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教科版小學三年級科學上冊復習資料第一單元植物復習提綱1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）、（聞）等方法都是科學觀察的基本方法。3、大樹的特征可以用樹的高矮、樹冠的形狀、樹干的粗細、樹皮的樣子和樹葉的樣子等來描述。5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細不同、莖的質地不同、壽命長短不同。6、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。8、水生植物和陸生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。9、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。13、樹葉是有（生命）的，要經歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過程。14、植物的一生要經歷種子、發(fā)芽、幼苗、生長、開花、結果、死亡等過程。15、能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。16、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物，根據(jù)莖的不同，可以分為草本植物和木本植物。17、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。19、植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。20、向日葵一生的典型生長階段是：種子、發(fā)芽、生長、開花、結果、枯死。第二單元動物復習提綱1、動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運動）、（反應）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。5、蝸牛、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。6、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。7、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應（陰暗潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。8、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），有六只（足）都長在胸上。9、螞蟻適應在（陸地）上生活。10、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。12、金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。13、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。4、蝸牛遇到危險，身體縮進殼內，螞蟻遇到危險，快速逃走；蚯蚓遇到危險，縮成一團或逃走；金魚，游到安全的地方。14、動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。15、動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運動），需要（食物、水），會（排泄），會對外界刺激做出（反應），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。第三單元材料復習提綱1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（磚瓦、陶瓷）、（紙）、（玻璃）、（金屬）、（塑料）、（橡膠）等。4、用適當?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上）6、金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導電）、（吸水性差）等。7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質。物理性質可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（不導電）、（不導熱）、（防水、不透氣）、（質輕）、（可重復利用）等。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。