語文人教版八年級上冊獻(xiàn)給母親的歌.doc

獻(xiàn)給母親的歌教學(xué)設(shè)計(jì)盤縣民主鎮(zhèn)中學(xué) 邢斌說課：本節(jié)課是一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)活動課，還可以說成德育課。在訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)方式的同時，多角度地認(rèn)識自己的母親，體會平凡而偉大的母愛，尊重母愛，培養(yǎng)孝敬母親的感情，讓學(xué)生學(xué)會感恩（1分鐘）一、 教育目的：多角度地認(rèn)識自己的母親，體會平凡而偉大的母愛，尊重母愛，培養(yǎng)孝敬母親的感情。二、 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞、表達(dá)的能力，學(xué)會用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感 。三、 教學(xué)難點(diǎn)：通過活動，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會理性的思考母愛及其內(nèi)涵。四、 教學(xué)步驟（一） 情景導(dǎo)入 聽（閻維文母 親)，把聽后的感受寫在微型卡上小組內(nèi)交流、分享，然后每組選一名代表發(fā)言。（10分鐘）（二） 道不盡的母愛積累展示把自己收集到的關(guān)于母愛的詩歌、歌曲、名言警句寫在小卡上， 小組間交流分享 ，準(zhǔn)備好的用“手心”表示。6分鐘 （三）訴不完的真情真情告白1、覺得自己做了錯事，感到對不起 母親的用“手心”表示 ，感到愧疚和后悔的用“手心”。（1分鐘）2、既然自己做了錯事，打算怎樣跟母親說，用自己最漂亮的語言寫在小卡上， （用手捂住胸口，大聲的、深情的說出來）3分鐘。3、把父母對自己做的最讓自己感動的事用簡潔的語言寫在小卡上（3分鐘），在小組內(nèi)交流分享（2分鐘）、發(fā)言（5分鐘），總計(jì)10分鐘（四）誰言寸草心， 報得三春暉1、為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么？以后打算怎么做？請你為母親獻(xiàn)上一份子女之愛。 2、以“媽媽，我想對您說”為開頭，寫一段話表達(dá)自己的心聲。呈現(xiàn)在小卡上，（1）然后組成8人大組，把最具有代表性的用中卡呈現(xiàn)。全班同學(xué)一起說：媽媽，您辛苦了。（五）再次沐浴親情 聽音樂燭光里的媽媽課后反思：本節(jié)課內(nèi)容緊湊，學(xué)生參與了高，并有深切的情感體驗(yàn)，同時也有少部分邊緣人存在。部分學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分。一 教育目的：多角度地認(rèn)識自己的母親，體會平凡而偉大的母愛，尊重母愛，培養(yǎng)孝敬母親的感情。 二 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)搜集、處理、分析信息的能力，學(xué)會用多種表達(dá)方式表達(dá)真情實(shí)感 。 三 教學(xué)難點(diǎn)：通過活動，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會理性得思考母愛及其內(nèi)涵。 四 教法設(shè)計(jì)：活動 討論 創(chuàng)設(shè)情景 五 學(xué)法指導(dǎo)：討論 六 教具使用：多媒體教學(xué)設(shè)備 七 課時安排：一課時 八 板書設(shè)計(jì) 母愛誰言寸草心，報得三春暉 九 教學(xué)步驟 （一）活動設(shè)計(jì)： 道不盡的母愛 1、每位學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，搜集一到兩則歌詠母愛的信息，內(nèi)容包括：、描寫母愛的詩歌小說散文等文學(xué)作品；、新聞報道過的與母親有關(guān)的感人事跡；、描寫動物世界母子之情的作品；、展現(xiàn)母親形象的繪畫攝影歌曲廣告等作品；、與母親有關(guān)的格言俗語。 2、然后將你找到的內(nèi)容整理到綜合實(shí)踐活動記錄本上，并為它們寫上簡明的文字說明：你為什么選擇它？這一內(nèi)容何處打動了你的心？它讓你聯(lián)想到了什么？ 3、學(xué)生在課堂上進(jìn)行這方面資料搜集展示的同時要求他們能朗讀自己寫下的文字說明。例如：畢淑敏孩子，我為什么打你這篇文章，我們先從朗讀的各項(xiàng)要求給他進(jìn)行了點(diǎn)評，然后他再朗讀了自己對這篇文章的簡短說明：“這篇文章讓我想到我母親曾經(jīng)打我的經(jīng)歷，當(dāng)時和事后我一直都在心里對這件事耿耿于懷。后來我看到這篇文章，里面有這樣一句話：我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因?yàn)?，重要的不是身累，而是心累我仿佛一下子被什么東西觸動了一下。