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烏丹四中初一(下)數(shù)學導學案 教學流程 備課組長簽字:于俊如課題:5.3.2 命題 定理 學科領導簽字:課型:預習展示課 主備人:馬放天情景刺激,引出目標:同學們,我們學習平行線的判定和性質。我們一起來學習什么是平移,了解一平移的特點下面 同學讀學習目標。(讀完目標)下面根據(jù)預習指南,向預定的目標出發(fā)。(學生進行結構化預習)一、學習目標;1、了解圖形的平移變換,知道一個圖形進行平移后所得的圖形與原圖形之間所具有的聯(lián)系和性質。2、能用平移變換有關知識說明一些簡單問題及進行圖形設計二、預習指南: 1、閱讀教材27-28頁, 理解平移的定義和平移的特點。2、閱讀教材28-29頁,能用平移變換有關知識完成三角形的平移。三、預習檢測:1如圖所示,線段ON是由線段_平移得到的;線段DE是由線段_平移得到的;線段FG是由線段_平移得到的2如圖所示,線段AB在下面的三個平移中(ABA1B1A2B2A3B3),具有哪些性質圖a圖b 圖c(1)線段AB上所有的點都是沿_移動,并且移動的距離都_因此,線段AB,A1B1,A2B2,A3B3的位置關系是_;線段AB,A1B1,A2B2,A3B3的數(shù)量關系是_(2)在平移變換中,連接各組對應點的線段之間的位置關系是_;數(shù)量關系是_自主學習效果小組評價教師評價四、探究學習:如圖所示,將三角形ABC平移到ABC圖a 圖b在這兩個平移中:(1)三角形ABC的整體沿_移動,得到三角形ABC三角形ABC與三角形ABC的_和_完全相同(2)連接各組對應點的線段即AA,BB,CC之間的數(shù)量關系是_;位置關系是_五、達標測試一、按要求畫出相應圖形3已知:平行四邊形ABCD及A點將平行四邊形ABCD平移,使A點移到A點,得平行四邊形ABCD2已知:五邊形ABCDE及A點將五邊形ABCDE平移,使A點移到A點,得到五邊形ABCDE (A)18(B)16(C)12(D)83、解答題河的兩岸成平行線,A,B是位于河兩岸的兩個車間(如圖)要在河上造一座橋,使橋垂直于河岸,并且使A,B間的路程最短確定橋的位置的方法如下:作從A到河岸的垂線,分別交河岸PQ,MN于F,G在AG上取AEFG,連接EBEB交MN于D在D處作到對岸的垂線D
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