小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級《軸對稱圖形》說課.docx

軸對稱圖形研課、磨課說課稿 各位評委、老師們下午好，今天我說課的內(nèi)容是二年級數(shù)學(xué)軸對稱圖形，首先我對教材進(jìn)行簡單分析。一、說教材1、說教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是人教版義務(wù)教育課程28-29頁教科書二年級數(shù)學(xué)上冊第68頁軸對稱圖形。2、教材的編寫意圖：這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些平面圖形的特征，形成一定空間觀念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，對于低年級學(xué)生來說，對稱的現(xiàn)象并不太熟悉，為此教材在編寫時注重直觀性和可操作性，呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容是通過蜻蜓、樹葉、蝴蝶和臉譜的實(shí)物圖，讓學(xué)生觀察，引出對稱的概念。為了能幫助學(xué)生順利理解軸對稱現(xiàn)象，找準(zhǔn)并會畫對稱軸，在理解教材的基礎(chǔ)上我把原教材進(jìn)行靈活的調(diào)整，力求體現(xiàn)新知識的層次與深度，將主題圖蜻蜓、樹葉、蝴蝶和臉譜揉合貫穿于每個環(huán)節(jié)中。將主題圖中的蜻蜓、蝴蝶鐘面設(shè)計成FLASH動畫來導(dǎo)入新課。3、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律，以及兒童的心理特點(diǎn)，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：（1）、知識與技能：使學(xué)生通過觀察操作，初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。（2）、過程與方法：通過動手操作等活動，初步感性地了解軸對稱圖形的性質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、抽象概括等能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神及合作能力。（3）、情感態(tài)度與價值觀：通過對生活事物及相應(yīng)圖形的欣賞，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，陶冶情操。（4）、評價目標(biāo)：用評價來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也讓學(xué)生學(xué)會評價他人、評價自己，建立自信。 4、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識對稱現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：能正確找、畫對稱圖形的對稱軸。接下來說說本節(jié)課的教法與學(xué)法。二 、說教法新課標(biāo)指出：教無定法，貴在得法。數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。對于低年級學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)比較積極，但不穩(wěn)定，知識和思維都有一定的局限性，多數(shù)學(xué)生操作、口述、思考不能很好地有機(jī)結(jié)合，缺乏有序性和準(zhǔn)確性。針對這種情況，我將注重豐富學(xué)生對形象的感受和認(rèn)知，聯(lián)系實(shí)際生活創(chuàng)設(shè)問題情境，采用：直觀演示法、設(shè)疑誘導(dǎo)法、操作發(fā)現(xiàn)法來組織學(xué)生開展探索性的學(xué)習(xí)活動，讓他們在自主探索中學(xué)習(xí)新知，親歷探索，獲得知識。三、說學(xué)法有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不是單純的依賴模仿與記憶，而是一個有目的的、主動建構(gòu)知識的過程。為此，我十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在本節(jié)課中，我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法為：動手操作法、自主探究法、觀察發(fā)現(xiàn)法、合作交流法，讓他們在議一議、剪一剪、折一折、說一說、畫一畫、拼一拼等一系列活動中感知對稱的特征。四、說教學(xué)程序第一個環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。1、出示課本主題圖,導(dǎo)入。這些游樂項(xiàng)目里有許多數(shù)學(xué)知識,今天我們就一起來研究圖形的運(yùn)動中的一種,對稱.2、觀察圖片，你能發(fā)現(xiàn)它們的共同特征嗎？用漂亮的軸對稱圖片吸引學(xué)生的注意，引起學(xué)生的審美情趣，自然而然地了解軸對稱圖形的特征，使學(xué)生盡快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3、看一看下列生活中物體有什么特點(diǎn)？師出示課件，引導(dǎo)觀察。