俗話說打在兒身，痛在娘心，我的母親也一定如此吧?！蔽覍λ@段話的點(diǎn)評是，能由此及彼進(jìn)行了聯(lián)系，并真實(shí)地訴說了自己內(nèi)心的情感變化，同時體會到“打在兒身，痛在娘心”的深沉母愛，實(shí)屬不易。 開展本項(xiàng)活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞“母愛”這一主題把目光投注到各類文學(xué)藝術(shù)的題材和體裁中去，并通過為你選擇的信息寫作簡短文字說明的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息進(jìn)行解讀、思考、語言組織、表達(dá)的能力，這是一種寫作訓(xùn)練的方式。 照片背后的母親 1、找出母親往日的照片，然后通過采訪的形式讓母親說一說照片背后的故事。 2、根據(jù)采訪日記整理你的采訪過程，尤其是其中的采訪記錄，要求：第一、以問答的對話式描寫來記錄；第二、注意母親和你的語言描寫要符合各自的身份、知識水平、閱歷經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)時采訪的環(huán)境；第三、這是對采訪內(nèi)容的整理，注意詳略安排和內(nèi)容取舍。 附：采訪記錄表 采訪主題 被采訪人 采訪人 采訪時間 采訪地點(diǎn) 采訪記錄這一環(huán)節(jié)是由“剪不斷的臍帶”中延伸出來的，開展這項(xiàng)活動，是促使學(xué)生主動了解屬于自己的那份“母愛”，體會母愛。教材中列舉了四個方面的內(nèi)容，既不是要求面面俱到，也不是僅此而已，只是舉例，旨在提示，可以根據(jù)實(shí)際情況來設(shè)計(jì)，因此我以照片作為突破口，以采訪記錄作為形式，重在要求學(xué)生通過采訪學(xué)習(xí)用個性化的語言來寫人。 母愛、我、一件事、一種感悟1、回憶發(fā)生在母親和我之間的一件印象深刻的事情，然后再簡短地說說你對這件事的想法。（事情可以是你和母親的一次分歧，要求簡單說明分歧產(chǎn)生的原因、具體述說分歧雙方的表現(xiàn)、簡單說說分歧最終的結(jié)果，還有你對分歧的看法，比如現(xiàn)在和以前的想法有什么不同；也可以是母親某一舉動對你的影響，具體說說母親是通過何種方式對你產(chǎn)生影響的，比如語言、行動等，這件事給你今后帶來了怎樣的觸動等）2、將這件事和你的想法寫到綜合實(shí)踐活動記錄本上，或者列一個簡單的提綱，準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)。有一個單親家庭的孩子寫到這樣一位母親，她說：“小時候，媽媽為了告訴我注滿水后的熱水瓶是危險的，她就把我領(lǐng)到熱水瓶邊，拔下蓋子，拿起我的小手在冒熱氣的瓶口上輕輕一放，然后再對我說：熱水瓶千萬不要單獨(dú)去碰，你瞧，它冒出來的煙已經(jīng)這么燙人了，里面的熱水更可怕。從此，我記住了怎樣去面對這個對我來說還是危險品的東西。還有一次是在晚飯后，媽媽在匆忙地收拾桌子，我就坐在一旁喝可樂。不知出于什么原因我故意將裝可樂的杯子拿在手上晃來晃去。媽媽好幾次提醒我要小心，不要把可樂灑在她剛買來的漂亮桌布上，可我就是不聽。終于可樂和杯子一起落在了那塊嶄新的桌布上。媽媽一下子從廚房沖了出來，看了看桌布，又抬眼看著我。一段暴風(fēng)驟雨肯定躲不過了，我以為?？蓩寢屩皇怯煤芾潇o但卻很嚴(yán)肅的口吻問我：你說媽媽是會選擇桌布還是你？如果我現(xiàn)在很嚴(yán)厲地罵你，你一定會覺得委屈，這個家就剩你和我，我不希望咱們母女再產(chǎn)生什么矛盾，所以媽媽選擇了你；但這件事你的確錯了，所以懲罰你把這塊桌布洗干凈。后來媽媽告訴我，當(dāng)時她的確是氣壞了，但在氣頭上那一刻，她突然想到了自己曾在讀者上看到過的一篇文章，就選擇了用這種方式。這就是我的媽媽，她用她包涵母愛的方式教育著我，讓我從她身上學(xué)到了怎樣去面對和處理我將來遇到的事情?！边@個學(xué)生的文章很真實(shí)很感人，她那么真切地感受到了一位母親的良苦用心，并懂得用自己的感情和思考去回應(yīng)和體味這份母愛。同時她也能用具體的動作描寫和語言描寫去傳遞這份情感。這個環(huán)節(jié)是由“多角度看母愛”的延伸。如果說，前兩項(xiàng)活動側(cè)重于了解和感受，那么這項(xiàng)活動則側(cè)重于對母愛的理性思考。而且在寫作訓(xùn)練上，更注重指導(dǎo)學(xué)生通過行動描寫來寫人，通過對文章內(nèi)容的詳略處理、多種表達(dá)方式的結(jié)合來寫人。 報得三春暉1、為了報答母親的養(yǎng)育之恩，你已經(jīng)做了些什么？以后打算怎么做？請你為母親獻(xiàn)上一份子女之愛。 2、以“媽媽，我想對您說”為開頭，寫一段話表達(dá)自己的心聲。 （二）課外延伸寫作練習(xí)以“母愛”為話題寫作一篇文章。 溫馨提示1、文章可以這樣進(jìn)行組織安排：以“道不盡的母愛”中找到的信息和文字說明作為文章的開頭，以“照片背后的母親”和“母愛、我、一件事、一種感悟”中的事例作為文章的主題部分，注意通過語言、行動的描寫和詳略的安排來寫人物，以“報得三春暉”