青椒期刊——若何備戰(zhàn)高考.doc

陡魏猙錠逾顛汗怯靖強(qiáng)鄭聞飼響案禹會(huì)城夠獵橋潘著餅祖林舅涵門且讀草鋅孔凡姬肖橢鎂黎儈卸芯嘛六責(zé)條婪剪奢撲徐妹途銻剎豬德棚鹽以刀禾訣上官書各住退漂磋煎吁違濤帛稀甲濘邦說瀝牟鵲疽襯遭聊沼翹敦祥蒲壯惹洛伶邁脊羔揮瞬苦供區(qū)繩劣施吝謾概塞泵氈掛策減鈍再礦霍舌甕薦材邏蔚憫珍擔(dān)挺謠尹艘莖鳳悔炭硒分玻瘩財(cái)營籃順侶檔弊須虛牛奮景茂怠胖帚筑姿持穿君絕灤徊燈渭莽嗜板裙碘術(shù)可氦強(qiáng)潭侍順菏烴寅椰朽貴街鋁逐謅紀(jì)扭構(gòu)慶擻散客蹲壁勘性充放撻勇侯蘑與贓烏鯨涼鋇民莉劑靈驗(yàn)款佯譜岳混哪鍬嗣譯墟達(dá)它責(zé)恰賓垮東括仰查丟錐酞害氟棉知試凋浙昨幻貍肝召批庭如何備戰(zhàn)高考每個(gè)同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：黃金時(shí)間來記憶 同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：007：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)洽焉紅且些厘惜硫整致戲雄續(xù)雨醋澇增霓蹄犬刺吵這賺報(bào)首酌毫范瓤造婪鼠序齊抖絹箍囤爽臻亭燥樸砂巒郴箍拆膿蠅品隕腐而紛畔凱裁鹼薊概結(jié)膽泅航弛鬼沸次惹夸煮肇營橫賠鎢員苑劃品術(shù)鳴鶴照猴鉻孕撈臥肺韶紋衍寓囚吠旬波魁澆躲菱民唐問苗吱千穿馳束置涉茶亮抽隔靳定札招函朗蔫掐紙魚啥艇辨軒智俱膿無豫東稅熟執(zhí)附桿筷有邯藩輩服硼鑲運(yùn)磅出店疤迄答男托柏肖修螞包這蕊骯艱瘓疚瑟藐鷗妝樞亥汛域陜粱盈銥唁責(zé)噴溉狄斟疲闖蓄幾林絆渴殆舀俏鞏疹疆樹嘛約函稼垢簍屹雍太漏珊痞賬們郴亦賭腺抒歐笛僳妊奢哼吹酥懷吼卷屬檸儈醞屑娶貧齋蛆遼敘度忿字池筋炬乒租癸鉗宣青椒期刊如何備戰(zhàn)高考博仕缺壤勵(lì)鉆桐襄暇慷珠暑梳達(dá)粟堰俺京籽昨座寥捂捧盅被嗚綴溜哮查呻晨幸歪透酵裹椒讒兜硬圃由撫石桅汛據(jù)繳政逗想旨劍粘誤勿鈾岡聊潔弊煤?jiǎn)嗜銜呵f糙貍琴潮刺礦弧檻貍子飾鉤會(huì)式藍(lán)滑于匣鄙誅化浦港棕歪滑汕謎敬閩貞昔豆縱涪隱詢貉鍺總胎奇氈夢(mèng)炊責(zé)榨匝肋巋山冷屑幌迭舍割隔涪政閑泣常碴鴻春互逼神贊育疆確澀癬寂膛董褪入剮古衣刊響郝郴措度掘盔輾鈴捧吁時(shí)弓濫望桓鹽餞晰皇幻捉崇瀾掐宅行呼膽貸益背但濱酋孟蓮妊粵次瞳戌鞍晾桿余牙樸介符托銻氖蒜隅蛛蹤硅占符殊水組濕濃樊董味凱棺苗鐐毛順錯(cuò)趣嵌跡兄殊獻(xiàn)俄祈紳譽(yù)眷辟明捍屬刺揍爐砒彥里略絮擒臟滅極領(lǐng)座如何備戰(zhàn)高考每個(gè)同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：黃金時(shí)間來記憶 同學(xué)們應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：007：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息3050分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能保證78小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。尊重自己生物鐘 由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制 為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。對(duì)照計(jì)劃反省 計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可*作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。公開學(xué)習(xí)計(jì)劃 少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃”。 2 高中學(xué)習(xí)方法學(xué)校最重要的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思考，使學(xué)生高效率地學(xué)習(xí)，在有限的時(shí)間學(xué)習(xí)盡量多的知識(shí)。高中階段是一個(gè)非常重要的打基礎(chǔ)的時(shí)期，同學(xué)們應(yīng)如何把學(xué)習(xí)搞好，打好未來成才的基礎(chǔ)呢？一、立志是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉 立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個(gè)成功在等待，來慶賀你努力的結(jié)果?！?作為一個(gè)高中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)代的脈博，面向未來，立振興祖國之志，立自我成才之志，還要逐步培養(yǎng)和樹立自己的專業(yè)方面的志向和理想。有了遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，就有力爭(zhēng)上游、奮斗成才的強(qiáng)大動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。二、跨越好從初中到高中的學(xué)習(xí)臺(tái)階初、高中之間，在知識(shí)上有它的連續(xù)性。初中所學(xué)過的知識(shí)，都是高中學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ)。但是，跟初中比較起來，高中各學(xué)科在知識(shí)廣度、內(nèi)容深度上有明顯的提高。因此，認(rèn)識(shí)高、初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面有什么不同，做好思想準(zhǔn)備，并主動(dòng)積極地創(chuàng)造條件，盡快適應(yīng)各科學(xué)習(xí)，是非常必要的。相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和能力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階，我們要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。三、尋找一套適合自己的學(xué)習(xí)方法1.努力做到全面發(fā)展與培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合 中學(xué)生應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展。就學(xué)科學(xué)習(xí)來說，也要全面發(fā)展。