10、木頭的特性：（質輕）、（比較軟）、（可燃燒）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、磚瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。12、磚瓦陶瓷是用（黏土）燒制而成的。13、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。14、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收再利用，有的卻不能。15、我們應該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞第四單元水和空氣復習提綱1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。2、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。3、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。5、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。6、水是生命的源泉。（植物）、（動物）和（人類）都離不開水。7、水的用途很多。（工業(yè)）生產、（農業(yè)）生產和（人類）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。9、液體都會流動，流動的快慢受到（黏稠度）的影響。10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。11、量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。12、液體體積的單位是（毫升）。13、使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時，視線要與量筒內液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。14、空氣是存在于我們周圍的一種（物質），可以被我們（感知）。15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。作業(yè)本47頁維恩圖16、空氣占據(jù)（空間），空氣可以被（壓縮），但不能壓縮到0，被壓縮的空氣有（彈性）?？諝庥校ㄖ亓浚?。風是（空氣）流動形成的。教科版小學科學三年級上冊復習資料第一單元植物1、（看）、（聽）、（摸）、（問）、（量）等方法都是科學觀察的基本方法。2、在經歷觀察活動的過程中，讓學生（學會小組合作學習）、（交流）、（表達）、（討論）、（記錄）等學習方法。3、大樹的特征可以用樹的（高矮）、樹冠的（形狀）、樹干的（粗細）、樹皮的（樣子）和樹葉的（樣子）等來描述。4、小草與大樹一樣，具有（生命體）的共同特征。5、大樹和小草的主要不同之處是：植株的（高矮）不同、莖的（粗細）不同、莖的（質地）不同。6、大樹和小草的共同點是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會（開花結果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。7、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。8、水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。9、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。10、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。11、樹葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共同）的基本特性。12、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈）。13、樹葉是有（生命）的，葉從（葉芽）開始生長，到最后衰老（死亡），完成了一生。14、植物的變化主要表現(xiàn)在（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結果）等方面。15、能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數(shù)據(jù)）記錄植物的變化。16、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物。17、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。