2010年全國(guó)小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”評(píng)比教案.doc

2010年全國(guó)小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”評(píng)比教案一、教學(xué)背景 1、面向?qū)W生：小學(xué)三年級(jí) 2、學(xué)科： 小學(xué)語(yǔ)文 3、課時(shí)：兩課時(shí)。 4、授課地點(diǎn)：本校電教室 5、課前準(zhǔn)備：（1）預(yù)習(xí)課文，了解課文大意。 （2）自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)字音，理解詞意。 （3）初步認(rèn)識(shí)了解“互聯(lián)網(wǎng)搜索”。二、教學(xué)課題人教版三年級(jí)上冊(cè)第18課盤(pán)古開(kāi)天地。三、教學(xué)目標(biāo)1初步學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法中心句。2、通過(guò)朗讀、品味、想象，讀懂課文內(nèi)容，感受盤(pán)古的獻(xiàn)身精神。3、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)百度搜索。了解神話故事，激發(fā)閱讀神話故事的興趣。四、教材分析這篇神話傳說(shuō)講的是名叫盤(pán)古的巨人開(kāi)天辟地的故事. 故事極富想象力, 文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng).課文的脈絡(luò)非常清楚, 分三個(gè)部分, 把盤(pán)古“用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”的過(guò)程描寫(xiě)得非常清楚.教學(xué)這篇課文, 要使學(xué)生認(rèn)識(shí)神話這種文學(xué)體裁, 體會(huì)巨人盤(pán)古的獻(xiàn)身精神, 感受我國(guó)古代人民的豐富想象力. 教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事內(nèi)容, 了解神話故事，激發(fā)閱讀神話故事的興趣, 培養(yǎng)想象力. 五、教學(xué)方法課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的能力。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化閱讀，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)。”所以本節(jié)課我利用互聯(lián)網(wǎng)搜索盤(pán)古開(kāi)天地視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受神話故事作品中的生動(dòng)的形象，用互聯(lián)網(wǎng)搜索，引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的神話故事，以激發(fā)他們閱讀神話故事的興趣。六、教學(xué)過(guò)程（一）課前談話 對(duì)對(duì)子游戲。（緊張嗎？不用緊張。這樣吧，我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲，好嗎？會(huì)對(duì)對(duì)子嗎？也就是說(shuō)說(shuō)反義詞。老師想看看誰(shuí)反應(yīng)最快。，我說(shuō)天 我說(shuō)黑我說(shuō)上升我說(shuō)哭，我說(shuō)緊張你們真棒，好幾個(gè)同學(xué)還邊說(shuō)邊做表情呢，真不錯(cuò)！那就讓我們帶著快樂(lè)的心情，輕松地走進(jìn)我們的課堂吧！上課。） （二）導(dǎo)入新課。今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了老朋友，你們看如果認(rèn)識(shí)他們，就叫出名字吧?。ò俣人阉饕曨l：葫蘆娃 孫悟空的剪輯。 時(shí)間（兩分鐘）/v?word=%BA%F9%C2%AB%CD%DE&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800/v?word=%CE%F7%D3%CE%BC%C7+%B6%F9%B8%E8&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800&oq=%CE%F7%D3%CE%BC%C7&f=3&rsp=9）知道嗎？他們啊，都是神話故事中的人物，他們都有著神奇的本領(lǐng)。在中國(guó)神話故事中，還有一個(gè)巨人，他被我們稱(chēng)為是人類(lèi)的老祖宗，他是那這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)（出示課題） 1）板書(shū)課題：盤(pán)古開(kāi)天地 2）讀題。