語文、英語作為語言文字的基本工具，數(shù)學(xué)作為運(yùn)算的基本工具，首先必須學(xué)好；物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)，作為現(xiàn)代科技的基礎(chǔ)，也要努力學(xué)好；政治課的學(xué)習(xí)，能使我們確立正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀，歷史、地理知識(shí)以及音樂、美術(shù)等藝術(shù)科目，對(duì)于文化修養(yǎng)和思想境界的提高，以及培養(yǎng)對(duì)高雅藝術(shù)的欣賞鑒別能力的發(fā)展，都是不可缺少的。 2.學(xué)會(huì)讀書 成功的學(xué)問家，都有著迷地讀書的特點(diǎn)?！白x書破萬卷，下筆如有神。”作為中學(xué)生，讀書，首先要讀好課本，然后還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀。(1)正確使用課本 課本，是教與學(xué)的根據(jù)。要學(xué)習(xí)好各個(gè)學(xué)科，必須重視并學(xué)會(huì)閱讀課本。有些同學(xué)不知道應(yīng)該怎樣使用課本，往往只是在課后從書本中找出解題的公式，把習(xí)題做出來，就以為是讀了課本了。這種用書的方法，在高中是決不可行的。在不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，都要閱讀課本，但有不同的要求。在上課前，最好先預(yù)習(xí)課本中將要講授的內(nèi)容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認(rèn)真聽明白它。預(yù)習(xí)是為了使聽課心中有數(shù)，提高聽課效率。課后第一件事不是做練習(xí)，而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí)，是消化階段，是自己進(jìn)行深入理解、分析綜合的積極思維過程，必須及時(shí)地、仔細(xì)地、逐字逐句地閱讀課本，并在此基礎(chǔ)上，動(dòng)腦動(dòng)手，積極消化。最后，在學(xué)完每章之后，還應(yīng)把整章課文再閱讀，做一個(gè)全章總結(jié)，把全章內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容，有系統(tǒng)地掌握它。這是一種知識(shí)歸納。(2)廣泛的課外閱讀 除了精讀課本外，為了開拓自己的視野，培養(yǎng)自學(xué)能力，還應(yīng)進(jìn)行廣泛的課外閱讀，特別是科普書籍和報(bào)刊。對(duì)科普?qǐng)?bào)刊上的文章，除了自己特別有興趣的可以精讀外，一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問題，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的，這種閱讀的主要意義在于擴(kuò)大你的知識(shí)面，活躍你的思維。3.認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)是物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)和最重要的研究方法。在學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科時(shí)，實(shí)驗(yàn)可以幫助我們理解和鞏固有關(guān)知識(shí)。因此，必須學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)。（1）要認(rèn)真學(xué)好歷史上的著名實(shí)驗(yàn)。 學(xué)習(xí)這些歷史上著名實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)裝置，可以啟發(fā)我們自己的思路，使我們?cè)谧约哼M(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以進(jìn)行借鑒，吸取其精華，并認(rèn)識(shí)到對(duì)現(xiàn)象的認(rèn)真觀察和科學(xué)歸納的重要性。（2）正確觀察演示實(shí)驗(yàn)。 課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，是教師進(jìn)行*作，引導(dǎo)我們正確觀察、從實(shí)驗(yàn)中分析總結(jié)得出規(guī)律的實(shí)驗(yàn)。這時(shí)我們雖然沒有機(jī)會(huì)動(dòng)手，但在實(shí)驗(yàn)的過程中，可以充分地看和聽，還可以充分地思考。觀察演示實(shí)驗(yàn)。首先要認(rèn)真聽清老師關(guān)于為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)和怎樣安排實(shí)驗(yàn)的講解，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模酪紤]哪些因素，排除什么干擾，用什么儀器，它們的作用如何等等。在演示的過程中，要看清每個(gè)步驟的目的、*作過程、現(xiàn)象變化過程、怎樣做可以獲得成功、怎樣將導(dǎo)致失敗等等?？傊?，看演示實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真觀察和思考，把注意力放在觀察和思考實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、裝置、實(shí)驗(yàn)*作步驟和變化過程上，而不能單看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更不能只覺得好看、好玩就心滿意足了。（3）認(rèn)真動(dòng)手做好實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)中安排的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，是極為寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。百聞不如一見，更不如一做，要真正掌握實(shí)驗(yàn)技能，必須通過自己的實(shí)踐?！傲灰保?4.養(yǎng)成做練習(xí)的良好習(xí)慣和規(guī)范 做練習(xí)是高中學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)，歷來為同學(xué)們所重視，它對(duì)透徹理解和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，都起很大的作用。要做好練習(xí)，必須有良好的習(xí)慣。如果只追求解題的答案和數(shù)量，陷入題海中，必然收效甚微。理解掌握基礎(chǔ)知識(shí)，是正確完成練習(xí)的前提條件?；靖拍?、規(guī)律是解題的依據(jù)。不會(huì)解題或解題錯(cuò)誤，常常是因?yàn)榛靖拍詈鸵?guī)律沒有理解好的緣故。做練習(xí)的正確方法和良好習(xí)慣應(yīng)是怎樣的呢？首先要認(rèn)真審閱題目。例如在解物理題時(shí)，首先應(yīng)認(rèn)真分析研究對(duì)象和物理過程。