19、植物的共同特征是：生長在一定的（環(huán)境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）；都會（生長發(fā)育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。20、向日葵一生的典型生長階段是：（發(fā)芽）、（生長）、（開花）、（結果）。第二單元動物1、動物具有（多樣性），動物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境生長著不同的（動物）。2、我們觀察蝸牛，要注意觀察蝸牛的（外形）、（生活）、（運動）、（反應）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。4、蝸牛能對外界的刺激產生相應的反應。如（觸角伸縮）、（身體縮進）殼內。5、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。6、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。7、蝸牛和蚯蚓的相同點是：都適應（潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會（爬行），會吃（食物），會（排泄），會（繁殖后代）等。8、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對（觸角），胸部有六只（腳）。9、螞蟻適應在（陸地）上生活。10、螞蟻的特點：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著六只（腳），運動（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會（繁殖后代）等。11、魚類有適應水生環(huán)境的（結構），具有（生命體）的基本特征。12、金魚的特點是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸，吃（魚食）和（面包屑）等，會（繁殖后代）等。13、螞蟻和金魚的相同點：都是有（生命）的，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會（繁殖后代）等。14、動物的個體（形態(tài)）不同，生活的（環(huán)境）也不同。15、動物的共同特點：生活在一定的（環(huán)境）里，會（運動），需要（食物）維持生長，會（排泄）廢物，會對外界刺激做出（反應），會（生長發(fā)育），會（繁殖后代）等。第三單元材料1、物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。2、我們周圍常見的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。3、知道身邊的物品是用什么（材料）做成的。4、用適當?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上）5、金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。6、金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導電）、（吸水性差）等。7、柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質。物理性質可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質輕）、（重復利用性）等。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。10、木頭的特性：（質輕）、（比較堅硬）、（容易加工）、（具有柔韌性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。11、磚的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。12、磚是用（黏土）燒制而成的。13、陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。14、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的卻不能。15、我們應該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞第四單元水和空氣1、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀），液體和氣體沒有固定的（形狀）。2、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。