浙教版2019-2020學年九年級上學期語文期中考試試卷.doc

浙教版2019-2020學年九年級上學期語文期中考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 字詞書寫 (共2題；共8分)1. （4分）根據(jù)要求完成下面各題。 （1） 是“書”字的金文寫法，上面的“聿”表意（“ ”像手形，“ ”像筆形），下面的“者”字表聲。由此可推測“書”字的本義是_。（2）寫出帶“書”字，含本義的一個成語_。 （3）“書”字后來演變出更為豐富的義項，請解釋下面句中“書”的意思。蜂火連三月，家書抵萬金_卒買魚烹食，得魚腹中書_2. （4分）解釋下列詞語：娉婷：_。鮮妍：_。冠冕：_。呢喃：_。二、 句子默寫 (共1題；共8分)3. （8分）根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。 （1）烈士暮年，_。 （2）_，觀千劍而識器。 （3）待到山花爛漫時，_。 （4）_，下自成蹊。 （5）但愿人長久，_。 （6）_，草色遙看近卻無。 （7）辛棄疾的破陣子一詞中直抒胸臆，表現(xiàn)作者建功立業(yè)的雄心壯志的句子是：_，_。 三、 外國名著 (共1題；共5分)4. （5分）閱讀下面的文字，回答問題。老舍在駱駝祥子中寫道：“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯?！闭埮e出使祥子“變成了走獸”但“不是他自己的過錯”的一個具體事例。四、 語言表達 (共1題；共5分)5. （5分）閱讀下面兩段文字，分點概括“文明出游，入鄉(xiāng)隨俗”的三條小建議，每條不超過8個字。在境外的旅游大巴上，如果需要喝水，就喝瓶裝水，并且不要吃漢堡、薯片等有味道和容易發(fā)出聲響的食物。其實，除了在大巴上要注意這類問題外，在境外地鐵、公車等公共交通工具上一般也規(guī)定不能飲食，有些還設(shè)置了懲罰規(guī)定，一旦違規(guī)被發(fā)現(xiàn)可能會被處以罰款，最好主動遵守。公共場所的環(huán)境是靠每個人自覺維護的，一個人不注意就會給整個環(huán)境造成不和諧的音符，不少中國人走到哪里都是未見其人，先聞其聲，不僅破壞了環(huán)境，也惹來別人的厭惡。還有境外媒體曝光中國人排隊喜歡習慣性地挨著。其實，在國外，這會讓前后挨著的人覺得不舒服，會被認為是侵犯了隱私。五、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)6. （10分）閱讀王建的十五夜望月一詩，簡要回答：十五夜望月寄杜郎中中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望 ， 不知秋思在誰家？（1）詩人運用形象的語言，豐富的想象描寫了一個怎樣的意境？（2）詩歌講究煉字。如果把“不知秋思落誰家？”中的“落”字不同凡響改為“在”字，你看如何？請說說你的理由？六、 文言文閱讀 (共2題；共40分)7. （19分）閱讀文言文，回答問題三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！保?）下列劃線詞意義解釋有誤的一項是（ ） A . 略無闕處（闕：通“缺”）B . 良多趣味（良：甚、很）C . 晴初霜旦（旦：早晨）D . 林寒澗肅（肅：嚴肅）（2）翻譯句子其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。（3）文章花了大量筆墨，運用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這采用了怎樣的描寫手法，其在文中的作用如何？ （4）文中對三峽景物的描寫很有特色。請從文中再選出兩處景物，仿照例句進行描寫。例：碧綠的潭水，怪異的松柏（5）對文章賞析有誤的一項是（ ） A . 文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水，突出了其不同季節(jié)的特點。B . 文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。C . 文章的第二段關(guān)于三峽江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。D . 文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險的特點。8. （21分）閱讀下面古文，完成小題甲文：孫權(quán)勸學初，權(quán)謂呂蒙曰：卿今當涂掌事，不可不學！ 蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過潯陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。乙文：趙襄王學御趙襄王學御于王子期，俄而與子期逐，三易馬而三后。襄王曰：子之教我御，術(shù)未盡也。對曰：術(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)于馬，而后可以追速致遠。今君后則欲速臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？此君之所以后也?！咀⑨尅口w襄王：趙襄子。御：駕車。王子期：古時善于駕車的人。逐：追趕，這里指駕車賽馬。易：更換。調(diào)：協(xié)調(diào)。誘：引導。此所以：這就是的原因。（1）解釋下列劃線字的意思。但當涉獵_即更刮目相看_趙襄王學御于王子期_術(shù)未盡也_（2）下列劃線字的意思完全相同的一項是（ ） A . 但當涉獵 門當戶對B . 卿今者才略 卿今當涂掌事C . 見往事耳 往事不堪回首D . 自以為大有所益 多多益善（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。此君之所以后也。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（4）甲文中的呂蒙才略驚人長進的原因是什么？乙文中的趙襄王落后的原因是什么？（均用文中原句回答） （5）從甲乙兩文中你獲得了哪些啟示？（各談一點即可） 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分)9. （15分）（2014益陽）綜合性學習。閱讀下面的文字，完成后面的題目。段意花是益陽水文局的臨時工，丈夫李國慶在益陽水文站工作。他們在一條躉船上住了14年，經(jīng)常勇赴江流，拯救了一個又一個溺水的生命。保守估計，他們先后救了50人，年齡最大的83歲，最小的7歲。和許多普通家庭一樣，他們靠著自己微薄的收入過著非常清貧的生活，以至于6萬多元債務整整還了17年。5月15日是國際家庭日，段意花的家庭在這一天被全國婦聯(lián)評為“全國最美家庭”。（1）請為這段文字加一個標題。（2）你們班想請段意花來做一次報告，如果你代表班委會去請她，你會怎么說？（3）近年來出現(xiàn)了某些扶人者被敲詐的事件，致使一些人不敢去救人，你對此有什么建議？