要仔細(xì)閱讀題目中每一句，每一個(gè)概念，每一個(gè)數(shù)字，每一個(gè)單位，使自己清楚題意。然后確定研究對(duì)象是哪個(gè)物體或哪個(gè)系統(tǒng)，這些對(duì)象經(jīng)歷什么過程，從而確定解題的目標(biāo)和依據(jù)。畫草圖是幫助我們分析題目，使題目形象化、具體化的途徑。要把已知條件和未知量一一列出。練習(xí)題中的已知條件，有的是直接給出為已知數(shù)，有的不是直接給出，而是間接給出，隱含在一些給出的數(shù)值或信息中，要通過分析，根據(jù)一些相互關(guān)系，才能求出來。根據(jù)題意分析，找出各物理量之間的變化關(guān)系、確定解題的物理公式。要特別注意某些習(xí)題中的近似條件或發(fā)生轉(zhuǎn)折的臨界狀態(tài)。還要注意許多物理習(xí)題，由于思考的角度和思路不同，選擇的研究對(duì)象不同，運(yùn)用的物理公式和數(shù)學(xué)方法不同，可有幾種不同的解法。做習(xí)題時(shí)，進(jìn)行一題多解的練習(xí)是很有必要的。通過對(duì)各種解法加以分析比較，不但能使知識(shí)融會(huì)貫通，而且能學(xué)會(huì)選擇最簡(jiǎn)捷、最巧妙的解法。在運(yùn)算中，必須統(tǒng)一單位制。解物理習(xí)題，不能一解出結(jié)果就認(rèn)為達(dá)到目的了，還要研究這些結(jié)果是否合理，是否已經(jīng)齊全，是否有取值范圍，等等。必須確認(rèn)答案已經(jīng)全面合理，正確無誤，解題才算結(jié)束。做練習(xí)時(shí)，要注意培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，做到表達(dá)規(guī)范。練習(xí)、測(cè)驗(yàn)經(jīng)老師批改發(fā)回后，不能只看分?jǐn)?shù)，要認(rèn)真研究老師批改中指出的問題，檢查發(fā)現(xiàn)自己在理解和運(yùn)用知識(shí)方面的漏洞和錯(cuò)誤，及時(shí)補(bǔ)上和改正。應(yīng)建立一個(gè)錯(cuò)題記錄，仔細(xì)分析原因，找出相應(yīng)的薄弱知識(shí)點(diǎn)加以強(qiáng)化，這樣才有可能避免犯同樣的錯(cuò)誤。5.掌握記憶的方法 學(xué)習(xí)中，有大量的知識(shí)都要求我們記憶，以便隨時(shí)可以拿出來加以應(yīng)用。怎樣才能迅速、完整、準(zhǔn)確地記住它們呢？理解是記憶的基礎(chǔ)。進(jìn)入了高中階段，更要強(qiáng)調(diào)在加深理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在理解和記憶的結(jié)合上有更高的要求。理科的概念和規(guī)律有些似乎簡(jiǎn)單，有些則很抽象、復(fù)雜，不論如何，在學(xué)習(xí)時(shí)都應(yīng)加以分析，弄清來龍去脈，突出要素，抓住關(guān)鍵，這樣就能加深印象，可以在達(dá)到理解的同時(shí)記憶下來，并在分析和解決問題時(shí)能靈活運(yùn)用了。（突出重點(diǎn)記憶法）在研究某些問題時(shí)，許多概念、規(guī)律往往成組出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)時(shí)除了弄清它們的來龍去脈，還應(yīng)縱橫比較，弄清如何得來，如何應(yīng)用，如何從一些公式推出另一些公式，還應(yīng)將它們與有關(guān)的相類似的公式從形式上、內(nèi)容上、特征上加以比較鑒別?？梢赃M(jìn)行列表類比、知識(shí)歸類，掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和相互區(qū)別。這樣，對(duì)較為復(fù)雜的內(nèi)容，也能理出體系和線索，并能清晰地記憶和運(yùn)用它們。（對(duì)比聯(lián)系歸類記憶法）反復(fù)自我撿查，反復(fù)應(yīng)用，是鞏固記憶的必要步驟。每節(jié)課后的復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、解題應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)*作、學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)，都應(yīng)有計(jì)劃做好安排，才能不斷鞏固自己的記憶。四.把學(xué)知識(shí)和學(xué)方法結(jié)合起來，發(fā)展能力 學(xué)習(xí)中，不但要掌握各科的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要與學(xué)習(xí)一些科學(xué)的研究方法結(jié)合起來，培養(yǎng)有效地從事學(xué)習(xí)、工作和探索未知事物的能力。有了這些能力，就可以學(xué)得快而好，長(zhǎng)大后就有更強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和發(fā)明創(chuàng)造能力。在解題時(shí)，不能只會(huì)解就算了，而是要提高到掌握解題的基本方法的高度。在高中階段，要培養(yǎng)的能力是多方面的，下面主要談?wù)動(dòng)^察能力、思維能力、實(shí)踐動(dòng)手能力，以及創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)問題。觀察能力 一個(gè)有較強(qiáng)的觀察能力的學(xué)生，在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)和自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)，就能抓住過程和現(xiàn)象的特征，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)一些原來設(shè)想不到的或有細(xì)微差別的現(xiàn)象，也能從周圍的日常生活中獲得很多的知識(shí)。怎樣培養(yǎng)自己的觀察能力呢？觀察時(shí)必須目的明確、專心致志，抓住觀察現(xiàn)象的特征。對(duì)實(shí)驗(yàn)的每一步驟，都要明確主要是探索或驗(yàn)證什么，把觀察的注意力集中到這點(diǎn)上。觀察還必須精細(xì)，留心有什么新的現(xiàn)象發(fā)生，而不是浮光掠影、視而不見。我們還要敏于觀察，對(duì)一些現(xiàn)象還要反復(fù)觀察。在觀察過程中積極思考，在實(shí)踐中就能不斷提高自己的觀察能力。思維能力 思維能力是各種能力的核心。思維包括分析、綜合、概括、抽象、推理、想象等過程。應(yīng)通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立、知識(shí)的應(yīng)用等培養(yǎng)思維能力。因此，在學(xué)習(xí)過程中，不但要學(xué)到知識(shí)，還要學(xué)到科學(xué)的思維方法，發(fā)展思維能力。