3、地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。4、水是重要的物質，它存在于（植物）、（動物）、（人體）、（土壤）中。5、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。6、水是生命的源泉。（植物）、（動物）和（人類）都離不開水。7、水的用途很多。（工業(yè)）生產、（農業(yè)）生產和（人類）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、（重量）等方面有差異，但它們都會（流動）、沒有固定的（形狀）。9、液體都會流動，流動的快慢受到（黏度）的影響。10、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。11、量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。12、液體體積的單位是（毫升）。13、使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時，視線要與量筒內液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。14、空氣是存在于我們周圍的一種（物質），可以被我們（感知）。15、空氣和水相比，有許多的（相同）和（不同）。16、空氣是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的氣體。17、空氣占據(jù)（空間）。18、空氣可以被（壓縮），被壓縮的空氣有（彈性）。19、空氣有（重量）。20、風是（空氣）流動形成的。第三單元 材 料1.學習認識世界的方法對比實驗2.一切推理都必須從觀察與實驗中得來。 伽利略材料1.物體都是由一種（材料）或多種（材料）做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。2.我們常見的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。3.物體的吸水性是指材料對水的滲透能力，是由于組織結構間的毛細現(xiàn)象造成的，因此材料不同的構造和組成導致吸水性能的不同。4.水無法滲透到金屬和塑料當中去，能部分滲透到木頭中，紙的滲透性很強。5.有的材料在水中下沉，有的材料在水中上浮，物體在水中的沉浮與構成的材料有關。6.柔韌性是指物體在受力變形后（不易折斷）的性質。7.物質的物理性質可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。這些物理性質可以被觀察和測量8.不同的材料在水中的（沉?。┦遣煌摹Ｄ绢^1.木頭的特性：（質輕）、（比較堅硬）、（容易加工）、（具有柔韌性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。2.木頭缺點：容易變形、易腐、易燃、質地不均勻、各方向強度不一致等。3.用適當?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上）4.下面這些物品利用了木頭的什么性質？1.筷子堅硬、輕便2.桌椅易加工、有承重性較硬、不易傳熱3.橋墩房梁較硬、有承重性船能浮水上紙1.白紙具有的特征1.白色、輕、薄、軟、有點透明、 2.表面比較光滑、折后留有痕跡、3.容易著色、吸水性較強、 4比較柔韌、有纖維等特點。2.造紙術：我國（東漢）時期的（蔡倫）發(fā)明了用樹皮、麻頭繩、破布、舊漁網做原材料的造紙術。3.古時造紙過程：1.割草伐木2.烹煮、浸漚制漿3.舂搗打漿4.紙模抄紙5.曬干成紙。4.常見的紙有牛皮紙、臘光紙、餐巾紙、卡紙、瓦楞紙、宣紙、書寫紙等。5白卡紙用于中檔包裝類，這是利用它的承重性、柔韌性、吸水性弱等特點。6.牛皮紙用于包裝.紙箱.文件袋.檔案袋.信封，主要利用它的柔韌性和吸水性弱的特點。7.餐巾紙利用柔軟、吸水性強的特點。8.瓦楞原紙主要用于運輸包裝,起到保護商品的作用,利用其輕便、牢固、具有一定的耐壓、耐破、耐折疊的性能。9.一張普通的賀卡要消耗（10）克優(yōu)質紙張。10.造紙是我國古代的（四大發(fā)明）之一。11.紙的表面在顯微鏡下看，很（粗糙）。12.古人用(石頭)、（樹木）、（甲骨）、（竹簡）等作為書畫材料。13.用廢紙造一張紙的過程：廢紙浸泡打漿抄紙壓干曬平14用木材造紙的過程（木材去皮）、（木頭切成小片）、（木片煮成漿）、（攪拌紙漿）、（漂白紙漿）、（瀝干水分）、（烘干水分后壓成紙張）。15下面這些物品利用了紙的什么性質？信封 輕便、可印刷紙巾 柔軟、吸水報紙、書本 輕便、可印刷塑料1.塑料的特性： 1.具有（柔韌性） 2.（絕緣性） 3.（不容易傳熱性）4.（耐腐蝕性） 5.（質輕） 6.（重復利用性）等。2.塑料不易分解，會造成嚴重的環(huán)境污染，但塑料可以重復利用。3.