學(xué)習(xí)總結(jié)教學(xué)篇.doc

上好英語課的20條要領(lǐng) 北京四中 1 課堂教學(xué)是永恒的主題,課比天大 2 給學(xué)生自由,給教師自由。第1條 轉(zhuǎn)變觀念，跟上時(shí)代 1 教師觀 1） 育人，從高于高考、中考的視角看教育，身在小課堂 2） 教學(xué)上，演講、組織者、監(jiān)督、參與，與學(xué)生共同發(fā)展 3) 大氣的教育不應(yīng)過分計(jì)較近期得失、不過分惦記分?jǐn)?shù) 2 基本方法觀： 1） 不唯書，不唯上（上級(jí))，只唯實(shí) 2） 最合適的方法：新觀念與老傳統(tǒng)相結(jié)合的方法。為用而學(xué)，在用中學(xué)。 第2條 了解學(xué)生 1） 中學(xué)生的心理特征：求知，競爭，實(shí)踐，可塑 2） 研究學(xué)法 3） 英語水平有變化，某方面比教師強(qiáng) 4） 所有學(xué)生都是人才，多元智能（語言，邏輯，數(shù)學(xué)，視覺，音樂，動(dòng)手，交際，心理控制） 5） 師生的平等意識(shí)，共同發(fā)展，學(xué)生培養(yǎng)老師 第3條 熟悉初高中教材, 熟悉中高考） 1） 熟讀新課標(biāo)，記住任務(wù) 2） 初一看初三，高一看高三，高一高二素質(zhì)教育，水到渠成。 高一，高二閱讀量一年30萬字，1000篇閱讀 ，高三40萬字閱讀。 3） 研究試題：2397，720500個(gè)， 閱讀問題難度43521，答案平均分布，首句，6752， 6概括中心7推理判斷5細(xì)節(jié)2猜測單詞句義 “太大太小太胡說” 第4條 教師的英語能力。學(xué)習(xí)型，學(xué)者型教師 1) 教師專業(yè)化 2） 聽說能力、閱讀能力、寫作能力、大學(xué)畢業(yè)水平、危機(jī)感 3） 豐富的知識(shí)面、文理兼通 4) 教育能力、學(xué)會(huì)與人打交道 5） 讀書15分鐘。出門帶本書，隨身隨手.6） 寫300-500字反思。 7） 教師的英語知識(shí)：語法條條背著講，500組辨析 。會(huì)編練習(xí)。有自己的題庫 第5條 備課與教科研備課與教科研備課與教科研備課與教科研 1） 聽說課 閱讀課 寫作課 語法課 習(xí)題課 掌握幾套方法 閱讀課9步：自己看，聽錄音，正誤判斷，簡單問答，難點(diǎn)討論（結(jié)構(gòu)和詞匯），長句分析，復(fù)雜問答，當(dāng)堂泛讀，課后閱讀指導(dǎo)（課上得方法，課下得能力） 2） 集體備課，與人商量，教研活動(dòng)。生課熟課 3） 看專家文章，看經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，熱心聽課 4） 教書匠。 教科研 標(biāo)準(zhǔn)（好用，好操作，好懂），行動(dòng)研究，但是現(xiàn)在無論寫論文，公開課都有作秀的意味, 形式多于內(nèi)容 5） 好課觀 主動(dòng)上公開課，展示的機(jī)會(huì)越多，提高越快 A三個(gè)為主 （英語， 活動(dòng)， 學(xué)生） B 教師的口語能力，知識(shí)水平，組織才能 C 學(xué)生 積極性，水平，廣泛性 D活動(dòng) 內(nèi)容（貼近），難度，形式 （任務(wù)型） 對評課活動(dòng)的反思： A 正面為主，（善意陽光，惡意陰暗） B 模糊評價(jià)，要素為主 C 允許不同，教無定法 D 反對形式主義 （提問，流暢）豪華型 形式多樣不對于高效 E 快文化傾向 造星運(yùn)動(dòng)（超級(jí)教師） 6） 我們的研究：背新概念，高二抓閱讀，應(yīng)試平均分布，聽力電話，高考第四篇 、具體技術(shù)，教學(xué)有法，教無定法 課堂主要場所，落實(shí)新課標(biāo)主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)的改進(jìn)上。