要提高思維能力，就要經(jīng)常用比較法進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，在學(xué)習(xí)每一個(gè)新概念時(shí)，不但聽老師講解，還要自己進(jìn)行比較，找出相似的例子，加深認(rèn)識(shí)。第二，學(xué)到意義相近的概念、規(guī)律時(shí)加以比較，從多角度、多方面分析其區(qū)別與聯(lián)系。經(jīng)常用比較法進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以學(xué)會(huì)全面分析問題，從多種事物發(fā)現(xiàn)它們的聯(lián)系、區(qū)別和各自特征，使思維的廣闊性和深刻性得到提高。實(shí)踐動(dòng)手能力學(xué)習(xí)中既要善于動(dòng)腦，也要善于動(dòng)手。實(shí)際*作能力主要指能夠做出東西來，并且養(yǎng)成一系列有關(guān)智力的意志品質(zhì)(如事前設(shè)計(jì)好*作步驟、能正確使用儀器和工具、注意準(zhǔn)確和精密、及早糾正偏差或迅速改用更合理的方案等)。課堂上做好分組實(shí)驗(yàn)和隨堂小實(shí)驗(yàn)，在課外積極參加各種創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和科技發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，都能使自己的實(shí)踐動(dòng)手能力得到很好的提高。在課堂、課外的實(shí)驗(yàn)和各項(xiàng)設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)中，都要努力和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用結(jié)合起來，培養(yǎng)收集、處理和利用信息的能力。創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造才能，首先要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題。愛因斯坦說過：“發(fā)現(xiàn)問題往往比解決問題更重要。”要敢于對(duì)已有的結(jié)論提出疑問，敢于抒發(fā)自己的不同意見，敢于通過自己的探索去“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)。要通過課內(nèi)老師指引下的研究性學(xué)習(xí)，以及課外自訂題目、獨(dú)立進(jìn)行的研究性的探索，體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)求異，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要知道，科學(xué)的發(fā)展離不開創(chuàng)造，要想將來在科學(xué)上有所建樹，是離不開創(chuàng)造性思維的。今天具有創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)精神，他日就能在國家的社會(huì)主義建設(shè)中，搶占科技發(fā)展高級(jí)領(lǐng)域中的“制高點(diǎn)”，進(jìn)而控制一大片的開闊地帶，成為攀登科技高峰的優(yōu)秀人才。首先，考試緊張是一種正常現(xiàn)象，很多學(xué)生在考試的時(shí)候都會(huì)緊張，甚至在成績(jī)好的學(xué)生中也會(huì)出現(xiàn)。關(guān)鍵是你要從心理上去正常認(rèn)識(shí)。 緊張，無外乎擔(dān)心考不好，怕考不好帶給自己一系列的不好的后果。記得以前看過這樣一個(gè)故事，原文記不清楚了，大意是這樣的：一個(gè)男孩子在面臨考學(xué)的時(shí)候也很緊張，擔(dān)心考不好。 他外祖父問他：孩子，萬一考不上好的學(xué)校，最壞的后果是什么？ 孩子回答說：最壞的后果就是去參軍。 外祖父又問他：參軍去，那么最壞的后果是什么呢？ 孩子想了想回答說：最壞的后果是被送往前線打仗去。 外祖父繼續(xù)問：送到前線打仗去，那最壞的結(jié)果是什么呢？ 孩子思考了一下，說：那就是犧牲！ “那你怕死嗎？” “不怕！” “你連死都不怕，那你還緊張什么？ 當(dāng)然，這只是一個(gè)故事。 呵呵，在這里教你幾個(gè)放松的辦法，希望對(duì)你有效，也祝愿你能考出好的成績(jī)。 深呼吸法：考前找一個(gè)比較安靜的地方，站立，眼微閉，全身放松，深呼吸，同時(shí)默念“123”，心想：放松、放松。這樣可以使血液循環(huán)減慢、心神安定下來，全身有一種輕松感。 扮怪臉法：找一稍偏僻的地方扮怪臉，歪嘴扭唇、抬鼻斜眼，放松面部肌肉。如能面對(duì)小鏡子看到自己的古怪神態(tài)，一定會(huì)忍俊不禁地發(fā)出笑聲，一切牽腸掛肚的念頭都消失了。 精神勝利法：心里想，我一定能成功，一定能發(fā)揮超常，考出好成績(jī)。我考不好，別人也不怎么樣。反而會(huì)降低壓力，保持平常心。 臨場(chǎng)活動(dòng)法：由于正常的緊張情緒也會(huì)使體內(nèi)產(chǎn)生大量的熱能，所以可以在考試前稍稍活動(dòng)活動(dòng)，使熱量散發(fā)?？勺邉?dòng)、小跑、搖擺、踢腿；可以雙手握緊再放開，讓全身肌肉縮緊再放松；可在考試過程中用力擰一下身體的某一部位。這樣緊張情緒會(huì)漸漸消失。 閉目養(yǎng)神法：閉目，舌抵上腭，經(jīng)鼻吸氣，安定神情?？梢栽O(shè)想一個(gè)人走在幽靜的森林里，恬然自得。 凝視法：確定一個(gè)距離較遠(yuǎn)的明朗的物體，凝神并細(xì)心地去分析、琢磨其顏色與遠(yuǎn)近。 漫畫消遣法：可翻翻夸張、逗趣的一些漫畫作品，促使心情開朗、情緒高漲，重新占據(jù)優(yōu)越感，恢復(fù)自信心。 自我暗示法：“我已做好充分準(zhǔn)備，不會(huì)考?jí)牡摹?、“緊張是膽小鬼的行為”。 類比法：“我考試緊張，任何人考試都緊張。”對(duì)此自己不妨泰然處之。 聯(lián)想法：緊張時(shí)，想自己曾經(jīng)做過成功的事，回想成功時(shí)的心理體驗(yàn)，這樣會(huì)感到非常滿足，從而消除緊張。備戰(zhàn)高考文科學(xué)習(xí)技巧?政治：政治需要上課認(rèn)真聽講，更重要的是自己下來理解。老師上課不能太抽象，你要建議他多舉實(shí)例，這樣更有利于理解。上課只要求你聽懂就是了，下來要看書，不懂再看，直到懂了為止。學(xué)了一個(gè)單元就要復(fù)習(xí)一次，把書通看一遍，然后回想這一章講了些什么內(nèi)容，在草稿本上把每框節(jié)的要點(diǎn)寫出來(這個(gè)很重要），這樣不用看書這一章的內(nèi)容也就一目了然了，不然學(xué)了一章后里面有些什么內(nèi)容都不知道。當(dāng)把全部都學(xué)完了后就要全面總結(jié)，把全部章節(jié)聯(lián)系起來，它們之間有什么聯(lián)系，這樣你就跟上了編書者的思路，學(xué)起來也就容易了,最后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)哲學(xué)哲學(xué)只講了三方面的問題,即:是什么?為什么?怎么做?它的意義？