【溫故知新 ,自主導(dǎo)學(xué)】 1.云雀的心愿是什么？2.它為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的心愿呢？板書：森林實(shí)在是太重要了。3.小云雀和它媽媽去了哪些地方發(fā)現(xiàn)森林很重要的呢？找一找，然后用（屏幕出示）“先然后最后”回答。小組合學(xué)【合作交流，組學(xué)互學(xué)】（一）合作探究品讀第24自然段。1.他們先飛到哪里，看到什么？輕聲讀課文第二至四自然段，地點(diǎn)用“?！眲澇?；看到的用“”劃出，產(chǎn)生原因用“-”劃出，并在旁邊寫出自己讀了這一部分的感受。2.組長組織交流：通過“漫天飛舞、貧瘠、睜不開眼”等詞語的交流，知道沙漠的環(huán)境是非常惡劣的，認(rèn)識(shí)人們亂砍濫伐造成的嚴(yán)重后果之一土地沙漠化。意識(shí)到森林的重要。3.句式訓(xùn)練：森林實(shí)在是太重要了，是因?yàn)?.朗讀：讀好小云雀的埋怨和媽媽的心疼。（二）合作探究品讀第510自然段1.他們又飛到哪里，看到什么？輕聲讀課文第三至五自然段，地點(diǎn)用“?！眲澇觯豢吹降挠谩啊眲澇?，產(chǎn)生原因用“-”劃出，寫上自己讀了這一部分的感受。2.課文中是怎么描寫的呢？ 結(jié)合理解“咆哮”“泛濫成災(zāi)”等詞語的意思，認(rèn)識(shí)人們亂砍濫伐造成的嚴(yán)重后果之二-洪水泛濫成災(zāi)。3.學(xué)習(xí)課文第10自然段，理解森林就是一座大水庫。（1）思考： 森林是怎樣蓄水的？引導(dǎo)畫出“樹冠、苔蘚、滲、儲(chǔ)存”等詞。（2）比較句子：森林是一座大水庫。森林不就是一座大水庫嗎？這兩句話的意思是相同的還是不同的？哪句話更肯定？4.練習(xí)朗讀好小云雀和媽媽的兩次對(duì)話，讀出小云雀的“不解”和“疑問”，讀出媽媽的“惋惜”和“見多識(shí)廣、知識(shí)豐富”。5.你想對(duì)那些濫伐樹木、毀壞森林的人說些什么？ （三）合作探究-品讀第1113自然段1.分角色朗讀課文2.討論：為什么說森林是一個(gè)巨大的空調(diào)器？3.從云雀媽媽的話里你知道了什么？4夸夸森林的作用。用上“可以也可以”這樣的句式，盡可能把話說得有條理、形象生動(dòng)。展示探學(xué)【 勇敢展示，合作探學(xué)】1.在剛才的學(xué)習(xí)中，你還有哪些問題自己不能解決的？在小組內(nèi)交流討論。2.抓住重點(diǎn)句子，說說自己的感悟和理解。導(dǎo)學(xué)流程二次備課3是呀森林實(shí)在是太重要了！難怪云雀這樣說：（出示）“ 森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿?！?這僅僅是云雀的心愿嗎？ 出示：齊讀?！吧謱?shí)在是太重要了！明年春天，我們一定邀上伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我們共同的心愿。”拓展延學(xué)【大膽創(chuàng)新，過招延學(xué)】1. 朗誦詩歌“今天栽下綠色的希望，明天長成參天的大樹。叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。森林是人類的朋友，建設(shè)“四化”離不開綠色寶庫。親愛的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹！2、我懂得了：森林實(shí)在太重要了，是因?yàn)椋?）。森林實(shí)在太重要了，所以我們要（ ）。森林實(shí)在太重要了，我想對(duì)