從每一個(gè)環(huán)節(jié)入手， 提高課堂效率。把每一件簡單的事辦好，就是不簡單。 第6條 會(huì)導(dǎo)入 導(dǎo)入的作用：好的開始，吸引注意，啟發(fā)思考，形成共鳴。 導(dǎo)入的原則：貼近現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生，結(jié)合教材 導(dǎo)入的方法：例如healthy food, 7個(gè)方法： 寫標(biāo)題， 打開書， ppt, 問題引入， 舊知識(shí)引入， 簡筆畫引入， 以身說法 第7條 會(huì)抓重點(diǎn) 1） 何為重點(diǎn)：核心知識(shí)，關(guān)鍵技能，主要方法 2） 教材的重點(diǎn)，本節(jié)課的重點(diǎn)，顧了熱鬧，顧了知識(shí)，忽略了重點(diǎn) 3） 上課方式 三個(gè)為主 （ 英語，學(xué)生，活動(dòng)） 依據(jù)：三個(gè)不等于 （知識(shí)不 等于能力，講了不等于懂了，懂了不等于會(huì)了） 4） 教學(xué)重點(diǎn) 模仿為主，理解為輔，語言學(xué)是模糊學(xué)、語言經(jīng)驗(yàn)和感覺 5） 高三重點(diǎn) 練，閱讀，中低檔題，選題，講題，學(xué)第8條 把握難度 1) 知識(shí)的多少，技能的難易，訓(xùn)練的快慢 2） 照顧多數(shù)學(xué)生，適當(dāng)關(guān)照特殊學(xué)生。尖子給政策。差生課外輔導(dǎo) 3） 難度合適的標(biāo)準(zhǔn)：共鳴，學(xué)生注意力集中，參與活動(dòng) 4） 越難越好不對。例 使用他人試題，公開課為難學(xué)生 第9條 會(huì)靈活處理教材，會(huì)使用教輔材料。 1） 完全照本宣科，不是好教師。有增加，有刪減，有重組。 2） 條條大路通羅馬，哪本教材也高考 3） 新教材的不足：語言不美，語法零散，練習(xí)深淺不一，表與圖太多。 4） 我們的處理辦法：文章有的精講，有的泛讀。 語法適時(shí)總結(jié)。 練習(xí)有的填空太羅嗦，不做。寫作太難改容易了。 第10條 安排時(shí)間 1） 原則：全面兼顧，重點(diǎn)突出，留有余地 2） 講三分，練七分。 第11條 開展活動(dòng) 活動(dòng)重要，沒有活動(dòng)就不叫英語課。好動(dòng)游戲 活動(dòng)內(nèi)容：使用英語，用中學(xué)。結(jié)合教材。學(xué)生水平。（例如討論） 組織手段：解釋要求要簡潔，態(tài)度要堅(jiān)決，開始要夸張，典型開路。 參加人員：單人活動(dòng)，雙人活動(dòng)，小組活動(dòng)，成行成排活動(dòng)，半班活動(dòng)，全班活動(dòng)。 活動(dòng)舉例：可以選擇以下各類活動(dòng)：朗讀，抄寫，聽寫，問答，討論，唱歌，對話，猜詞，游戲，演講，故事，翻譯，接龍，搶答，采訪，填幻方，簡筆畫，課本劇，看電影，聽錄音和電腦卡片等。 課程設(shè)計(jì) 高一： （方法，說，讀，寫，聽） 4-5課時(shí) 聽說，閱讀，語言點(diǎn)，書后練習(xí)，測驗(yàn) 高二：抓課外閱讀 （外研社讀物，英文小報(bào)）。 課內(nèi)得方法，課外得能力。 閱讀的重要性： 高級(jí)， 復(fù)雜， 大班， 家庭 內(nèi)向， 語篇， 其他能力的基礎(chǔ)，高考高潮 高三： 1三個(gè)原則： 實(shí)踐，系統(tǒng)，針對 2七項(xiàng)任務(wù)： 閱讀，詞匯語法， 聽力， 套題，完形，作文。 