生物人教版八年級上冊第七節(jié) 哺乳動物教學(xué)設(shè)計(jì).doc

初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師楊悅學(xué)校綏化市第八中學(xué)教材版本人教版八年級上冊年級初一授課時間課題哺乳動物課時安排1課時授課類型講授課教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)1運(yùn)用探究的方法，說明哺乳動物動物的主要特征。2說出哺乳動物與人類的關(guān)系。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生歸納能力以及回答問題時的表達(dá)能力情感目標(biāo) 1關(guān)注哺乳動物與人類的關(guān)系2 .保護(hù)哺乳動物的棲息地教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生概括出哺乳動物動物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)概述哺乳動物的主要特征教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖用時導(dǎo)入新課一 探究哺乳動物的主要特征1體表被毛2胎生、哺乳3.牙齒有門齒、臼齒、犬齒的分化4. 具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官5.古老的哺乳動物鴨嘴獸二與人類的關(guān)系有利：1、提供動物蛋白2、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定3、皮毛具有特有的經(jīng)濟(jì)價值4、人類得力的助手等有害：1、鼠類猖獗會對農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害，有時還會傳播病。2、狂犬病、虎害等。三、課堂總結(jié)四、鞏固練習(xí)播放草原上縱情馳騁的野馬的圖片，原野上怡然漫步的非洲象的圖片，森林里攀援自如的獼猴的圖片，海洋里一躍激起千重浪的鯨的圖片，飛翔的蝙蝠的圖片它們形態(tài)差各異,生活環(huán)境差別很大，但是都屬于哺乳動物。判斷的理由是什么?引領(lǐng)學(xué)生從三方面發(fā)現(xiàn)哺乳動物的共同特征1.外部形態(tài)方面2.生殖育雛方面3.攝食消化方面播放毛絨絨的貓和金絲猴的圖片,引導(dǎo)學(xué)生從形態(tài)上說出哺乳動物的體表被毛的特征播放袋鼠、熊貓、猴子等哺乳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生殖育雛說出哺乳動物胎生、哺乳的特征引導(dǎo)學(xué)生思考胎生哺乳的意義，以及為什么胎生、哺乳提高了哺乳動物后代的成活率？1）胚胎在母體里發(fā)育，母體直接產(chǎn)出幼崽。胎生比卵生提高了后代的出生存活率。 （2）母體都有乳腺，能分泌乳汁哺育幼崽，在短時間內(nèi)解決了幼崽的溫飽和營養(yǎng)問題，因而大大提高了后代的成活率、增強(qiáng)了對自然環(huán)境的適應(yīng)能力。播放狼和兔子的牙齒結(jié)構(gòu)的圖片引導(dǎo)學(xué)生討論課本38頁的問題1、兔和狼的牙齒有什么異同？和它們的生活習(xí)性有什么關(guān)系？2、牙齒的分化有什么意義？3、人的牙齒是否也有分化？簡單介紹一下。通過草原上反應(yīng)敏捷的兔子，引出哺乳動物具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)讓同學(xué)介紹鴨嘴獸是一種什么樣的生物引導(dǎo)學(xué)生回答哺乳動物對人類有利和有害的方面，對學(xué)生的舉例進(jìn)行概括總結(jié)。找學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行概括一哺乳動物的主要特征1體表被毛2胎生、哺乳3. 牙齒有門齒、臼齒、犬齒的分化其他特征：4. 具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官二哺乳動物與人類的關(guān)系有利：1、提供動物蛋白2、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定3、皮毛具有特有的經(jīng)濟(jì)價值4、人類得力的助手等有害：1、鼠類猖獗會對農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害，有時還會傳播病。2、狂犬病、虎害等。1.“鯨”，人們俗稱“鯨魚”?！蚌L”不是魚，是哺乳動物，為什么？2. 鼠類猖獗會對農(nóng)、林、牧業(yè)造成危害，有時還會傳播疾病。我們應(yīng)當(dāng)對它們趕盡殺絕嗎？3 下列不屬于恒溫動物的是( )A獵豹 B響尾蛇 C企鵝 D大猩猩4.以下動物屬于哺乳動物的一組是 ( )A老虎 蜥蜴 B馬 狗 C豬 鯽魚 D東北虎 烏龜5.以下敘述不屬于哺乳動物的特征的是（ ）A體表被毛B胎生哺乳C恒溫動物D生活在陸地上 6.下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述，錯誤的是 （ ） A.絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代B.哺乳為幼仔成長提供優(yōu)越的營養(yǎng)條件C胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率D.胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率認(rèn)真的觀看圖片,思考為什么他們都是哺乳動物?仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)真思考，回答學(xué)生觀察思考回答聯(lián)系比較青蛙、金魚、麻雀以及哺乳動物產(chǎn)卵（仔）的數(shù)量和存活率，思考回答問題學(xué)生在教師引導(dǎo)下，進(jìn)行分組討論，暢所欲言學(xué)生認(rèn)真思考、聽講學(xué)生根據(jù)以前在書本等對鴨嘴獸的了解，暢所欲言學(xué)生聯(lián)想哺乳動物對人類有利和有害的方面，并舉例介紹跟同老師一起總結(jié)課堂的內(nèi)容學(xué)生做答，并對題進(jìn)行講解。趣味情景引入，設(shè)疑誘思，激發(fā)學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生善于思考、積極解決問題的能力出示表格讓學(xué)生觀察，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力，通過回答問題讓學(xué)生提高語言表達(dá)能力。培養(yǎng)善于觀察學(xué)生和歸納能力培養(yǎng)學(xué)生歸納能力以及回答問題時的表達(dá)能力關(guān)于哺乳動物與人類關(guān)系的教學(xué)，用歸納的方式進(jìn)行。課堂上已經(jīng)總結(jié)的內(nèi)容加以整理，養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。及時鞏固知識3分鐘7分鐘7分鐘10分鐘3分鐘3分