吸引學(xué)生注意力，激發(fā)探究知識的積極性，也使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)來源于生活，達(dá)到課始趣生的效果。4、德育滲透：只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變得更美好。5、板書課題，解題。第二個環(huán)節(jié)：操作實(shí)踐，探索新知。1、教學(xué)對稱。師演示課件（ 蜻蜓、臉譜、蜻蜓、蝴蝶的一半圖）。提升學(xué)生的感性認(rèn)識和興趣.2、小實(shí)驗(yàn)：（剪一剪）師示范剪例2“上衣圖”。小組合作：學(xué)生自由剪大樹等圖案。優(yōu)秀作品將它打開并貼在黑板上作品展示,提高自信心。讓他們在小組內(nèi)互相交流：怎樣剪才是一個對稱圖形？再讓他們合作，嘗試剪出對稱圖形，我先讓學(xué)生相互交流的目的是讓他們感受到別人的思維方法和過程，以改變自己在認(rèn)知方式上的單一性，在相互爭論、補(bǔ)充、交流中找到恰當(dāng)?shù)姆椒?。學(xué)生們在自主探究，動手作的過程中我進(jìn)行巡視，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生懂得先對折再剪時，我請他把剪好的圖形進(jìn)行展示，并說一說是怎樣剪的。如果學(xué)生能說我先對折再剪就是一個對稱圖形時，我會對他的回答及時給予肯定，讓他們嘗到成功的喜悅。接著我再引導(dǎo)學(xué)生把剪好的圖形再對折一下看看，發(fā)現(xiàn)了什么。估計學(xué)生通過動手操作都能發(fā)現(xiàn)對折后圖形兩邊疊在一起形狀大小一樣，根據(jù)學(xué)生的回答，我歸納出對稱的概念并板書（板書：對折完全重合）。對折后，圖形兩邊疊在一起，形狀大小一樣，我們說它們兩邊完全重合，這樣的圖形就是對稱圖形。 3、折一折。教師說明長方形、正方形、圓形都是對稱圖形。通過折紙引導(dǎo)尋找對稱軸。通過對折，我們知道了長方形、正方形、圓形都是對稱圖形。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生將長方形、正方形、圓對折，打開后發(fā)現(xiàn)多了折痕，然后以這條折痕為切入點(diǎn)認(rèn)識對稱軸，在動手制作的過程中進(jìn)一步感知對稱的特點(diǎn)。并認(rèn)識到長方形有2條對稱軸，正方形有4條對稱軸，從而感知到不同軸對稱圖形中，對稱軸的條數(shù)可能是不一樣的。）（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作剪出飄亮的圖案，使學(xué)生有效地認(rèn)識了對稱軸的特征，學(xué)會了對折后沿折痕畫出對稱軸的方法，讓學(xué)生用不同的方法來制作一個對稱圖形，在動手制作的過程中進(jìn)一步感知對稱的特點(diǎn).）第三個環(huán)節(jié)：鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高練習(xí)是掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合趣味性、思考性、綜合性相結(jié)合的原則，由易到難、由淺入深，力求體現(xiàn)知識的縱橫聯(lián)系，做到形式新穎、層次分明。我設(shè)計了以下練習(xí)環(huán)節(jié)：1、課本29頁，做一做。圖形中哪些是對稱的，畫出它們的對稱軸。通過折一折，找出一條到多條對稱軸。根據(jù)學(xué)生的匯報，我再利用課件進(jìn)行演示。 。 2、說說下面的數(shù)字圖案，那些是軸對稱的？（練習(xí)七第2題）。這道題是要求學(xué)生判斷出哪些圖形是對稱的。再畫出他們的對稱軸。我估計學(xué)生會從不同角度畫出它的對稱軸3、你能畫出這些圖形的對稱軸嗎？再讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，舉例說出生活中所見到的對稱現(xiàn)象，讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。做完后，請大家一起來欣賞。在欣賞的過程中，讓學(xué)生感受對稱的美，也使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活又運(yùn)用于生活。 4、連線（練習(xí)七第3題），這道題有點(diǎn)難度，是要求學(xué)生根據(jù)對稱的特征尋找圖形的另一半。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過不同梯度的探究練習(xí)，加深學(xué)生對軸對稱圖形的認(rèn)識，學(xué)會了找關(guān)鍵的點(diǎn)來畫軸對稱圖形或軸對稱圖形中的對稱軸。）第四個環(huán)節(jié)：回顧整理，拓展延伸課堂總結(jié)是對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價，通過總結(jié)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容回味無窮，使學(xué)生真正體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。1、這節(jié)課我們認(rèn)識了什么？你有哪些收獲？2、師小結(jié)：同學(xué)們都說對稱圖形很美，是啊!只要我們用眼睛仔細(xì)去觀察，用雙手去創(chuàng)造，就能用對稱圖形把生活裝扮