3一條主線：閱讀 開端，重點(diǎn)，始終 4強(qiáng)調(diào)落實(shí)：作文，發(fā)題 中低檔題，教學(xué)難度 5突出重點(diǎn)：練習(xí)，講解，安排，學(xué)生，知識(shí)（動(dòng)詞） 6學(xué)法指導(dǎo)：平靜如水，量變質(zhì)變，一天三天，總結(jié)，臨近 7六課時(shí)安排：課文2節(jié)，語法1節(jié)，閱讀1節(jié)，寫與聽1節(jié)， 講題1節(jié) 8研究試題： 單選：試題分布：冠詞1 交際1 代詞1 情態(tài)1 形容詞1 時(shí)態(tài)語態(tài)3 非謂語1-2 倒裝強(qiáng)調(diào)1 動(dòng)詞辨析1 短語動(dòng)詞1 從句1 超綱1 聽力：電話，任務(wù)關(guān)系，猜題 完形：實(shí)詞 動(dòng)詞7-8個(gè)，名詞5-6個(gè) 形容詞副詞2-3個(gè)，連詞2-3 閱讀：難度排序43521 語言難點(diǎn) 長句、詞義、連詞、替代、后置、動(dòng)語形式 四類問題 中心5-6個(gè)、判斷5-6個(gè)、深層理解3-4個(gè)， 詞義2-3個(gè)、細(xì)節(jié)5-6個(gè) 如何答文章中心題：A. 太籠統(tǒng) B 太片面 C. 太胡說八道 D. 既具體又全面 寫作： 六類 議論，說明，地方，事件，人物，應(yīng)用 五大錯(cuò)誤 s, s, ed, is are, 搭配 首句 背模式 （2） 五種課型的一般做法 （1）閱讀課 1、 預(yù)習(xí) 2、不預(yù)習(xí)課上看 3、看完聽 4、 初步理解 正誤，填空，問答 5、難點(diǎn)處理 結(jié)構(gòu)，慣用法，漢譯英 6、深入理解 拍，中心，推理 7、總結(jié)答題規(guī)律，好習(xí)慣 8、限時(shí)閱讀或泛讀 9、布置課外閱讀 （2）語言知識(shí)課 1、 預(yù)習(xí)自己查字典 2、 鎖定10個(gè)左右 3、 具體操作5步：呈現(xiàn)，重復(fù)，造句，英英，教師說明 （詞不離句） 4、 打亂順序再造句 5、 分組編對話 10個(gè)3個(gè) 6、 表演對話 7、 做一個(gè)小完型或單選 （3） 語法知識(shí)課 1、 以練為主，講練結(jié)合。先易后難，先死后活。 2、 課文中收集例句 3、 總結(jié)規(guī)律（先學(xué)生后教師） 4、 再看新例句 （教師提供） 5、 背句型 6、 簡單分項(xiàng)練習(xí) （where, which） 7、 再做練習(xí) （結(jié)合其他知識(shí)） 8、 換題型練，如改錯(cuò)或完型 9、 分段集中 高一 情，賓，不，定。 高二 分詞，動(dòng)，倒，虛擬。 高三 it, there be, 主謂一致，省略 （4）寫作課 1、 單句- 復(fù)合句-五句 2、 單句5句型 3、 復(fù)合句 定語從句和狀語從句 4、 5句話小作文 練六類 寫 人，事，地方，數(shù)字圖表，活動(dòng)安排和對比議論。 5、課上五句話小作文程序： 公布中文，學(xué)生自寫，公布答案，自己改動(dòng)。 教師總結(jié)，鼓勵(lì)不同，背會(huì)句型，稍改再寫。 收上批改，提倡隨筆。 （5）聽說課（以練說為主） 1、以每單元對話和課后鞏固練習(xí)為主。 上課的具體步驟是： 2、預(yù)習(xí)對話； 3、聽錄音； 4、讓全班學(xué)生自己念，而后個(gè)別組站起來念； 5、點(diǎn)撥該對話個(gè)別語言點(diǎn)，每個(gè)對話35個(gè)， 知道意思即可。 