一年級下冊語文綜合實踐活動計劃.doc

一年級下冊語文綜合實踐活動計劃工農中心學校為了使我們綜合實踐課程的開發(fā)與研究得以更廣泛的鋪開，本學期我們將繼續(xù)利用學校及周邊有利環(huán)境，開展以學科教學為龍頭，輔助實踐性研究的綜合實踐課及以校本專題研究為主要內容的相關主題活動。一、指導思想綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關的能力。于此，我們想以學科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的老師參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。二、研究內容1把學科教學的知識點融進實踐活動中去，產生主題性實踐活動2展開以研究性學習為目標的學生情況調查，進行階段性總結三、實踐途徑和步驟安排我們將在語文學科中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或專題匯報的形式展開，再綜合生成出一些專題實踐活動，其具體安排如下： 活動安排三月 認識春的植物，感受大自然的美麗。講春天的故事、贊美春天 四月 環(huán)保小衛(wèi)士,了解我校校園衛(wèi)生情況，對校園衛(wèi)生保潔工作出謀化策 五月 了解自己的父母及鄰居的工作、生活狀況，體會勞動者的辛勤。進行角色互換活動，體驗一天的家務勞動六月 我是小畫（話）家小學綜合實踐活動課四年級活動計劃衣食住行 主題的確立：綜合實踐課要密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用。衣食住行是每個人日常生活中必不可少的一部分，選擇這個主題來源于學生生活，貼近學生生活，必定能引起學生的興趣和關注，在獲得知識發(fā)展能力的同時，培養(yǎng)良好的生活習慣?；顒幽繕耍赫J知：1、了解服裝的功能和搭配；2、知道營養(yǎng)的均衡搭配；3、了解城市居民住房和出行的變化。情感：1、通過調查對自己的學習成果有喜悅感、成就感；2、能感受到與伙伴合作的樂趣，與陌生人交流的樂趣；3、對生活、對祖國的熱愛。能力：1、進行社會調查的能力；2、能夠將研究成果通過不同形式展示與交流；3、有良好的健康的生活習慣；4、增強審美能力?；顒觾热莺蛯嵺`途徑：階段 內容 服裝的功能和搭配 教室 2課時 綜合科任教師 服裝的面料 實驗室 1課時 科學課教師 舊衣服的處理 校外、教室 2周 班主任、綜合課教師 服裝秀 學校舞臺 1課時 綜合課教師 食物的營養(yǎng)搭配 教室 1課時 綜合課教師 如何選購食品 教室、超市 2課時 班主任、綜合課教師 調查：學校周邊食品攤的衛(wèi)生狀況 校外 1周 綜合科教師 實踐：自己動手做餐飯 都樂巖 春游 班主任 家的變遷 教室 1課時 綜合課教師 家居設計 教室 2課時 美術教師 自己動手整理小房間 校外 1周 綜合課教師 路的變遷 教室、校外 1周 綜合科教師 交通工具的變遷 教室、校外 1周