請結(jié)合段意花的事跡談談。10. （20分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。父親，你是座聳立的山小鎮(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說道：“到學校給家里寫信?！边@是走了十幾里山路后父親說的第一句話。我答應了聲，木訥的父親就再沒開口，只是默默地看車來的方向，手中拿著我簡單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親，內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠行去讀大學，他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個家?guī)硎裁?，弟妹小，母親身體又不好。父親肩上的擔子我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔心他會被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結(jié)實的行李上又仔細地察看一遍，挨個兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我?guī)籽?，終于沒說一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個黑點，被汽車掀起的漫天塵土裹住。放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重復單調(diào)，平平靜靜。父親去山上干活還沒回來，母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒有聽從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。村子四周都是山，山上向陽的一面開墾著許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個個山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周張望，見對面一個山脊上有一個人正躬著腰。那背影是我十分熟悉的，遠遠看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，塊石頭，一點也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑著問：“回來啦?”“回來啦。”“回去吧?”“不，鋤一會兒吧。”父親便沒再堅持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像從前干活一樣，能聽見有節(jié)奏的鋤地聲。天漸漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說道：“回去吧。”我扛起鋤頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我?guī)状蜗胩嫠麚廴?，但終于停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。幾年過去了，到了四年級，研究生考試開始報名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個年幼正在上學的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔心”我沒有說下去，看著眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。父親長時間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會兒看看我，一會兒看看父親，嘴張了幾下終于沒說。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來，為父親也為自己。父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔心家里?！蔽覄傁霃堊?，父親又說：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點歇吧?！蹦赣H納鞋的聲音又響起來了，屋內(nèi)又沉默了。我沒有再說什么，站起來向里屋走去。第二天父親送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學校好好考?！蔽沂箘劈c點頭。車已經(jīng)開得老遠了，我還能看見父親仍站在那兒。父親，回去吧。（1）第段中哪兩個細節(jié)表現(xiàn)了父親真摯的愛子之情?（2）在第段中哪些文字說明了“我”的“躊躇”和開口的“艱難”?（3）既然“艱難地開口”了，為什么還要“突然想罵自己”呢?“我的心悲哀起來，為父親也為自己”，為“父親”什么? 為“自己”什么?（4）文中說父親“木訥”，怎樣理解木訥的父親“是座聳立的山”呢?八、 命題作文 (共1題；共5分)11. （5分）（2013哈爾濱）從下面兩題中任選一題作文。一，命題作文書包里有褶皺的書本，嶄新的文具；書包里有媽媽親手裝的水果盒，有我偷偷放進去的漫畫書一筆一紙勾起兒時的記憶，一字一句喚出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青澀，父母的期望、老師的教誨，都在書包里匯集，積聚，交織！請以“書包里的故事”為題寫一篇文章。要求：將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）文體自選（詩歌、戲劇除外）不要套作，不得抄襲不少于600字文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。二、給材料作文手每天晚上都打來半盆熱水，讓腳在里面愜意地泡上一會兒；每隔兩三天就會為腳換上一雙干凈的襪子；每一兩個月都會精心地為腳剪一次指甲。一天晚上，腳對正給自己剪指甲的手說：“你這樣服侍我，實在讓我不好意思，我該怎樣回報你呢？”手對腳說：“要說報答，應該我報答你才對。”“為什么？我對你既無恩又無德。”“有的，要知道，很久以前，我和你是一樣的，是你的甘愿承擔，才把我解放出來，才有我今天的成就?！蹦_聽后報之一笑?！凹词菇裉欤x開你，我同樣一事無成。所以，我要一輩子侍候你，為你服務，也只有這樣，你才有勁走路，為我服務，所以，就成就人類輝煌這一本質(zhì)而言，你和我的貢獻是一樣的?！边@個故事至少給了我們這樣一些啟示：人要懂得感恩；合作才能共贏。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）不少于600字文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 字詞書寫 (共2題；共8分)1-1、1