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人教部編版2019-2020學(xué)年九年級下冊語文第一單元第1課祖國啊,我親愛的祖國同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 語文知識積累與運用 (共9題;共16分)1. (1分)閱讀下面的文字,根據(jù)拼音寫漢字,給劃線字注音。 大氣,是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。大海大氣,不拒絕點滴清澈的泉水抑或渾濁的污水,于是,心胸更廣闊,擁有了ho hn_與澎湃;高山大氣,不嫌棄一塊石頭的丑陋,一棵小草的卑微,于是,身姿更偉岸,擁有了巍峨與堅定;藍天大氣,不厭惡一片烏云的陰晦_,一只小鳥的聒_嗓,于是,眼界更遼遠(yuǎn),擁有了廣mo_與無邊。2. (1分)下面句子中劃線的詞意思相同的一項是( ) A . “我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說。 我來收拾殘局!B . 奧楚蔑落夫裹緊大衣,穿過市場的廣場徑自走了。 他話也沒說,就拿鐵鍬徑自出了家門。C . 我要拿點兒顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。 她穿了一件紅顏色的衣服,十分鮮艷。D . 長官,他本來皂棄玩笑,把煙卷戳到狗的臉上去;狗呢可不肯做傻瓜,就咬了他一是個荒唐的家伙,長官! 在這里可以聽到最荒唐的新聞。3. (1分)下列各句沒有語病的一項是( ) A . 由于團省委的一系列關(guān)愛活動,使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。B . 我們只有與自然和諧相處,才能保護好我們賴以生存的家園。C . 據(jù)統(tǒng)計,地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。D . 在旅游旺季到來之際,我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。4. (1分)下面對斷章這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?) A . 詩中形象地揭示了人與“風(fēng)景”的關(guān)系,人不僅是“風(fēng)景”(即大自然)的組成部分,而且是“風(fēng)景”的重要組成部分?!帮L(fēng)景”里有了“人”“風(fēng)景”才會有靈氣,才更生動。B . 人不自覺地充當(dāng)了景中的人而被他人欣賞,人也不自覺地成了別人夢境,在人生的舞臺上,人往往想成為主動者,孰料常處于地位。C . 全詩四行,分為兩個段落,分別靜態(tài)地呈現(xiàn)一幅畫面;一是白天的景象,一是夜晚的景象,詩歌在一種被分割而又體現(xiàn)出統(tǒng)一的生活時空上創(chuàng)造意象,這種構(gòu)思方式取得了以少勝多,以簡寫繁的藝術(shù)效果。D . 在“樓上人”的眼里,“你”比“風(fēng)景”更美;在“樓上人”的心目人,“你”的皎潔嫵媚勝過了“明月”。全詩雖無一個“美”,而“美”的形象卻從讀者的想象中凸顯出來。5. (1分)下列詩歌朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是( ) A . 長大后/鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的船票B . 江山/如此多嬌,/引無數(shù)英雄/競折腰C . 我看/飛鳥平展著翅翼/靜靜吸入/深遠(yuǎn)的晴空里D . 這被暴風(fēng)雨/所打擊著/的土地6. (1分)【典型技法】本文綜合運用了多種修辭手法,描寫了各拉丹冬壯美的景色。如“這一個風(fēng)云變幻的季節(jié)里,氣勢磅礴的密云來去匆匆,形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容?!边@句話運用了擬人和比喻的修辭手法,描寫了各拉丹冬氣候的變幻無窮。 【片段訓(xùn)練】請你綜合運用多種修辭手法(至少用兩種),寫一段景物描寫,表現(xiàn)景物特點。100字左右。7. (3分)此次詩歌朗誦會,小語想要選擇陽光在遠(yuǎn)處進行朗誦,但她覺得對這首詩歌理解不透徹,請求你的幫助,請你從下面兩個角度任選其一進行賞析,幫助小語理解這首詩。 對比 意象陽光在遠(yuǎn)處艾青陽光在沙漠的遠(yuǎn)處,船在暗云遮著的河上馳去,暗的風(fēng),暗的沙土,暗的旅客的心啊。陽光嬉笑地射在沙漠的遠(yuǎn)處。1932年2月3日 蘇伊士河上8. (6分)閱讀下面的詩歌,完成小題。 夜步十里松原郭沫若海已安眠了。遠(yuǎn)望去,只見得白茫茫一片幽光,聽不出絲毫的濤聲波語。哦,太空!怎么那樣地高超,自由,雄渾,清寥!無數(shù)的明星正圓睜著他們的眼兒,在眺望這美麗的夜景。十里松原中無數(shù)的古松,盡高擎著他們的手兒沉默著在贊美天宇。他們一枝枝的手兒在空中戰(zhàn)栗,我的一枝枝的神經(jīng)纖維在身中戰(zhàn)栗?!咀ⅰ渴锼稍杭辞Т稍?,在日本九州島北端的博多灣畔。(1)下列對這首詩的理解和分析正確的一項是( ) A . 這首詩表面看是寫大海的夜景,實際上是寫十里松原的夜景。B . 這首詩表面看是寫十里松原的夜景,實際上是寫大海的夜景。C . 這首詩寫的是山水相連、天地一體的美麗的夜景。D . 這首詩寫的是一個夜行者的觀察和感受。(2)“十里松原中無數(shù)的古松,/盡高擎著他們的手兒沉默著在贊美天宇”,既然是“沉默著”,怎么能“贊美”呢?請說說你的理解。 (3)詩人在這首詩中描繪了哪幾處景物?抓住了景物的哪些特點?描繪了怎樣的畫面? 9. (1分)閱讀材料,從以下任務(wù)中任選一項完成。 “為你讀詩”是一個公眾網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)平臺,它用詩歌吟讀的方式表達情感,推動詩歌成為當(dāng)代中國人的日常生活方式,倡導(dǎo)詩意生活。“為你讀詩”希望通過海內(nèi)外各領(lǐng)域知名人士參與讀詩,讓大眾尤其是青年人,與詩歌結(jié)緣?!救蝿?wù)一】你想在“為你讀詩”平臺為親友(或自己)讀一首詩。給主編寫一封郵件,請他同意你的請求。【任務(wù)二】你想在“為你讀詩”平臺聽到知名音樂人周杰倫讀詩。給主編寫一封郵件,請他向周杰倫發(fā)出邀請。要求:目的明確,理由合理,表達得體;正確書寫漢字,準(zhǔn)確
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