在工廠里，首先將塑料粉碎、加熱，溶化后注入模子，冷卻后成為新的產品。4.常見的四件塑料制品的名字：（塑料尺）、(塑料三角板)、(塑料袋)、(塑料杯)。5.塑料最顯著的特點是（不易分解），最顯著的缺點是（不易分解）。6.科學家已經研究出了比較容易（分解）的塑料。7.木薯、玉米等原材料可以生產出（可降解）飯盒。8.無節(jié)制使用塑料會造成環(huán)境（污染）。9.我們在使用塑料制品的時候,應該注意什么?1 避免在高溫下使用2 避免和汽油等有機溶劑接觸3不要使用太久4不隨意亂扔塑料垃圾10.塑料制品的優(yōu)點有哪些？答：1、色彩絢麗，線條流暢。2、造型多樣，外形優(yōu)美。 3、輕便小巧，拿取方便。4、品種多樣，適用面廣。 5、便于清潔，易于保護。金屬1.金屬的特性：1（堅硬） 2（有金屬光澤） 3（有延展性）4（易傳熱） 5（能導電） 6（吸水性差）等。2.金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。3.日常生活中的鍋、斧頭、剪刀是用（金屬）制成的。4.輸電線是用（金屬）制成的。5.金、銀、銅、鐵、鋁中，（鐵）最硬，（金）最重，（金）延展性最好，（鐵 ）導熱性最低，（ 鐵）價格最低。6.把鋁勺、塑料棒、木筷放進熱水里，幾分鐘后，摸一摸發(fā)現(xiàn)（鋁勺）最熱7.木頭、紙、金屬、塑料硬度的排序一般是金屬、塑料、木頭和紙，如果木頭比較堅硬，也有可能是金屬、木頭、塑料和紙。8常見的金屬有銅、鉛、鋅、錫、汞、鎘、鋁、鎂、鈉、鈣、鉀、金、銀和鉑族金屬等。9.鋁片可以做成易拉罐，是利用金屬的延展性。在易拉罐制作過程中，會消耗鋁、電、漆、汽油、人力等資源。磚 瓦1.磚的特點：1.吸水性較強 2.比較堅硬 3.不容易折彎， 4.在水中會沉下去。2.磚是用（黏土）燒制而成的。3.磚的主要用途是（砌房子），4.對磚瓦的描述：磚四四方方，磚瓦表面比較粗糙，有顆粒，顏色不均勻，多為黃紅色、比較堅硬，韌性不好，吸水性較好，放在水里會沉。陶器和瓷器1.陶瓷的特點：1.掛釉的一面不吸水，不掛釉的一面吸水性比較弱，2.堅硬，3.不容易折彎 4.在水中會沉下去。2. 陶瓷是用一種（特殊的黏土）制造的。3.在中國的陶瓷發(fā)展史上，先有陶后有瓷，瓷器由陶器脫胎而來。4.陶器和瓷器的區(qū)別:原料不同燒制溫度不同硬度.吸水性陶黏土.砂土600攝氏度低.有吸水性瓷瓷土,高嶺土1000攝氏度以上高,密實不透水5.陶瓷的主要用途是什么？用在日常生活裝飾及盛放東西6.對陶瓷的描述：形狀不一，陶器表面不如瓷器光滑，比較堅硬，韌性不好，陶器吸水性不如磚瓦，瓷器不吸水，放在水里會沉7.磚瓦和陶器、瓷器的相同點和不同點不同點相同點磚瓦較硬，較容易吸水在水中會沉不易折彎柔韌不好陶器、瓷器很硬，不容易吸水8.日常用品中砂鍋，紫砂茶壺是陶器 碗，湯匙，盤子等是瓷器天然材料人造材料1.我們使用的材料有的是天然材料，像木頭、棉花、黏土和皮草。2.有的是人工制造材料，像金屬、塑料、陶瓷和橡膠。有的可以回收后再次加工利用，有的卻不行。3.不同的材料有不同的性質，材料的性質決定材料的用途。4.人工材料在制作過程中會經歷變化，改變材料的性能。纖維1.原始人的衣服很簡單，只能用（獸皮）和（樹葉）裹體。2.紡織纖維分為（天然纖維）和（人工合成纖維）。3.棉布是（棉花纖維）做的。4.尼龍是世界上最早的（人工合成纖維），是人從（石油）中提煉出來的。4.我們穿的內衣最好是用（棉布）做的，這更有利于人的健康。簡答題1.什么是材料？ 答：材料一般是指具有滿足指定工作條件下使用要求的形態(tài)和物理性狀的物質。2.材料和物質一樣嗎？ 答：材料是物質，但不是所有的物質都可以稱為材料。燃料、化學原料、食物、藥物一般都不算是材料。3.材料的性能一般可從哪些角度進行描述？ 答：（1）力學性能：強度、彈性、塑性、脆性、韌性、硬度、疲勞特性、耐磨性。 （2）物理性能：熱學性能（熱傳導、熱容量、熱膨脹、耐熱性）電學性能（導電性能、介電性能）光學性能（透光率和反射率） （3）化學性能：化學穩(wěn)定性。4.金屬有哪些特性？ 答：金屬光澤、導電性、導熱性、延展性。5.紙有哪些特點？ 答：紙是由纖維素、半纖維素、木質素及少量的樹脂、果膠組成的片狀物。紙的結構：多相復合體。纖維的非均態(tài)交織導致各向異性、紙幅兩面差異和毛細孔多；單位面積強度較大，具有較好的彈性；密度較輕；著色性能良好及穩(wěn)固。6.會浮的實心塑料有哪些？ 答：會浮的實心塑料材料：塑料垃圾袋（裁剪一片），泡沫塑料、塑料吸管材料（從中間剪開，壓平），抽拉式透明塑料文件夾（剪下一塊）。7.橡膠和塑料有什么不同？ 答：它們的制作原料不同：橡膠是橡膠樹上割口后流出來的一種片經過加工制成的；而塑料是由石油中分離出的原料加工而成。8.比較硬度時有哪些方法？ 答：1一種方法可以用一種固定工具刻劃，如用鐵釘（用力相同）在不同的材料上刻劃，從痕跡的深淺來判別材料的硬度。2一種方法是材料之間的相互刻劃，比較硬度。9.水管為什么用塑料做？ 