新人教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷C卷.doc

新人教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第二次月考試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共8題；共16分)1. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線的字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A . 田圃（p） 稟請(qǐng)（bn） 棧橋（zhn） 廓然無(wú)累（li）B . 諛詞（y） 煞白（sh） 詰難（ji） 鍥而不舍（q）C . 抽噎（y） 恣?。╯u） 勾當(dāng)（u） 強(qiáng)聒不舍（qin）D . 拮據(jù)（j） 庖官（bo） 狡黠（xi） 恪盡職守（k）2. （2分）字形及詞語(yǔ)解釋正確的一組是（ ） A . 栩栩如生 蔚蘭 屏棄(舍棄)B . 鑲嵌 魅力 異曲同工(指不同的做法收到相同的效果)C . 橫溢 游攬 揮灑淋漓(運(yùn)筆自然酣暢)D . 豪華 盤距 佚事(歷史記載的事情)3. （2分）“惟余莽莽”中“莽莽”和“頓失滔滔”中“滔滔”的意思是（ ） A . 無(wú)邊無(wú)際 河水流動(dòng)B . 白雪 波濤C . 白雪一片 河水流動(dòng)D . 無(wú)邊無(wú)際 波濤滾滾4. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 歷經(jīng)近30年的蹉商與努力，大陸與臺(tái)灣直接三通的構(gòu)想終于成了現(xiàn)實(shí)。B . 農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，廣泛引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。C . 通過(guò)這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。D . 教育局的通知說(shuō)，讓李校長(zhǎng)本月16日前去匯報(bào)。5. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 沒(méi)過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過(guò)營(yíng)地的殘跡，滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。B . 從日記中，人們可以覺(jué)察到斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼，但從強(qiáng)制的鎮(zhèn)靜中還是一再迸發(fā)出絕望的厲叫：“再這樣下去，是不行了”，或者“上帝保佑呀！我們?cè)僖踩淌懿蛔∵@種勞累了”，或者“我們的戲?qū)⒁瘧K地結(jié)束”。C . 可是另一方面，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個(gè)貯藏點(diǎn)，要不然，從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦。D . 他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到：“勞倫斯奧茨這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。”6. （2分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 朱自清字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著有詩(shī)集蹤跡，散文集背影，歐游雜記，你我。B . 老舍原名舒慶春，中國(guó)現(xiàn)代著名作家，杰出的語(yǔ)言大師，人民藝術(shù)家，代表作有駱駝祥子、四世同堂，話劇茶館等。C . 泰戈?duì)?，英?guó)作家、詩(shī)人，主要作品有詩(shī)集吉檀迦利、新月集、飛鳥集，曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。D . 冰心，原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代作家、詩(shī)人，著作有詩(shī)集繁星、春水，散文集寄小讀者、櫻花贊等。7. （2分）小林晚上要參加少年宮組織的一項(xiàng)活動(dòng)，放學(xué)后打電話告訴媽媽準(zhǔn)備晚飯。小林表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）A . 你馬上給我準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。B . 媽媽，你必須早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加活動(dòng)，別耽誤我的事。C . 媽媽，你能早一點(diǎn)準(zhǔn)備晚飯嗎？