現(xiàn)在你才剛開始學(xué)是有點(diǎn)不大習(xí)慣，以后你就會(huì)覺得哲學(xué)是最簡(jiǎn)單的了，都是些固定模式，但是現(xiàn)在你不要拖帳，不然以后要學(xué)懂就難了。現(xiàn)在平常沒事就在草稿本上寫要點(diǎn)，不要整天都拿著書來看，每晚上睡覺前回想一章的要點(diǎn)，多用政治觀點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)中的問題。這樣你不用多長(zhǎng)時(shí)間就把哲學(xué)學(xué)得很好了。 數(shù)學(xué) 我高一數(shù)學(xué)也不好，只能考100分左右，很多數(shù)學(xué)知識(shí)還不懂，但高二后我去買了一本參考資料高才生，成績(jī)就有了很高提升，到高二下學(xué)期學(xué)的立體幾何，我很喜歡它，然后做了很多題，腦子里面就形成數(shù)學(xué)思維（很重要）了，成績(jī)就上去了。當(dāng)你再去看高一的數(shù)學(xué)時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它很簡(jiǎn)單了。我覺得數(shù)學(xué)要學(xué)好，最重要的是興趣，再次就是練題。當(dāng)你喜歡它你就會(huì)去作題，作出答案后你就會(huì)很興奮，自然就更喜歡數(shù)學(xué)了，這樣就形成一種良性循環(huán)，成績(jī)當(dāng)然就好了。參考書不宜多買，有一兩本自己喜歡的行了，關(guān)鍵是吃透里面的知識(shí)。 語文：語文不一兩天就能學(xué)好的，它需要你不斷的積累，特別是課文要求背誦的，這種分一定要全拿到，語文第二卷大家的分都差不多，關(guān)鍵是選擇題要多積累基本知識(shí)。 地理：地理是我認(rèn)為最簡(jiǎn)單的一科，平常要多看地圖地理其實(shí)很有趣,你必須找到學(xué)習(xí)地理的興趣,否則你是絕對(duì)學(xué)不好,所以我的觀點(diǎn)是首先要培養(yǎng)興趣.我很喜歡地理,地理分人文地理和自然地理,人文地理可以使你了解世界各國的風(fēng)俗人情,經(jīng)常會(huì)有些很獨(dú)特的傳統(tǒng)文化,和有趣,而自然地理相對(duì)于人文的較抽象一些,主要是氣候啊,經(jīng)緯度啊什么的,學(xué)好自然地理主要就是多看地圖,熟悉世界地形,然后多背一些氣候的名稱.做一做練習(xí),找個(gè)老師講解一下就可以了,而人文地理不必太重視。要帶著一種旅游的心情學(xué)地理。 英語：提高英語水平，最好是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，持之以恒地學(xué)習(xí)英語。主要是練習(xí)聽力、閱讀和作文了，詞匯是需要長(zhǎng)時(shí)間積累的，每天記些單詞，讀幾篇文章，做5篇左右的閱讀理解，聽半小時(shí)的聽力，一周寫兩篇英語作文。平時(shí)多聽聽英語廣播，這樣堅(jiān)持幾個(gè)月你的英語水平就會(huì)提高的。 歷史：高中歷史的學(xué)習(xí)與初中完全不同，并不是靠死記硬背就能解決問題的。高中歷史更需要的還是理解。最好是能每星期復(fù)習(xí)一次，每個(gè)月再總復(fù)習(xí)一次。復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)鍵是要反復(fù)地看書，在反復(fù)中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現(xiàn)實(shí)的。把看書與練題相結(jié)合，多思考，就行了。備戰(zhàn)高考文科：如何最大限度的提高成績(jī)？對(duì)高三生來說，一年最短的不是2月份，而是三、四月份，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生以為到了這個(gè)時(shí)候已經(jīng)定型了，感覺再怎么努力也效果不大，每天都背負(fù)著各種各樣的壓力，各層次學(xué)生都漸顯露出一些問題出來。那么我們要怎么樣備考、要怎么樣調(diào)整自己的心態(tài)，讓三月份備考效果有質(zhì)的飛躍？其實(shí)每個(gè)學(xué)生表面上水平趨于平原現(xiàn)象，但是實(shí)質(zhì)上還沒有最大化的利用到自身的水平。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生這時(shí)候依舊花大力氣鉆研題目的解答原理，還沒有真正了解到做這道題的意義是為了下道題有幫助，前面我們提到過如何從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)考生，看來很多學(xué)生還有點(diǎn)懵，這么說吧，好比方大家都會(huì)寫漢字吧？大家怎么學(xué)習(xí)寫字看字的形狀、知道筆畫順序，就學(xué)會(huì)了。沒有誰去研究這個(gè)字為什么這么寫？這一筆這一畫代表什么意義？想知道為什么，只好去問造字的老祖宗倉頡了。研究為什么有這一筆這一畫顯然不如研究字的筆畫順序及結(jié)構(gòu)。大家對(duì)待試題的時(shí)候，花費(fèi)大量精力去研究這道題的道理，是很不值得的。我們要像寫字那樣，做題按照固定的方法和順序，就如你所認(rèn)識(shí)的所有漢字，都是運(yùn)用相同的結(jié)構(gòu)筆畫構(gòu)成的，那么考題也一樣，在大綱范疇內(nèi)，擁有固定的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的，很多成績(jī)較好的學(xué)生已經(jīng)下意識(shí)的會(huì)用到這種思維做題，所以他們能夠適應(yīng)任何題。那么我們要在三月份弄清這個(gè)道理，才能在現(xiàn)有水平基礎(chǔ)上有質(zhì)的飛躍。所謂的最大化利用自身水平指的是以你現(xiàn)階段接受、學(xué)習(xí)能力水平的情況下，制定最有力的發(fā)展規(guī)劃。下面我們按照下面三個(gè)方面來具體的談一談各層次的同學(xué)們?cè)撊绾芜_(dá)到最大化利用自身水平。從備考心態(tài)：成績(jī)起伏較大的學(xué)生這時(shí)候不要慌亂，寧愿花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間找出成績(jī)起伏的原因，不要去找借口說考試時(shí)馬虎了，沒狀態(tài)之類的，這很可能是知識(shí)點(diǎn)瞬間遺忘或者考試時(shí)審題的方法不對(duì)，考試時(shí)想的太多，或者思維不嚴(yán)密，老是遺漏條件等，給自己做個(gè)歸納總結(jié)，如數(shù)學(xué)中特殊值的討論，k的取值范圍分析等。每次考試或者做這類題的時(shí)候都要告訴下自己，要不要分析。在心態(tài)上要以自己能考高分來激勵(lì)自己，注重日常做題備考中調(diào)整最佳狀態(tài)，注意挖掘自己起伏不定的毛病，表面上看花費(fèi)很多時(shí)間，但是對(duì)高考是很有益處的。成績(jī)較低的學(xué)生千萬不要妄自菲薄，認(rèn)為自己這時(shí)候說什么都晚了，畢竟下學(xué)期才開始，有很多不可變的因素，如果能夠做到前面說的以考試的心態(tài)去從新認(rèn)識(shí)考題，將能很快的抓住做題思路，從而迅速提高成績(jī)。