答：（1）塑料的柔韌性好；（2）塑料防水性能好；（3）塑料比較輕等。10.紙的吸水性都很好嗎？ 答：不一定。有些復合紙的吸水性就不太好。11.材料的密度會影響其在水中的沉浮情況嗎？ 答：是的。12.鋼鐵在水中很容易沉但它的沉浮狀態(tài)可以改變嗎？ 答：可以改變，用鋼鐵造船就是很好的例子。13.磚是用什么做成的？ 答：磚是用土在磚窯上燒制而成的。14.人們?yōu)槭裁聪矚g用陶瓷的碗、盤子等？ 答：首先它防水性能好，其次是導熱性能差，隔熱性能好。15.材料如何放如水中？將物體輕放到水中央再放手16.怎樣來判斷材料的沉浮？如何算沉？如果物體向下碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的，如果物體不能碰到水槽底部，就代表它在水中是浮的。17分辨塑料是有毒還是無毒。辨別有毒塑料（PVC. PS）和無毒塑料（PE.PP）的方法:1.能漂在水上的是無毒的，沉水的是有毒的。.無毒的塑料摸起來較潤滑，抖動有聲音，遇火易燃，火焰呈黃色，燃燒有粘液滴落。而有毒塑料摸起來表面發(fā)粘，抖動時聲音不大且低沉，遇火不易燃燒，離火即熄滅。18.我們對周圍材料的描述.金屬 ：具特有光澤而不透明，富有展性、延性及導熱性、導電性。木頭：黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動，鋸了以后有鋸末，能浮在水上。塑料：很輕，不會銹蝕，有較好的透明性和耐磨性。容易變形。玻璃：是透明的，一般用于建筑物，用來隔風透光。紙：很薄，用于書寫。纖維：彈性大，可以用來做衣服。19木材特征（）花紋（）顏色：（）光澤：（）紋理：（）氣味（）硬度：（）含水率20尼 龍尼龍塑料是指聚酰胺類樹脂構成的塑料。主要用于家用電器主件、電子及電機工業(yè)產品如插頭、線等。尼龍塑料的優(yōu)點可歸納如下：1.機械強度高，柔韌性好，有較高的抗壓強度。2.耐疲勞性能很突出3.表面光滑，摩擦系數(shù)小，耐磨。4.耐腐蝕，能耐受大多數(shù)鹽溶液的腐蝕，還耐弱酸、機油、汽油等溶劑。5.無毒，對生物侵蝕呈惰性，有良好的抗菌、抗霉能力。6.耐熱，范圍寬，可在-15100下長期使用，短時耐受溫度達120150。7.有優(yōu)良電氣性能。8.制件質量輕、易染色、易成型。21硬度最高的天然材料是什么？金剛石是天然材料中硬度最高的。22合金合金就是兩種或兩種以上的金屬，或者金屬和非金屬熔合而成的仍保持金屬特性的物質。合金一般由各種組成的金屬分別熔合，形成均勻的液體，再經冷凝而得。其實用性能優(yōu)于單一金屬，例如合鑄金屬可提高硬度、強度和耐腐蝕性。23白色污染的防治：（1）我們應盡量減少一次性塑料餐具和紙制餐具的使用。（2）回收廢塑料并使之資源化是解決白色污染的根本途徑。（3）加強環(huán)保宣傳，提高公民的環(huán)保意識可回收標志：含義：再次加工，反復使用 不可回收標志：第四單元 水和空氣1.物質分為固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。液體：沒有固定形狀、能占據(jù)空間、不易被壓縮、能流動、有重量。固體：有固定形狀、能占據(jù)空間、不易被壓縮、不能流動、有重量。氣體：沒有固定形狀、能占據(jù)空間、易被壓縮、能流動、有重量。2.科學家都是按照提出問題、作出猜測、尋找證據(jù)、得出結論的步驟工作的3.認識物體常用的方法有：用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等。4.對不了解的物體，為了安全起見，千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗5.如何尋找問題的答案:1.到圖書館或上網查資料。2.自己通過觀察和實驗找答案。6.我們要不斷地從（愛）提問到（會）提問。7.愛提問是人類好奇性的一種表現(xiàn)，也是科學探究活動的（起點）。8.自制信息卡就是一種（記錄）和（呈現(xiàn)信息）的好形式。9. 法國科學家（法布爾）寫了昆蟲記這部不朽的傳世之作10意大利科學家伽利略做實驗證明空氣是有重量的11.英國牧師普里斯特利發(fā)現(xiàn)了氧氣12.1772年，蘇格蘭醫(yī)生和化學家盧瑟福發(fā)現(xiàn)了氮氣液體 量筒1.液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。2.量筒是一個有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。4.液體體積的單位是（毫升）。5.使用量筒測量液體體積時，需要注意以下兩點：（1）量筒必須放（平穩(wěn)）。（2）讀數(shù)時，視線要與量筒內液體的（凹液面）的最低處保持（水平），然后讀出液體的體積數(shù)。6.液體都會流動，流動的速度與液體的黏度有關，黏度越大，流動速度越慢。7.液體和固體的不同點是：固體不會流動。液體會流動。固體有固定的形狀。液體沒有固定的形狀。