6、給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備復(fù)述或背誦對話； 7、少量學(xué)生復(fù)述或背誦 8、再給一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生結(jié)合課文改編新對話； 9、表演新對話。 練習(xí)聽力的方法： 1 逐句聽，逐句模仿 2 逐句聽，英英釋義 3 逐句聽，問答 4 聽全文，師生問答 5聽全文，學(xué)生互相問答 6聽全文 學(xué)生復(fù)述 7 聽全文 教師復(fù)述開頭，學(xué)生接上 8 聽全文 做正誤判斷練習(xí) 9 聽全文 做填空練習(xí)，然后說 10 聽全文 做選擇題，然后說 11 聽全文 邊聽邊畫，然后說 12 聽全文 突然停下，讓學(xué)生說出剛剛讀過的句子。 13 聽全文 讓學(xué)生改成本班同學(xué)的名字重說故事。 14 聽全文 讓學(xué)生發(fā)表評論 15 聽全文 讓學(xué)生改編故事 第12條 講解 1） 重要，多媒體，三個(gè)一 2） 好的老師 磁鐵，火種 3） 內(nèi)向的人，口才不佳的人。中英都好。外教有不足。 4） 好口才的標(biāo)準(zhǔn) ：英語組織課堂教學(xué)要流暢。中文講解要讓學(xué)生愛聽。 語言 廣播員，律師，相聲，演講家的激情。 5） 努力方向：復(fù)雜簡單，深?yuàn)W通俗, 最偉大的真理常常是最通俗. 6) 講漏, 不完全講明白的老師是好老師 7) 好口才的特征： A 通俗易懂 三個(gè)為主，由死變活。吃飯。 B 言簡意賅 We got it. Of the people，by the people and for the people 例：生課熟課，三年三十年，差生三補(bǔ)，能走能飛 C 好演講的20個(gè)特點(diǎn)： 真誠平等， 有內(nèi)容， 有理論， 有具體事例， 貼近聽眾， 有表情與動(dòng)作， 有慢有快， 有高有底， 有詳有略， 有名句閃光， 條理分明， 簡潔通俗 口齒清楚， 因人而易， 實(shí)物圖片 幽默風(fēng)趣， 激情澎湃， 隨機(jī)應(yīng)變， 會(huì)提問表揚(yáng)， 適當(dāng)互動(dòng)。 8) 三年胳膊五年腿, 十年難練一張嘴. 第13條 提問 1） 師生互動(dòng)的關(guān)鍵，共鳴 2） 提問原則 A 提問的時(shí)機(jī)，有人不注意，有時(shí)是為了維持秩序 B 提問的方式，個(gè)別，合唱，有時(shí)問是A還是B 有時(shí)答案C C 提問的對象 D 提問的內(nèi)容 E 提問的難度 3） 鼓勵(lì)學(xué)生提問，教師知之為知 第14條 表揚(yáng)與批評 1） 表揚(yáng)重要，勞動(dòng)成果，調(diào)動(dòng)積極性。好孩子是夸出來的。 2） 何時(shí)，何地，何人，說什么，怎么說。 3） 注意對差生的表揚(yáng)。 4） 一句話暖人心。 5) 把簡單的招數(shù)練到極致就是絕招. 第15條 . 激發(fā)熱情 激發(fā)興趣 1） 一個(gè)人對某事有強(qiáng)烈持久的欲望 2） 心理特點(diǎn) 求知，競爭，實(shí)踐，可塑 3） 具體辦法 直觀，游戲，啟發(fā)，導(dǎo)入，操練，表揚(yáng)，師生關(guān)系 4） 注意 講出語言的美，不以逗樂為目的 第16條 . 