小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)徐應(yīng)濤的認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì).doc

新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教案應(yīng)城市三合鎮(zhèn)中心小學(xué) 徐應(yīng)濤一、教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。 2使學(xué)生知道1時(shí)60分。 3培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。二、教材說(shuō)明和教學(xué)建議 本單元內(nèi)容是在一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間，同時(shí)為以后學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)及相關(guān)計(jì)算打下基礎(chǔ)。教材說(shuō)明 本單元主要教學(xué)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。教材分兩個(gè)層次編排：第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間，并通過(guò)實(shí)際的操作，知道1時(shí)=60分。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，再用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間。與一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)看，教材對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是按照從特殊到一般、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時(shí)人們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：正確讀、寫鐘面時(shí)間，知道1時(shí)60分。 教學(xué)難點(diǎn)：1. 通過(guò)1分1分?jǐn)?shù)的方法，準(zhǔn)確讀出某一時(shí)間。 2. 推算經(jīng)過(guò)的時(shí)間 四、本單元評(píng)價(jià)要點(diǎn) ：1、讀、寫幾時(shí)幾分（5分5分?jǐn)?shù)的方法和1分1分?jǐn)?shù)的方法）。 2、1時(shí)=60分第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：課本p90、91例1、例2及練習(xí)二十三1、2 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。 2使學(xué)生知道1時(shí)60分。 3通過(guò)觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。 4培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件、鐘表模型、手表。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、猜謎引入?！拔矣幸粋€(gè)好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手”。這是什么？鐘表可以告訴我們什么？（時(shí)間）你能說(shuō)出你自已的一些作息時(shí)間嗎？（教師板書） 師：看來(lái)同學(xué)們都能用我們學(xué)過(guò)的整時(shí)或用幾時(shí)半表示時(shí)間，還有些同學(xué)能用8：10的形式來(lái)表示時(shí)間。師：同學(xué)們，你們又知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？（出示現(xiàn)在的時(shí)間鐘面），師：今天，老師就和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間。（板書課題） 2、認(rèn)識(shí)鐘面。觀察鐘面，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道鐘面上有些什么？大家交流交流，說(shuō)一說(shuō)。 二、直觀演示，自主探究新知。 1、認(rèn)識(shí)時(shí)間：分（1）、引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。（演示分針走1小格） 師：分針走1小格的時(shí)間是1分。 （2）、一邊演示，一邊提問(wèn)： A、分針指著1是幾分？為什么？（一個(gè)大格有5小格，所以是5分。） B、分針指著4是幾分？為什么？ C、分針指著7是幾分？為什么？ D、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？為什么？這里剛好是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)時(shí)呢？ 2、認(rèn)識(shí)時(shí)。 鐘面演示：移動(dòng)時(shí)針，讓學(xué)生說(shuō)出走到幾時(shí)了，要注意引導(dǎo)。得出結(jié)論：時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。認(rèn)識(shí)：1時(shí)=60分。 3、認(rèn)識(shí)時(shí)間。 （1）教學(xué)例1第一個(gè)鐘面。（兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過(guò)，寫9時(shí)25分時(shí)，9:25） （2）看鐘面寫時(shí)間。（在此讓學(xué)生注意在寫9時(shí)25分時(shí)，要在兩點(diǎn)后面加一個(gè)“0”寫作：“3：05”）。 三、動(dòng)手實(shí)踐、鞏固新知。 1、教師拔鐘，學(xué)生說(shuō)時(shí)間。 2、兩個(gè)同學(xué)為一小組，一個(gè)同學(xué)拔鐘，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)時(shí)間。 3、教師說(shuō)時(shí)間，學(xué)生拔鐘。 四、教學(xué)效果測(cè)評(píng) 1、寫出鐘面上的時(shí)間； 2、連一連 3、完成練習(xí)二十三1、2 五、課后小結(jié)：板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)時(shí)間1時(shí)=60分課堂點(diǎn)評(píng) 1.整節(jié)課都體現(xiàn)了讓學(xué)生“在自主中生成，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟，在探究中發(fā)現(xiàn)，在合作中完善”。充分體現(xiàn)了新課程提倡的以學(xué)生為主體的學(xué)生觀，讓全體學(xué)生積極有效地參與教學(xué)的全過(guò)程。2.教師通過(guò)大量的材料和組織活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)分的初步感知到幾分的體驗(yàn)、再通過(guò)課件動(dòng)畫讓學(xué)生理解分與時(shí)的關(guān)系，知道1時(shí)等于60分。這使學(xué)生對(duì)“分和時(shí)”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。3.更重要的是豐富了學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)體驗(yàn)，并使學(xué)生的時(shí)間觀念在對(duì)現(xiàn)實(shí)事例深入認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上建立發(fā)展起來(lái)時(shí)、分。讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值有更深的理解。整節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)