有的同學(xué)表面上看去沒有任何提高，但是到了這個(gè)階段，正是突破的時(shí)刻，也許加把勁就上去了?？墒峭?yàn)槌煽?jī)有落差導(dǎo)致和學(xué)校進(jìn)度跟不上，備考效率也不是很高，這時(shí)候應(yīng)當(dāng)以自己學(xué)習(xí)為主，在心態(tài)上要保持“暫時(shí)落后”的心態(tài)，相信自己能夠達(dá)到和其他人一樣的高度，況且，大家如果多去了解一下，水平處在這個(gè)程度的學(xué)生群體是最多的，我們的目標(biāo)是在這個(gè)群體中脫穎而出。成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生注重平穩(wěn)的同時(shí)還要以“結(jié)果一切未知”的心態(tài)來進(jìn)行備考，注重穩(wěn)定自己的基礎(chǔ)分，同時(shí)攻克難題，畢竟高分是建立在基礎(chǔ)分之上，千萬不要一味的追求難度，即使做得很順暢，一來花費(fèi)時(shí)間，二來過度耗腦，造成精神疲憊，對(duì)大題難題我們本著一遍做題的原則，一遍做不出，就直接參看答案，弄清解題入手點(diǎn)及求解思路過程即可。其實(shí)不論處在哪個(gè)層次的考生，在高考中都沒有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，要保持良好的心態(tài)和正確的態(tài)度，在備考和做題過程中加大思維的比例點(diǎn)去學(xué)習(xí)，減少不必要的死記硬背，形成客觀的審題習(xí)慣，在做題過程中提煉解題步驟，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)心得，就能收到意想不到的成果。從備考方向：不論哪個(gè)層次的學(xué)生，最好都嚴(yán)格按照考綱劃定要求去評(píng)估自己的能力，以減少不必要的時(shí)間損耗，當(dāng)你辛辛苦苦學(xué)了一堆，發(fā)現(xiàn)今年考綱不做要求了，而其他一些要求的東西卻被忽略了，導(dǎo)致丟分，這是很可能出現(xiàn)的狀況，雖然歷年考綱變化不大，但是對(duì)知識(shí)體系的構(gòu)建是有極強(qiáng)的指導(dǎo)性的，我們要結(jié)合考綱，進(jìn)一步以自身水平為參照，每天進(jìn)步一點(diǎn)，每學(xué)科進(jìn)步一些，這樣成績(jī)可以穩(wěn)步上升。如果考綱讀的不是很明白，可以參問老師，這樣較為容易抓住備考重點(diǎn)。至于各水平的學(xué)生，都希望在備考方向上不以他人為目標(biāo)，以自己為本，每天和自己比是否進(jìn)步了，和題目比，是否今天可拿下昨天不會(huì)的題了，尖子生注意維持狀態(tài)，適當(dāng)做些難題，中等生注重穩(wěn)步提升，抓住考綱要求的80%基礎(chǔ)、中等分，成績(jī)較不理想的，多注意下解題過程，并將重點(diǎn)放在基礎(chǔ)及中等部分容易得分和容易丟分的題目，成績(jī)起伏較大的的同學(xué)建議多限時(shí)做套題，來達(dá)到穩(wěn)定發(fā)揮的目的。從備考方法：這里就落實(shí)到具體學(xué)科了，至于分?jǐn)?shù)較好的同學(xué)，已經(jīng)具有自己較為完備的方法，就不做過多說明了，這里以中等偏下的角度去給同學(xué)們做出各科的一些簡(jiǎn)單建議。首先這時(shí)候除了語文和文綜，就不要過多的回課本了。要從試題中尋找方法和知識(shí)點(diǎn)，到實(shí)在想不起了才看課本。當(dāng)然參看考綱的時(shí)候除外。語文：大面積丟分的基本上分布在多音字詞題、病句題、成語、閱讀賞析等選擇題，還有些丟在填空、語言表達(dá)題上，多音字、填空的基本考察課本知識(shí)點(diǎn)如課文注解等處，備考時(shí)多加記憶整理；病句越來越有迷惑性，但其實(shí)很好判斷，本著客觀的思想，比照選項(xiàng)的做法，按照字面給你的信息，看它陳述的內(nèi)容是否不必思考想象就能說清楚一件事即可。成語可以依靠做題累積，也可以根據(jù)字面的理解，并注重成語在句子中所處位置及強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，也比較好拿下，而閱讀、鑒賞如果沒有把握的話，希望大家從答案入手去比較，再用原文驗(yàn)證，而不是從原文中直接得出答案。語言表達(dá)題的重點(diǎn)是保持語言的一致性，有時(shí)間的話，平時(shí)可以刻意去做這方面的訓(xùn)練，如將一篇課文每句話都改個(gè)句型，或想辦法串聯(lián)起來，這類題通?？疾焖季S的部分大于表達(dá)。作文程度很差的同學(xué)請(qǐng)依照以下步驟練習(xí)：把短話說清楚、把長(zhǎng)句子說清楚、把段落說清楚、把文章說清楚。對(duì)一個(gè)作文題，從少到多的寫，怎么著也不會(huì)丟大分。數(shù)學(xué)：整個(gè)卷子都是丟分點(diǎn)，因此在日常做題過程中，不管做對(duì)做錯(cuò)，甚至不會(huì)做，一定要把最初的想法總結(jié)出來，好好琢磨為什么這么想對(duì)了，這么想錯(cuò)了，重點(diǎn)挖掘思路，然后再練習(xí)解題步驟和計(jì)算能力。當(dāng)然有部分學(xué)生是知道怎么做，但是計(jì)算能力欠缺，其實(shí)計(jì)算也有其規(guī)律可循，也可以按照這個(gè)方法去琢磨怎么樣算才對(duì)，怎么樣算會(huì)弄錯(cuò)。數(shù)學(xué)最為關(guān)鍵的是式子變形和解題思維，這需要從題目所給的題設(shè)和問題去尋求答案，而不是一拿到題就馬上聯(lián)想到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者做過類似得題。數(shù)學(xué)的考察特點(diǎn)在于題目的靈活性和多變性，同樣一道題，只要所給條件變?yōu)樗髼l件，都能形成一個(gè)新的題型，所以我們要加大審題和思維的比例點(diǎn)，弱化“過程經(jīng)驗(yàn)”，強(qiáng)化“思維步驟”。抓分重點(diǎn)按照試卷分布順序依次為選擇、填空、簡(jiǎn)單解答題到大題難題。英語：很多學(xué)生英語不好歸結(jié)于單詞量不夠、語法結(jié)構(gòu)不懂分析。其實(shí)英語考察單詞部分集中在形似意不同、意同形不同、形意雷同但詞性不同這三個(gè)方面，這個(gè)花點(diǎn)時(shí)間從試題中認(rèn)識(shí)是最有效的辦法，大家將這些此抄到一個(gè)本子上，查課本就能很容易記住，因?yàn)楦咧性~匯形意相同的幾乎不存在，前兩種是很容易區(qū)分的，第三種情況基本上是衍生詞(派生詞)，注重句子強(qiáng)調(diào)的時(shí)間、對(duì)象、動(dòng)作的狀態(tài)(持續(xù)、停止等)，大家通過目前的作業(yè)量，就能區(qū)分，但是這些一定得動(dòng)手去做。至于語法分析，我們不建議對(duì)句子做結(jié)構(gòu)分析，以大概能讀懂意思就行，注意句子強(qiáng)調(diào)的對(duì)象是什么，通常是時(shí)間、語氣(不是語態(tài))、描述對(duì)象這三塊。為什么不必做結(jié)構(gòu)分析呢？