小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)北師大版三年級(jí)下冊(cè)第四單元有多重.doc

有多重教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第4546頁。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能結(jié)合具體情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，親身體驗(yàn)1千克和1克各有多重。數(shù)學(xué)思考和問題解決掌握“1千克 =1000克”，并能進(jìn)行簡單的換算。情感態(tài)度體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的5，感受數(shù)學(xué)就在身邊。重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，親身體驗(yàn)1千克和1克各有多重。難點(diǎn)：掌握“1千克 =1000克”，并能進(jìn)行簡單的換算。教具學(xué)具：教具：多媒體課件一套，食鹽若干袋（500克），蘋果若干個(gè)，秤等。學(xué)具：1枚約重1克的硬幣，鉛筆，字典。教學(xué)設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：我們下面請(qǐng)兩位同學(xué)一起做個(gè)游戲（一胖一瘦），他們互相抱10次，看誰能堅(jiān)持到最后，好嗎？生1：這樣不公平？師：為什么？生2：胖的重，瘦的輕，這樣對(duì)于瘦的來說不公平。師：哦，是呀，現(xiàn)實(shí)生活中的物體有重有輕，它們到底各自有多重呢？這節(jié)課我們就一起來探究有關(guān)輕重的問題有多重。二、合作探究，解決問題1、認(rèn)識(shí)秤師：想知道這兩位同學(xué)誰重誰輕，應(yīng)該怎么辦？生1：用秤稱一稱師：對(duì)于秤你了解多少呢？生活中有哪些秤呢？把你認(rèn)識(shí)的秤介紹給大家吧。（課件出示秤的示意圖）2、認(rèn)識(shí)常用的計(jì)量單位“千克”“克”。師：測量長度要用到長度單位，稱物體的質(zhì)量要用到質(zhì)量單位，你們知道有哪些質(zhì)量單位嗎？生2：公斤、斤、兩。生3：還有千克、克、噸。師：國際上通用的質(zhì)量單位是“千克”和“克”。而剛才提到的“公斤”“斤”“兩”，是我們生活中人們習(xí)慣的說法。（1）認(rèn)識(shí)克掂一掂師：剛才我們認(rèn)識(shí)了天平和盤秤等計(jì)量物體的儀器，那你們想不想知道桌子上這些物品有多重呢？師：同學(xué)們看！桌子上一枚1角的硬幣大約是1克，請(qǐng)你們小組中每個(gè)同學(xué)輪流用手掂一掂一枚1角的硬幣，感受1克到底有多重。師：感覺怎么樣？生：很輕。師：稱比較輕的物體，一般用“克”作單位，“克”在國際上一般用字母“g”表示。說一說。師：在桌子上你準(zhǔn)備的物品中，哪些你認(rèn)為大約是1克？用手掂一掂，告訴大家。生4:3個(gè)曲別針、兩個(gè)膠囊?guī)煟哼@些比較輕的物品，我們都使用“克”作單位。找一找請(qǐng)同學(xué)們找一找生活中哪些物品的質(zhì)量大約是1克？稱一稱用1克的天平砝碼稱量一些小物體，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受1克有多重。（2）認(rèn)識(shí)千克現(xiàn)在你從桌上找一找比1克重的是什么物品？掂一掂。師：請(qǐng)同學(xué)們用手掂一掂一袋食鹽、兩袋食鹽有多重？感覺怎么樣？生5：1袋食鹽500克，2袋食鹽1000克，感覺比較重。師：你們拿起桌子上一大袋子鹽用手掂一掂有多重？師小結(jié)：稱較輕的物品，一般用“克”作單位。稱較重的物品，我們一般用“千克”作單位，在國際上“千克”用字母“kg”表示。稱一稱師：同學(xué)們剛才掂的鹽一袋是500克，兩袋鹽就是1千克。請(qǐng)大家用一只手掂兩小袋鹽，另一只手掂一大袋鹽。感受一下克與千克有什么關(guān)系呢？生6：一樣重。師：那么多少克是1千克呢？讓我們一起稱一稱吧。生7:1000克是1千克，我們用秤稱出兩袋鹽的質(zhì)量是1kg,正好是1000克，所以1kg=1000g.找一找?guī)煟? 千克也就是我們平時(shí)所說的1公斤，也就是2斤。那么在你周圍還能找到哪些物品的質(zhì)量大約也是1千克？（學(xué)生自由發(fā)言）說一說。請(qǐng)同學(xué)們以克和千克為單位說一說說話中熟悉的物品質(zhì)量。3。學(xué)生分組才物品。師：我們桌子上有這么多的物品，想不想知道它們有多重？首先看這個(gè)盤秤怎么用？物品放在正中間，1千克的物品放上去，指針指向1，指針不到1，就說不到1；指針超過1一些，就說1千克多一些。（1）小組合作出來稱一下桌子上你們帶來的物品。（課件出示要求） 一個(gè)同學(xué)先估一估要稱的物品有多重，記錄下來。 另一個(gè)同學(xué)用秤稱一稱看估計(jì)得準(zhǔn)不準(zhǔn)，實(shí)際到底有多重，記錄下來。每小組選派一名代表來匯報(bào)。（2）展示匯報(bào)：說清物品名稱、估計(jì)得輕重、稱出的輕重。三、鞏固應(yīng)用 1.朗誦也收集了生活中的一些物品，請(qǐng)你幫我用合適的單位表示好嗎？（ 課件出示） 一本書200（ ） 一根蘿卜80（ ） 一個(gè)鐘表100（ ） 一只狗8（ ） 2.我會(huì)判（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“” ） 一個(gè)西瓜約重4克。 （ ） 一枚2分硬幣約重1克 。 （ ） 2千克石頭比2千克木頭重 。 （ ） 3千克60克3600克 。 （ ）3.我會(huì)改?？斓蕉宋绻?jié)了，我和媽媽去超市買了許多節(jié)日食品，有包粽子用的400千克大棗，5克糯米和一捆粽葉，還有5克雞蛋，500千克白糖。走出超市，我們又去市場買了一條300千克的魚，2克蘋果，然后我們高高興興地回家了。（1）先說說錯(cuò)在哪里。你能幫他改一改嗎