我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。D . 快點(diǎn)給我做飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。8. （2分）下列空白處詞匯排序符合文意的一項(xiàng)是：（ ）（2分）魯迅的智慧讓我們深深嘆服，他懂得避禍保全卻不 ， 他善于經(jīng)營(yíng)生計(jì)卻不 ， 他迎來(lái)送往卻不 ， 嬉笑怒罵卻不。他善于發(fā)現(xiàn) ， 也善于推翻。玩世油滑敷衍虛偽促狹卑瑣龜縮茍活你司空見(jiàn)慣的常理你聞所未聞的真相A . B . C . D . 二、 默寫 (共1題；共8分)9. （8分）古詩(shī)文默寫。 （1）_，背灼炎天光。 （2）今夜偏知春氣暖，_。 （3）過(guò)盡千帆皆不是，_，腸斷白蘋洲。 （4）陳涉世家中_用來(lái)激勵(lì)人們不向命運(yùn)屈服，相信奮斗改變命運(yùn)。 （5）范仲淹漁家傲 秋思中_，_。與“不破樓蘭終不還”的意境相似。辛棄疾身遭貶謫，志在殺敵，在破陣子中，_，_。表達(dá)出自己報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共16分)10. （6分）閱讀下面的文章，完成后面小題。我國(guó)古代圖書館劉紹義有人經(jīng)常把書院與圖書館混為一談。盡管古代的書院，如江西廬山的白鹿洞書院、湖南長(zhǎng)沙的岳麓書院、河南商丘的應(yīng)天書院、湖南衡陽(yáng)的石鼓書院、河南登封太室山的嵩陽(yáng)書院等，都有不少藏書，但它們與圖書館還不是一回事。圖書館是以藏書為主，書院是以講學(xué)為主，其目的和設(shè)置都相差甚遠(yuǎn)。早在周代，我國(guó)就有了圖書館。只不過(guò)，那時(shí)不叫圖書館，叫“盟府”，主要保存盟約、圖籍、檔案等與皇室有關(guān)的資料。嚴(yán)格地說(shuō)，這只是圖書館的雛形。老子堪稱中國(guó)歷史上第一位圖書館館長(zhǎng)，據(jù)史記記載，老子“姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也”。這個(gè)“守藏室”，就是藏書之所。到了西漢，皇室就開始大量收藏圖書了，開國(guó)之相蕭何還在宮內(nèi)設(shè)置了專門用來(lái)藏書的石渠閣、天錄閣，這也是后來(lái)人們常常把皇家圖書館稱為“石渠”“天錄”的原因。漢武帝算得上一位重視保存典籍的開明之君，他不但在宮里修建了專門收藏圖書的“秘府”官舍，還以官方命令在全國(guó)廣泛征集圖書，來(lái)豐富皇室藏書。蘭臺(tái)、石室、麒麟閣，都是漢代收藏圖書的地方。當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱朔阑鸱莱?，已?jīng)開始把藏書之所修建成石頭的了，從“石室”的名稱上，我們就可以知道。漢代收藏圖書的書柜，多為銅色包邊，所以也有人把圖書館稱為“金匱”。東漢桓帝時(shí)設(shè)置的秘書監(jiān)一職，即專門管理圖書秘籍的官員。秘書監(jiān)相當(dāng)于現(xiàn)在的國(guó)家圖書館館長(zhǎng)，這一官職被后代沿用，到隋煬帝的時(shí)候，秘書監(jiān)已經(jīng)是正三品了。唐代的魏徵就曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)秘書監(jiān)一職，他為唐代的書籍整理，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。唐代以前，圖書主要是由官府掌控，民間是不允許大量藏書的。有的朝代，比如秦朝就取締了私人藏書。唐代民間私人圖書館的出現(xiàn)，開了我國(guó)歷史上私人藏書的先河。唐代的私人藏書，是隨著印刷業(yè)的發(fā)展而興盛起來(lái)的。在那些逐本抄書的年代，私人要想收藏大量的書籍，經(jīng)濟(jì)情況就是個(gè)問(wèn)題。有了先進(jìn)的印刷技術(shù)，官府藏書大量增加，私人藏書也如雨后春筍，茁壯成長(zhǎng)。韓愈就曾在自己的詩(shī)歌里，提過(guò)老友鄴侯的藏書，“插軸三萬(wàn)卷”由此可知唐代私人藏書之豐之盛了。到了明代，專門管理圖書秘籍的秘書監(jiān)一職就被廢止了，圖書館館長(zhǎng)的職務(wù)也并入了翰林院。清代除了文淵閣、文津閣、文瀾閣這些圖書館外，翰林院、國(guó)子監(jiān)、內(nèi)府等機(jī)構(gòu)也收藏過(guò)圖書。這些機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)官在做好本職工作的同時(shí)，也負(fù)責(zé)管理這些圖書，算得上是兼職的圖書館館長(zhǎng)了。那么，什么時(shí)候開始出現(xiàn)“圖書館”這一名稱的呢？據(jù)記載，真正使用“圖書館”一詞，還是從“江南圖書館”開始的。修建于清代光緒三十三年（1907年）的江南圖書館，不但最先使用“圖書館”三個(gè)字，也把圖書館豐富的藏書推到了公眾面前。所以說(shuō)，“江南圖書館”開創(chuàng)了我國(guó)“圖書館”的新篇章，是一所真正的大眾圖書館。（選自意讀2017年七月刊，有刪改）（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 周朝保存盟約、圖籍、檔案等與皇室有關(guān)資料的“盟府”，是我國(guó)圖書館的雛形。