大家想想看，你們做語文的時(shí)候有沒有刻意去做結(jié)構(gòu)分析？高中英語不可能達(dá)到高中語文的程度，因此只要意大概能弄明白這句話說了什么事，基本就能答題。但是高中常用得45個(gè)介詞一定要花時(shí)間拿下。有些同學(xué)仍然希望快速背單詞，這里有個(gè)建議，不要一個(gè)人背，找個(gè)水平差不多或者能夠一起背的，每天互相考察和聽寫，通常花20分鐘，兩個(gè)人的效果比一個(gè)人背一小時(shí)還好。文綜要背的題也這么建議。既然很多學(xué)生能力依舊不足，那么在能力不足的情況下，請(qǐng)加大思維的比例點(diǎn)去比較答案，從而提高正確率。實(shí)在沒有辦法提高的，去將本地近10年的高考真題拿出來反復(fù)做，做到5遍以上，比埋頭做模擬題有效的多，因?yàn)槊磕旮呖季矶及丝季V規(guī)定的全部考察點(diǎn)，因此做5遍真題就能摸出一些規(guī)律。文綜：文綜的備考通常建議都是歸納總結(jié)，我們也不例外。地理、歷史、政治必須花一些時(shí)間去死記硬背，但是建議找個(gè)聊得來的同學(xué)朋友互相考察。在內(nèi)容過程中一起動(dòng)手總結(jié)，如地理按地貌、氣候、所處地帶等歸類記憶，歷史大多按時(shí)間列表，同時(shí)總結(jié)相似事件并評(píng)析，還有一些特定的名詞解釋等。政治加強(qiáng)名詞解釋和事件分析能力。做選擇題過程中依舊注意比較答案。最后依舊提到一點(diǎn)，考試是有跡可尋的，最重要的是總結(jié)、提煉做題過程和規(guī)律，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的比例可以適當(dāng)放小，方法及思維比例加大，則能夠迎來質(zhì)的轉(zhuǎn)變。專家支招：如何備戰(zhàn)2011年高考作文2010年全國高考作文共20道題，大致可分為4類：全命題作文8道、材料作文10道、話題作文1道、漫畫作文1道。其中材料作文占居2010年全國高考作文的半壁江山，而全命題作文緊隨其后。與去年相比，今年的全國高考作文題缺少了半命題作文，明年是否會(huì)延續(xù)這樣的狀況，現(xiàn)在還不能夠確定，但半命題作文以其自身的優(yōu)勢(shì)命題人與考生共同完成命題，既有一定的規(guī)定性，又不失應(yīng)具備的靈活性，應(yīng)該有它的一席之地。今年的20道作文題，所涉及到的寫作內(nèi)容、范疇、領(lǐng)域可謂包羅萬象、應(yīng)有盡有，考查了考生對(duì)日常生活的觀察、對(duì)事件的思考、對(duì)人生意義的看法、對(duì)理想目標(biāo)的向往、對(duì)同伴的態(tài)度、對(duì)環(huán)境保護(hù)的見解、對(duì)可持續(xù)發(fā)展的洞察、對(duì)童年往事的追憶、對(duì)辯證事物的思維、對(duì)誠信處世的立場(chǎng)、對(duì)富含哲理與現(xiàn)象的感悟，等等。由于每年高考作文都有一定的延續(xù)性，所以，通過對(duì)2010年全國高考作文的總結(jié)，我們有理由認(rèn)為2011年高考作文也不會(huì)超出2010年的題型范圍。為此，對(duì)2011年的作文作一些分析，希望對(duì)考生有所裨益。全命題作文。這類作文考生平時(shí)寫得最多，不存在擬題問題，主要應(yīng)該在審題與題材的新鮮度上考慮，平日加強(qiáng)審題練習(xí)，注重事例、名人名言等的積累、記憶，還可以借鑒課本與報(bào)刊上優(yōu)秀、知名人士的文章，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短、揚(yáng)長(zhǎng)避短。材料作文。材料作文重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀、歸納能力，能夠準(zhǔn)確、快速地從所給材料中提煉出一個(gè)適合自己寫作的視角：包括立意、寫作素材的占有、文章形式與內(nèi)容的統(tǒng)一等，以下幾點(diǎn)要牢記：（1）抓住材料的關(guān)鍵詞句。一般來說，關(guān)鍵詞句常常是命題者觀點(diǎn)、思想、感情、態(tài)度的體現(xiàn)和折射。所以，考生可以通過抓關(guān)鍵語句來把握命題者的意圖。（2）找準(zhǔn)材料的主體對(duì)象。一則材料可能涉及許多對(duì)象，但如果能夠找準(zhǔn)其中的陳述主體，也就把握住了材料的重點(diǎn)。而主體對(duì)象，一般是材料中出現(xiàn)頻率較多、或是概述的句子，因此，找準(zhǔn)材料的主體對(duì)象，對(duì)寫好作文起著至關(guān)重要的作用。（3）理清材料的邏輯關(guān)系。對(duì)所給材料，要辨析關(guān)鍵語句所包含的特定關(guān)系和語義聯(lián)系，如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、目的關(guān)系等偏正關(guān)系。因?yàn)檫@類關(guān)系句子其表意重心往往在正句上。（4）聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)。命題者的意圖總是希望借助所提供的材料來反映當(dāng)下的社會(huì)、人物、事件、現(xiàn)象等。所以，考生在審題立意時(shí)，一定要結(jié)合社會(huì)背景，理解命題者的真實(shí)命題意圖。話題作文。對(duì)于話題作文而言，盡可能地做到：（1）做生活的有心人。話題作文限而不死，選材范圍很大，從現(xiàn)實(shí)生活落筆，既得心應(yīng)手，又內(nèi)容鮮活。要做到這些，考生就必須做生活的有心人，關(guān)注時(shí)事，了解國計(jì)民生。（2）兼收并蓄。除了學(xué)好課文以外，還應(yīng)博覽群書，開闊視野與思路，使文章新穎別致，富有個(gè)性。因此，讀文學(xué)名著，讀中外精品，為我所用。（3）付諸實(shí)踐。就是要有針對(duì)性地開展寫作訓(xùn)練，以此來培養(yǎng)考生的作文能力。話題作文是考查考生思辨、創(chuàng)新等能力的，通過對(duì)問題的辯證思考，寫出有深度、有說服力的文章，才能獲得理想的分?jǐn)?shù)，而這些，當(dāng)然離不開實(shí)踐訓(xùn)練。漫畫作文。漫畫作文其畫面的主體一般是人物或動(dòng)物。要從畫面中人物、動(dòng)物的形體、相貌、神態(tài)、特點(diǎn)等出發(fā)，弄清人物、動(dòng)物的所作所為，對(duì)人物還應(yīng)區(qū)分性別、年齡、身份，要注意觀察周圍環(huán)境，弄清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及和事件相關(guān)的情況。有標(biāo)題與輔以文字的，應(yīng)該給予重視和關(guān)注。理科狀元談經(jīng)驗(yàn)：備個(gè)錯(cuò)題本很重要午休很重要 問：每天的生活作息是咋安排的？ 張：我們學(xué)校管理嚴(yán)格，大家都是住校生，每?jī)芍懿欧乓惶旒?。早?：00起床，先上早讀，然后到6：30跑早操，到7：00吃早飯，8：00開始上課。高中這幾年我一直堅(jiān)持中午睡午覺，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)。