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文檔簡介

戰(zhàn)爭 戰(zhàn)爭 是殘酷的 同學(xué)們 你們見過在蘆葦蕩里打響的戰(zhàn)斗嗎 荷花淀 孫犁 孫犁 年出生 參加革命后 長期在晉察冀邊區(qū)工作 所以他的小說多寫這里人民在抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭中英勇奮斗的事跡 其中 他寫得最多的還是農(nóng)村婦女的生活 孫犁親眼看到那些普通婦女在民族斗爭與階級斗爭中深明大義 顧全大局的胸襟 曾說 她們在抗日戰(zhàn)爭年代 所表現(xiàn)的識大體 樂觀主義以及獻(xiàn)身精神 使我衷心敬佩到五體投地的程度 孫犁的作品對青年作家和作者很有影響 有一大批青年作者積極主動地學(xué)習(xí)孫犁的風(fēng)格 效仿孫犁的路子寫小說 形成了一個很有實力的作家群體 后來 人們把這個作家群體稱之為 荷花淀派 也稱 白洋淀派 淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一 孫犁逝世后 天津市集郵公司員工懷著對孫老的崇敬和熱愛之情 專門設(shè)計了一枚題為 沉痛悼念中國當(dāng)代文學(xué)大師孫犁同志 的紀(jì)念封 這枚紀(jì)念封的設(shè)計清新淡雅 正面有孫犁先生的半身生活照 照片下是盛開的荷花 背面則為孫犁先生的生平及作品簡介等文學(xué)資料 梳理故事情節(jié) 一 水生參軍 夫妻話別 二 尋親未遇 歸途遇敵 三 伏擊殲敵 意外相見 茁壯成長 請同學(xué)們找出小說中景物描寫的語段 結(jié)合課文 分析并體會景物描寫的作用 月亮升起來了 院子里涼爽得很 在她懷里跳躍著 她像坐在 荷葉荷花香 渲染了白洋淀清新寧靜美好的氛圍 烘托人物形象 襯托她勤勞純樸 溫順善良 現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了 水像無邊的跳蕩的水銀 她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去 是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧 渲染環(huán)境的寂靜 但靜中暗藏著緊張 暗示接下去將要有突發(fā)事件發(fā)生 起推動情節(jié)發(fā)展的作用 運用了比擬與比喻的修辭手法 渲染了荷葉的陽剛之美 不僅暗示這里的人民已經(jīng)嚴(yán)陣以待 而且十分形象地預(yù)示婦女們終將成長 孫犁的小說皆為詩化小說 荷花淀 是孫犁短篇小說的代表作 作者著力追求的是詩一般的意境 他不是正面地描寫刀光劍影 而是以白洋淀明媚如畫的風(fēng)光作背景 用飄飛的蘆花 潔白如云如雪的蘆葦 粉紅色的荷花箭 荷花葉的清幽香氣 襯托

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