固體不會形成滴狀。液體會形成滴狀。固體不一定有黏度。（有的固體有黏度，有的固體沒有黏度。）液體都有黏度。（有的液體黏度小，有的液體黏度大。）8.液體和固體的相同點是：有重量、有形狀。水1.水：水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。2.水是動植物體的重要組成部分，水在所有生物的生命活動中都發(fā)揮著必不可少的作用。3.水對我們的身體非常重要，營養(yǎng)的吸收、廢物的排泄都離不開水。4.我們能保持正常體溫也多虧了水，如果連續(xù)5天不喝水，人的生命就會受到威脅。5.生命離不開水，水就像母親的乳汁一樣，哺育著地球上所有的生命。6.水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。7.水的用途很多：（工業(yè)）生產、（農業(yè)）生產和（人類）的生活都要用水。8.毛細現(xiàn)象：水沿著有空隙的材料往上“爬”或向四周擴散的現(xiàn)象，叫做毛細現(xiàn)象。9.張力：水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力叫做水的表面張力。10.浮力：我們把水會“托舉”東西的現(xiàn)象叫做水的（浮力）。11.溶解：把糖放入水中，糖塊就不見了，而水卻變甜了，這種現(xiàn)象就是溶解。12.水能溶解很多物質。水還有浮力，壓力。如果水中溶解了對人體和其他生物有害的物質，水就被污染了。絕大多數(shù)的水污染是由人類活動引起的。13.水的凝固點是0，沸點是100，4水的密度最大，水結冰時體積膨脹，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上。14.礦泉水：是溶有許多礦物質的泉水。15.世界水日：每年的3月22日確定為世界水日，我國也以這一周為全國節(jié)約用水宣傳周。16.“噴射”的水試驗告訴我們，：水具有（壓力）。17.水和食用油的不同點： 水： 比較重。 完全透明。 不粘手。黏度小。 無氣味。無顏色。 在杯壁上很快流下。 攪拌后流動快。 水滴很圓。食用油：比較輕。 有點透明。 粘手。黏度大。 有氣味。淡黃色。 在杯壁上慢慢流下。攪拌后流動慢。 油滴不夠圓。18.水和食用油的相同點： 會流動、沒有固定的形狀、都是液體、透明、都有重量、都會形成滴狀。都有一定的黏度。19.水、油、洗潔精的共同點：有黏度、會流動、沒有固定形狀、有滴狀、有重量。水資源1.地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川和地下暗河。2.地球上的水大部分是海洋里的咸水，只有極少量的淡水。3. 海洋和咸水湖中的水占地球上水總量的（97%）。4. 地球上海洋的面積比陸地面積（大）5.地球表面有百分之七十左右的面積被（水）覆蓋著。6.人體中水占65%，蔬菜中水占了90%。7.地球上可供人類利用的淡水資源（非常有限）?？諝?.空氣：是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的氣體。2.空氣是存在于我們周圍的一種（物質），可以被我們（感知）。3.空氣占據(jù)（空間）。4.空氣可以被（壓縮），被壓縮的空氣有（彈性）。5.空氣有一定的重量，但是重量很輕。6.風是（空氣）流動形成的。7. 噴霧器、打氣筒、球、電動門、潛水艇、氣槍等都利用了壓縮空氣8.最早證明空氣有重量的科學家是拉瓦錫。9.空氣受熱會（上升），“孔明燈”、“熱氣球”是利用（熱空氣上升）的原理上天的。10.空氣受熱后會（上升），周圍的（冷空氣）會補充過來，從而形成風。11.空氣受熱后（上升），受冷后會（下降）。12.暖空氣從地面上升，然后又開始（受冷下降）。13.空調應安放在（角落）。14.空氣總是在循環(huán)流動15.1783年，（法國）人利用熱空氣上升的原理，成功制造出載人的熱氣球。46.制冷空調安放在（上方），熱空調安放在（下方）17.手壓氣墊“感覺有向上的力”，是由于空氣有（彈力）。18.給自行車輪胎打氣是利用了空氣的（收縮）性。19.空氣中支持燃燒的氣體叫做（氧氣），大約占空氣體積的（21）%，其他主要是（氮氣），大約占空氣體積的（78）%。此外還有少量的（二氧化碳）、（水蒸氣）等。20. 二氧化碳：是（無色）、（無味）的氣體。它不能（支持燃燒），它比空氣（重），能使澄清的石灰水變（變混濁）21.植物呼出的氣體是（氧氣），動物呼出的氣體是（二氧化碳）。22.登山運動員要攜帶氧氣瓶，是因為（高山頂上空氣中氧氣稀?。?3.森林有（氧氣制造廠）、（天然空調器）、（綠色蓄水庫）、（污染凈化器）等美譽。24.（清潔）的空氣有利于我們的身體健康。污染的空氣中含有大量的（有害物質），空氣污染嚴重時，會危害人類（身體健康）和動植物（生長）25.地球上幾乎所有的生物都需要（空氣）26.為了金魚健康生長，常給金魚缸裝上（氧氣泵）。27.（廢氣排放）是造成空氣污染的主要原因。28.焚燒垃圾會產生大量的（濃煙）和（有害物質）29.