




已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
Unit3 CrossingtheRivertoSchool LiJingjingQinyuanMiddleSchool BrainStorm頭腦風(fēng)暴 Whatkindoftransportation 交通工具 doyouknow Trytosaythemoutloudly 1 Howdothestudentsinthevillagegotoschool 2 Whydotheygotoschoollikethis Theygoonaropewaytocrosstherivertoschool Thereisaverybigriverandnobridge Theriverrunstooquicklyforboats Fastreading Paragraph1 1 Whoistheboy Howoldishe 2 Doestheboylikehisschool Why Heisliangliang Heis11yearsold Fastreading Yes hedoes Helovestoplaywithhisclassmates Heloveshisteacher Paragraph2 Whatisthevillagers dream Doyouthinktheirdreamcancometrue Itistheirdreamtohaveabridge Ithinktheirdreamcancometrue Maybethegovernment 政府 canbuildabridgeforthem Fastreading Paragraph3 Forthestudentsinonesmallvillage itis togettoschool Becausethereis betweentheirschoolandthevillage Andtheycan tgo becausetheriverrunstoo Thesestudents tocrosstherivertoschool difficult averybigriver quickly Carefulreading byboat goonaropeway Paragraph1 Liangliangisan boy He therivereveryday Butheisn t becausehelovesto andhisteacherislike Forthevillagers it stheirdream Cantheirdream afraid afathertohim 11 year old crosses tohaveabridge cometrue Paragraph2 3 Carefulreading Doasurvey 做調(diào)查 Report Igotoschoolbybike Itisfivekilometersfrommyhometoschool Ittakesabout20minutestogettoschool MyfriendXXgoestoschool Fastreading 1 Howdothestudentsinthevillagegotoschool 2 Whydotheygotoschoollikethis 3 Doestheboyliket
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建筑施工安全管理信息化2025年智能安全防護設(shè)備技術(shù)發(fā)展趨勢報告
- 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺邊緣計算硬件架構(gòu)在智能充電樁系統(tǒng)中的優(yōu)化應(yīng)用報告
- 教育行業(yè)數(shù)字化營銷與招生策略:線上線下融合招生模式探索
- 辦公自動化與生產(chǎn)力的數(shù)字化轉(zhuǎn)型提升
- 企業(yè)內(nèi)部數(shù)字化進程中的領(lǐng)導(dǎo)力管理
- 商業(yè)領(lǐng)域的數(shù)字化創(chuàng)新與市場機遇
- 光伏組件項目運營管理手冊(參考范文)
- 商業(yè)教育與職業(yè)教育的資源分配問題研究
- 如何有效整合不同數(shù)字辦公軟件與工具
- 辦公自動化中的數(shù)字化溝通新方式-數(shù)字手語識別與合成技術(shù)探討
- 2025年時事政治考題及參考答案(350題)
- 中國郵政集團有限公司國企招聘筆試真題2024
- 社會福利 課件匯 高和榮 第6-11章 社會福利客體-社會福利的挑戰(zhàn)
- 《銷售區(qū)域管理》課件
- 2025年安徽合肥東部新中心建設(shè)管理辦公室招聘2人歷年高頻重點模擬試卷提升(共500題附帶答案詳解)
- 《井工煤礦職業(yè)病防治》培訓(xùn)課件2025
- 2025年江蘇南通市通州區(qū)水務(wù)有限公司及下屬子公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- 音樂可視化藝術(shù)-洞察分析
- GB/T 2812-2024頭部防護通用測試方法
- 心肌三項臨床意義
- 校長履職“校園餐”主體責(zé)任述職報告:全心致力于保障全體師生的飲食安全與營養(yǎng)健康
評論
0/150
提交評論