B . 漢代已有專門收藏圖書的“秘府”官舍，石渠、天錄等均為漢代皇家圖書館的別稱。C . 民間藏書豐富之極的私人圖書館能夠在唐代出現(xiàn)，主要得益于先進(jìn)的印刷技術(shù)。D . 清代翰林院、文淵閣、文瀾閣、國(guó)子監(jiān)等機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)官都兼負(fù)有收藏管理圖書之責(zé)。（2）下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 古代的書院雖有藏書，但以講學(xué)為主，其目的和設(shè)置與以藏書為主的圖書館完全不同。B . 為防火防潮，漢代時(shí)人們把藏書之所建成石頭的，且收藏圖書的書柜也多以銅色包邊。C . 東漢時(shí)設(shè)置了專管圖書秘籍的秘書監(jiān)，這一官職由各機(jī)構(gòu)的長(zhǎng)官兼任，并歷代沿用。D . 唐代官府藏書大量增加，在書籍整理方面，時(shí)任秘書監(jiān)的魏徵做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。（3）下列分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文第三段主要運(yùn)用了引用的說(shuō)明方法，說(shuō)明早在周代就已經(jīng)有了圖書館，而老子堪稱我國(guó)歷史上第一位圖書館館長(zhǎng)。B . 本文的說(shuō)明順序?yàn)檫壿嬳樞?，文章先由書院與圖書館的區(qū)別說(shuō)起，然后條理清晰地說(shuō)明了我國(guó)古代圖書館的發(fā)展歷史。C . 平實(shí)、準(zhǔn)確是本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，第五段“秘書監(jiān)相當(dāng)于現(xiàn)在的國(guó)家圖書館館長(zhǎng)”句中的“相當(dāng)于”就體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。D . 這篇事物說(shuō)明文主要介紹了我國(guó)古代圖書館的發(fā)展，談了我國(guó)“圖書館”名稱的由來(lái)，使我們對(duì)我國(guó)古代圖書館有所了解。11. （10分）閱讀悼念瑪麗居里回答問(wèn)題。在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)甲能取得，乙是靠著大膽的直覺(jué)，丙也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)，這樣的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。（1）下面對(duì)第一自然段中的“這樣”一詞的作用解釋得正確的一項(xiàng)（ ）A . 強(qiáng)調(diào)對(duì)居里夫人崇敬心情之深。B . 對(duì)居里夫人一生所做出的重大貢獻(xiàn)做出準(zhǔn)確的判斷。C . 復(fù)指居里夫人的加強(qiáng)語(yǔ)氣。D . 為了更充分地表達(dá)對(duì)居里夫人逝世的哀悼之情。（2）下面對(duì)第一自然段中的“也許”一詞的作用解釋得正確的一項(xiàng)是（ ）A . 表示對(duì)論斷不能做出肯定判斷。B . 用委婉的語(yǔ)氣表示肯定的看法。C . 用委婉的語(yǔ)氣表示兩種可能或許都存在。D . 目的是讓讀者作出判斷。（3）下面對(duì)第一自然段的內(nèi)容概括得正確的一項(xiàng)是（ ）A . 高度贊揚(yáng)居里夫人的崇高品德。B . 高度贊揚(yáng)居里夫人的智慧和才能。C . 說(shuō)明居里夫人的人品與才智的關(guān)系。D . 闡明人品與才智的關(guān)系，贊揚(yáng)居里夫人的人品比才智更出色。（4）依次填入文中“甲、乙、丙”三處最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（ ）A . 只要 雖然 但是B . 所以 不僅 而且C . 即使 一邊 一邊D . 既然 或者 或者（5）下面四種說(shuō)法，與最后一段的內(nèi)容無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（ ）A . 高度評(píng)價(jià)居里夫人的品格和作風(fēng)。B . 指出居里夫人的品格和作風(fēng)對(duì)歐洲未來(lái)的重要性。C . 希望歐洲知識(shí)分子為了歐洲的未來(lái)向居里夫人學(xué)習(xí)。D . 抨擊當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等。四、 文言文閱讀 (共2題；共33分)12. （12分）閱讀文言文，回答問(wèn)題任城威王彰 ， 字子文。少善射御，膂力過(guò)人，手格猛獸，不避險(xiǎn)阻。數(shù)從征伐，志意慷慨。太祖嘗抑之曰：“汝不念讀書慕圣道，而好乘汗馬擊劍，此一夫之用，何足貴也！”課彰讀詩(shī)書，彰謂左右曰：“丈夫一為衛(wèi)、霍 ， 將十萬(wàn)騎馳沙漠，驅(qū)戎狄，立功建號(hào)耳，何能作博士邪？”