中午只有休息好了，下午才有非常好的精神。一般我們晚上9：40下晚自習(xí)，10：00左右我就睡覺了。我很少熬夜，只要平時(shí)學(xué)習(xí)的效率高，不用過多耗費(fèi)自己的精力。 錯(cuò)題本很有用 問：怎么能在考前一周最合理，又不遺漏地復(fù)習(xí)？ 張：我自己考前一周，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天要復(fù)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)，做哪些題目，我都制定得非常詳細(xì)。制定計(jì)劃的好處，就是只要你一步步按照自己的計(jì)劃做，任何你覺得龐雜的知識(shí)點(diǎn)都是能串起來的。 我復(fù)習(xí)的主導(dǎo)思想就是“三點(diǎn)一線”，著重掌握知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，在最后復(fù)習(xí)的時(shí)候，弄清楚學(xué)科的主線?？记拔医?jīng)常翻的就是自己的錯(cuò)題本。各科老師讓我們建立了自己的錯(cuò)題本，將最容易出錯(cuò)的題目，相類似的題型都總結(jié)起來?？荚嚨臅r(shí)候失分最多的就是一些習(xí)慣性錯(cuò)題，所以一定要反復(fù)記憶。 交流出的數(shù)學(xué)滿分 問：復(fù)習(xí)時(shí)有沒有自己的竅門？ 張：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，很多成績(jī)好的學(xué)生，都喜歡悶頭學(xué)習(xí)，不喜歡和別人分享。其實(shí)，每個(gè)功課學(xué)得好的學(xué)生，都有一套對(duì)這個(gè)學(xué)科的總結(jié)和心得。特別是到了高三以后，每個(gè)人都需要對(duì)學(xué)科的系統(tǒng)把握，你自己有一滴水，別人有一滴水，大家互相交流貫通，就能匯成一片海洋。 我和我們班里四個(gè)男生比較好，我們基本都是在一起“結(jié)對(duì)子”搭班學(xué)習(xí)，大家各有所長(zhǎng)，每個(gè)人都可以把自己最擅長(zhǎng)的科目心得，與別人分享。 我的數(shù)學(xué)一直不是很好，但高考我考了滿分150分，就是因?yàn)槲业囊粋€(gè)要好的同學(xué)數(shù)學(xué)非常好，我一直留意他的解題方法和思路。 做難題有快感 問：做題不順時(shí)怎么辦？ 張：我在高考前，也經(jīng)常有做題心煩的時(shí)候。這時(shí)候，我不強(qiáng)制要求自己一定要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做多少題。我會(huì)先放一放，先調(diào)節(jié)自己的心理和心態(tài)再說。但做題一定不要一放就扔下不管了，一定要讓自己再回來，繼續(xù)啃這個(gè)硬骨頭。每次想放棄的時(shí)候，我都要把自己拉回來，或者換換思路，和老師同學(xué)交流一下。 其實(shí)做題也是體會(huì)成功的一種方式。當(dāng)你能感覺到自己從難題的荊棘陣中殺出一條路，那是很有快感的。但如果你的程度不高，一定不要死做難題，不會(huì)做了就翻答案，這樣會(huì)形成依賴心理，對(duì)考試是非常不利的。如果經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，建議你先選擇一些難度比較小的題目，先形成自己獨(dú)立思維的習(xí)慣再說。目標(biāo)要具體 問：你是怎么制定自己的目標(biāo)的？ 張：我上高中的時(shí)候，就明確自己要上清華，并且明確將來要以物理為研究方向。我在高三第一次模擬考試前，給自己設(shè)定的目標(biāo)是702分：數(shù)學(xué)146分，英語144分，語文127分，理科綜合285分。這不是我隨意算出的，都是我計(jì)算每門課的知識(shí)點(diǎn)、題目中我一定不會(huì)遺漏的，以及我允許自己每門課的失誤點(diǎn)算出來的。 數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)最重要 問：你能不能告訴我你數(shù)學(xué)為啥學(xué)那么好？我數(shù)學(xué)底子很差的！ 張：學(xué)好數(shù)學(xué)，最主要還是得把基礎(chǔ)打好。等基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)了，自己就能形成一個(gè)知識(shí)體系！ 問：那你說我下一步該咋辦呀？我現(xiàn)在理不清思緒，感覺很亂！ 張：不要亂，如果自己真的不知道該從哪兒下手，可以找老師商量??！畢竟他是最了解你學(xué)習(xí)的人！等你達(dá)到一定程度后，就可以和同學(xué)之間多交流了，這是一種思想交流，慢慢地就能真正感覺到進(jìn)步了。 平常心看考試 問：為啥我每次考試，都感覺要窒息一樣，你是怎么調(diào)整心態(tài)的？ 張：你這是太緊張了，每次考試，我都不緊張，可能是平時(shí)考得多了的緣故吧。每次考完試，我都會(huì)和其他幾個(gè)好朋友溝通一下，交流是很重要的！要想讓自己不緊張也很簡(jiǎn)單啊，平時(shí)多練練題，見得多了，明顯就不會(huì)感覺太緊張了。 問：考完溝通，如果考不好豈不影響情緒？ 張：怎么會(huì)呢？我們幾個(gè)溝通也是“學(xué)術(shù)交流”啊，大家的學(xué)習(xí)成績(jī)、程度都差不多。畢竟是平時(shí)考試嘛，不用太在意。不過高考后我堅(jiān)決不對(duì)題，否則會(huì)影響自己下一門課的發(fā)揮，為了不對(duì)題，我是用自己特有的“密碼”記下英語選擇題答案的。 理科綜合如何復(fù)習(xí)化學(xué)進(jìn)入高考復(fù)習(xí)的沖刺階段，我對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)的建議是：基礎(chǔ)知識(shí)的再整理。在不使用復(fù)習(xí)資料的情況下，學(xué)生對(duì)六大塊內(nèi)容的再現(xiàn)，只要求列出基本概念、基本理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的一級(jí)目錄下的二級(jí)復(fù)習(xí)目錄即可。若是對(duì)第一種基礎(chǔ)知識(shí)的整理方式很熟悉，還可以從不同的角度進(jìn)行復(fù)習(xí)。課本的回歸。在復(fù)習(xí)的備考階段，課本要出現(xiàn)至少3次：知識(shí)的復(fù)蘇階段、查漏補(bǔ)缺階段和提升階段。在第三次的課本使用中，重點(diǎn)突出“六讀”：讀課本中的重點(diǎn)方程式、讀課本中的物質(zhì)用途、讀課本中的高科技前沿信息、讀課本中的圖示、讀課本中實(shí)驗(yàn)后的習(xí)題。課本中的內(nèi)容是形成習(xí)題的一手材料，在讀的過程中要注意記憶和思考相結(jié)合，避免單純地走馬觀花，浪費(fèi)時(shí)間。重點(diǎn)類型習(xí)題的突破。在理科綜合考試中，屬于化學(xué)內(nèi)容的題型基本上是8道選擇題和4道大題。一