燃燒塑料所產生的有毒物質，會嚴重損害人和動物的（肝臟）、（腦）。30.工業(yè)三廢有廢水、廢渣和（廢氣）。31.多植樹造林，是因為森林有凈化（空氣）的作用。32.空氣和水的不同點：水看得見。 空氣直接看不見。水比較重。 空氣比較輕。水能摸到。 空氣摸不到。 水不能被壓縮，有固定的體積。 空氣可以被壓縮，沒有固定的體積。33.空氣和水的相同點： 1.無色無味。透明、會流動。2.都是一種特質，生物都離不開它們。3.都是占據(jù)空間的。4.都有一定的重量。簡答題1. 為什么“有人說，地球其實是一個水球？因為地球表面有百分之七十左右的面積都被水覆蓋著。2. 為什么有人說，地球其實是一個氣球？困為地球表面上百分之百的面積都被厚厚的空氣包圍著。3. 為什么水和空氣，是地球上的兩種非常重要的物質？因為有了它們，地球上才有了生命，有了植物、動物和我們人類，地球才被人們稱為生命的搖籃。”4.物質分為哪幾種形態(tài) 固體有（固定的形狀）和（一定的體積）。例如：石頭、木頭和樹葉。 液體（沒有固定的形狀），但（有一定的體積）。例如：水、醋、牛奶。 氣體（沒有固定的形狀和體積）。 例如：空氣。5.物體分類的標準是什么？答：看它們是否有固定的形狀和體積。6.在設計洗潔精、食用油和水這三種液體的流動比賽中比賽中，怎樣做才能保證公平？ 答：保持玻璃傾斜度相同（受力大小一致）。 液體多少一致。 玻璃片表面光滑程度一致。 要從同樣高的地方同時流下來。7. 三種液體的流動快慢比較液體名稱洗潔精食用油水猜 測最慢較慢最快實驗結果最慢較慢最快 實驗證明：液體的流動快慢與（它的黏度）有關。8.用什么方法可以證明空氣確實存在呢？在空氣中揮動塑料袋，裝滿空氣后，扎緊袋口，用手摸一摸、按一按，塑料袋鼓鼓的，里面就是空氣。扎一個小孔讓空氣對著紙條吹，紙條會被吹動，空氣像水一樣能夠流動。聞一聞，體驗空氣沒有味道，沒有氣味。將裝滿空氣的塑料袋扎一小孔，放在水中用手擠壓塑料袋，我們會看到許多氣泡從水中往上冒。9. 大自然中的風是怎樣形成的？太陽照射地面，溫暖的地面加熱它上面的空氣，暖空氣從地面上升，越升越高，然后又開始冷卻下降，冷空氣補充到暖空氣上升后留下的空間里。空氣總是在循環(huán)運動的，流動的空氣就形成風。10.生活中有哪些地方運用了空氣被壓縮的性質？答：打氣筒、打籃球、洗手液瓶子11.我們用什么方法可以讓周圍的人感受到空氣的流動？ 答：水會流動，空氣也會流動，流動的空氣形成風。用書或扇子對著人扇，我們會感覺到比較涼爽。我們能夠通過加快空氣的流通的方法制造風。我們還可以使用電吹風和電風扇制造風。電吹風還能制造出熱風呢。12.活動“空氣占據(jù)空間” 中實驗要注意什么？答：杯子倒扣水中時，要注意：（1）杯子要直扣，否則水會進人杯子里，紙會濕。（2）杯子底放紙的時候，要放好，壓緊一些，否則杯子一倒過來紙就容易掉下來。13.利用熱空氣上升我們可以做哪些事？取暖器、孔明燈、熱氣球等。14.取暖器為何安放在地面？熱空氣上升。15.登山運動員為什么要攜帶氧氣瓶？山高空氣稀薄，人體缺氧。16.你認為空氣有哪些性質？空氣占據(jù)一定空間；空氣有質量；壓縮空氣產生彈性；空氣會流動。17.夏天，人坐在屋里，為什么要將前后門都打開才更涼快？空氣流動產生風，使人更涼爽。18.比較空氣比二氧化碳重呢還是輕？ 輕19.空氣中除了氮氣、氧氣還會有其它氣體嗎？ 有20.人憋氣時很難受，這說明了什么?人呼吸需要空氣21.汽車尾氣對人體有什么危害？汽車尾氣會麻痹人的神經，造成體內缺氧，損傷大腦，導致記憶力衰退，甚至造成鉛中毒。22.焚燒垃圾對人體有什么危害？焚燒垃圾會產生大量的黑煙和有害物質，尤其焚燒塑料所產生的有毒物質，會嚴重損害人和動物的肝臟和腦。23. 為什么養(yǎng)金魚的人要在金魚缸上裝增氧泵？魚的呼吸需要氧氣，氧氣缺少會導致魚死亡，所以要用增氧泵不斷提供新鮮氧氣。24.我們?yōu)閮艋諝庾鲂┦裁矗?.加強空氣質量監(jiān)測和匯報2.植樹造林3.使用清潔能源4.不焚燒垃圾5.減少交通工具尾氣的排放實驗操作1. 按下圖的方法，沿著杯壁漫漫的傾倒二氧化碳。不一會兒，你將看到的現(xiàn)象是：下面的蠟燭先熄滅說明二氧化碳具有的性質是： 1不支持燃燒 2比空氣重由此我們聯(lián)想到可以利用二氧化碳來制造_滅火器，來減少火災帶來的損失。2.小明在路上騎自行車，騎著騎著自行車不走了，它一看才發(fā)覺自行車沒氣了，它慌了，該怎么辦呢？你為它想想辦法吧，你想到后說一說你用了我們學的什么知識呢？查明原因，給輪胎加氣。用到了壓縮空氣的知識。.地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有極少量的淡水。淡水絕大部分儲藏在南極和北極的冰川中，大氣中也含有小部分看不見的水蒸氣，只有一些河流、湖泊和淺層地下水可以供人類直接使用。地球上70%是海洋，30%是陸地。地球上97%的水是海洋里的咸水，只有3%的淡水，而這3%的淡里中，有2/3 的水儲藏在南極和北極的冰川中，不能飲用。補充資料:三年