太祖嘗問(wèn)諸子所好，使各言其志。彰曰：“好為將?！碧嬖唬骸盀閷⒛魏危俊睂?duì)曰：“被堅(jiān)執(zhí) 銳，臨難不顧，為士卒先；賞必行，罰必信?！碧娲笮Α＝ò捕荒?，封鄢陵侯。（節(jié)選自三國(guó)志魏書）【注釋】彰：曹彰。 膂力：體力。課：督促。衛(wèi)、霍：漢朝名將衛(wèi)青、霍去病。（1）解釋下列語(yǔ)句中劃線詞的含義。少善射御，膂力過(guò)人_被堅(jiān)執(zhí)銳，臨難不顧_（2）請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代語(yǔ)。數(shù)從征伐，志意慷慨。（3）對(duì)于曹彰好武，太祖曹操起先制止，為什么后又大笑并封曹彰為候？ 13. （21分）閱讀齊宣王見(jiàn)顏斶選段，完成小題。齊宣王見(jiàn)顏斶曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不說(shuō)。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰斶前，亦曰王前，可乎？”斶對(duì)曰：“夫斶前為慕勢(shì)，王前為趨士。與使斶為慕勢(shì)，不如使王為趨士?！蓖醴奕蛔魃唬骸巴跽哔F乎？士貴乎？”對(duì)曰：“士貴耳，王者不貴?！蓖踉唬骸坝姓f(shuō)乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齊，令曰：有敢去柳下季壟五十步而樵采者 ， 死不赦。令曰：有能得齊王頭者，封萬(wàn)戶侯，賜金千鎰。由是觀之，生王之頭，曾不若死士之壟也?！毙跄徊徽f(shuō)。宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉，寡人自取病耳！及今聞君子之言，乃為細(xì)人之行，愿請(qǐng)受為弟子。且顏先生與寡人游，食必太牢 ， 出必乘車，妻子衣服麗都?！鳖仈咴侔荻o去也。（選自戰(zhàn)國(guó)策）【注】顏斶（ch）：齊國(guó)隱士。趨士：禮賢下士。柳下季：即柳下惠，魯國(guó)賢人，居于柳下。壟：指墳?zāi)?。樵采：砍柴。曾：竟。?xì)人：小人德行低下的人。太牢：牛、羊、豬各一頭稱一太牢。麗都：華麗。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。曰：“斶前！”_宣王不說(shuō)_及今聞君子之言_妻子衣服麗都_（2）下列各句與例句中的“之”意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）例句：曾不若死士之壟也A . 得之則生（魚我所欲也）B . 輟耕之壟上（陳涉世家）C . 前人之述備矣（岳陽(yáng)樓記）D . 悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)（捕蛇者說(shuō)）（3）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（ ）王 忿 然 作 色 曰（4）翻譯下列句子，君子焉可侮哉，寡人自取病耳！萬(wàn)眾則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉？（魚我所欲也）（5）顏斶是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（至少寫出兩點(diǎn)，2分） 五、 外國(guó)名著 (共1題；共12分)14. （12分）閱讀名著選段，完成下列小題。要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)，因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書來(lái)。”他慢慢地說(shuō)。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的鑒略。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)： “給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，而且要背出來(lái)?；浻斜P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。 他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書。（1）選段的作者是_，原名是_（2）選文第一自然段寫五猖會(huì)是“罕逢”的“盛事”和五猖廟的“奇特”，作者這樣寫的目的是什么？作者在結(jié)尾又寫背書的內(nèi)容完全“忘卻”，這樣寫的用意是什么？（3）你對(duì)文中父親對(duì)“我”的教育方式有何評(píng)價(jià)？ 六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分)15. （15分）同學(xué)們參與了世界何時(shí)鑄劍為犁的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)展示你的學(xué)習(xí)成果。（1）“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)