會(huì)抓住閃光點(diǎn)，隨機(jī)應(yīng)變 抓住教育時(shí)機(jī) 課上善觀察，注意異常變化，及時(shí)采取措施 例如：收到作文，撕了 教學(xué)有法, 教無定法 教師的職業(yè)創(chuàng)造，沒有一節(jié)課是一樣的 變什么：內(nèi)容，方法，節(jié)奏，變臉 第17條 教態(tài)與肢體語言教態(tài)與肢體語言教態(tài)與肢體語言教態(tài)與肢體語言 1） 包括：目光，手勢，表情，姿勢 2） 應(yīng)該具有：交際性，示范性，輔助性 3） 肢體語言 微笑，目光，拇指，杭州教師，身體距離 4） 教師是學(xué)生行為的樣板，教師是鮮活的教科書 第18條 多媒體課件 1）好處：形象，生動(dòng)，真實(shí)，密度，口語示范 2）適度，時(shí)機(jī)，方式，有利于學(xué)生參與，自學(xué) 3）影視，動(dòng)畫，教案演示，電腦游戲，語言練習(xí)等 4）基本功 第19條 學(xué)法指導(dǎo) 1） 愛學(xué)會(huì)學(xué) 2） 達(dá)爾文 包辦代替，勤快媽 3) 教他三年, 管用三十年 4) 要讓不愛思考的人愛, 愛思考的會(huì)思考. 聰明的教師 5） 自主學(xué)習(xí)六要素：愿望，目標(biāo)，安排，困難，總結(jié)，控制 6） 教師 典型引路 7) 最高境界: 老師不在也能自己學(xué)習(xí) 第20條 最重要的是有激情. 愿意，高興 1 ) 用自己對學(xué)科的熱愛來感染學(xué)生 2） 臨場的情緒和心理狀態(tài)很重要, 渴望去上這節(jié)課 3) 四熱愛：英語，學(xué)生，教學(xué)，說話 4) 宗教狂 課比天大，知之者不如好之者，好之者不如樂之者 5) 幸福的英語教師：衣食無憂，享受工作，有張有弛，思想自由 幾個(gè)名校英語教學(xué)的共同特點(diǎn)：一高一，高二實(shí)施素質(zhì)教育，不談高考，注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每天閱讀量一千字，相當(dāng)于5篇閱讀文?？荚嚺c所教內(nèi)容一致。高三加強(qiáng)高考意識(shí)，猛攻高考，一切服務(wù)于高考。二教研力量強(qiáng)大，開發(fā)校本教材，通過校本課程，促進(jìn)老師提高。同學(xué)科教師步調(diào)基本一致，實(shí)驗(yàn)班完成教學(xué)內(nèi)容后加閱讀課，材料老師選。四中教輔使用輕巧奪冠和校本教材美文練習(xí)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)使用校本學(xué)案，校本習(xí)題冊。校本教材的編寫動(dòng)用全教研組的老師，假期將任務(wù)分配給各人，開學(xué)前組織到一起編寫成冊，開學(xué)使用。學(xué)案包括：預(yù)習(xí)課文短語，句子， wordstudy 綜合練習(xí)。課后練習(xí)包括新概念課文臨摹，每周兩篇，背一篇。每周兩套題。三都有課前口語練習(xí)，基本上是輪流制。實(shí)驗(yàn)中學(xué)是選取托福教材上的口語題目，學(xué)生任意抽取，準(zhǔn)備15秒，進(jìn)行練習(xí)，算平時(shí)成績。二中的口語練習(xí)有一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，題目自選，配合ppt，給同學(xué)講述一個(gè)話題，學(xué)生評分0,1,2,3,4,5六個(gè)等級(jí)，標(biāo)準(zhǔn)是1.Fewer and only necessary words are on the PPT. 2. Are they giving a speech or just reading aloud what they prepared？ 3. Do they offer enough and useful information? 4. Interesting and a