來(lái)跟著陳老師一起寫(xiě)吧，讀來(lái)你讀，能不能讀的更有氣勢(shì)點(diǎn)，來(lái)，人多力量大，一起讀。 （三）復(fù)習(xí)檢查（1）生字詞語(yǔ)。 同學(xué)們真精神。早上你們的王老師，已經(jīng)帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇課文生字詞語(yǔ)，來(lái)，陳老師考考大家，看是不是都掌握了！都會(huì)了嗎？ 出示詞語(yǔ)：混沌一片 盤(pán)古沉睡 掄斧猛劈 開(kāi)天辟地 天地形成 頂天立地 盤(pán)古倒下 化作萬(wàn)物 整個(gè)身體 創(chuàng)造宇宙（2）說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？（T：詞語(yǔ)掌握的不錯(cuò)，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？） 同學(xué)們剛才用自己的話概括了課文的主要內(nèi)容，其實(shí)文中就藏這樣的一句話，它高度的概括了課文的主要內(nèi)容，也就是說(shuō)全篇都是圍繞著這樣一句話來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀通讀順，并且找到這句話，把它畫(huà)下來(lái)。（真不錯(cuò)，老師相信同學(xué)們能把文章讀通讀順了，來(lái)，誰(shuí)找到了這句話?。?（生匯報(bào)：屏幕出示）人類(lèi)的老祖宗，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了整個(gè)宇宙。T：誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話，來(lái)你讀，你讀。同學(xué)們，這句話是這篇文章的眼睛，看到它我們就知道了課文主要寫(xiě)了什么，像這樣的句子，我們稱(chēng)之為中心句（出示中心句），找中心句可以幫助我們對(duì)文章的理解。來(lái)讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這一句中心句吧。 知道嗎？文章中有中心句，句子中有中心詞，來(lái)一起讀一讀，想想這一中心句哪個(gè)詞語(yǔ)最重要！（創(chuàng)造?。?板書(shū)：創(chuàng)造真能找，創(chuàng)造是本篇課文的生字，來(lái)，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！ 來(lái)一起讀。誰(shuí)知道創(chuàng)造是什么意思？同學(xué)們?？吹竭@個(gè)詞，再看看這個(gè)句子，你有什么樣的疑問(wèn)呢？都說(shuō)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子會(huì)提問(wèn)，想想看，你能提什么問(wèn)題呢？ （根據(jù)同學(xué)們的回答，板書(shū)）（四）精讀課文 1、混沌一片 盤(pán)古沉睡（學(xué)習(xí)文章第一自然段）來(lái)，讓我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題好嗎？創(chuàng)造前世界是怎樣的？趕緊打開(kāi)書(shū)本去尋找答案吧！有些孩子發(fā)現(xiàn)了，在課文的第幾段?。浚▽?duì)第一自然段），同學(xué)們可以默讀第一自然段，邊讀邊想，創(chuàng)造前的世界是怎樣的？理解“混沌” 指名說(shuō)！這個(gè)同學(xué)真棒，這段中有個(gè)特別難讀的詞語(yǔ)，都讀對(duì)了，是哪個(gè)詞語(yǔ)啊 ！對(duì)是混沌，來(lái)一起讀。同學(xué)們知道混沌是什么意思嗎？混沌：、我國(guó)傳說(shuō)中指宇宙形成前模糊 一團(tuán)的景象； 、形容糊里糊涂、無(wú)知無(wú)識(shí)的樣子（老師這里有兩種選擇，你會(huì)選哪種呢？）是啊，沒(méi)創(chuàng)造前，宇宙是模糊的，是混沌一片的，而盤(pán)古則沉睡著，老師用兩個(gè)詞概括是：（幻燈出示：混沌一片，盤(pán)古沉睡）2、開(kāi)天辟地，（ 2段） 有一天盤(pán)古終于醒了，盤(pán)古又是怎樣創(chuàng)造的呢？在課文的第幾自然段??？對(duì)，是二、三兩段。來(lái)，讓我們先來(lái)讀讀第二自然段，邊讀邊想這段講了什么？A、|生默讀。B、匯報(bào)（來(lái)，你說(shuō)講了什么？是啊，盤(pán)古把天地分開(kāi)了，那盤(pán)古又是怎樣把天地分開(kāi)呢，能找到相關(guān)的句子嗎？自己去找找吧?。?句子（1）、他見(jiàn)周?chē)黄岷?，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。你們知道什么是掄起嗎？掄是什么意思?。磕菚?shū)上為什么不用拿用掄呢？來(lái)我們做做動(dòng)作！做做拿，做做掄，你發(fā)現(xiàn)了什么？示范掄的動(dòng)作。掄得目的是為了？掄字多用勁啊，一個(gè)掄字我們就能感受到盤(pán)古在開(kāi)天劈地的時(shí)候，非常的用勁。） 讀 指名讀盤(pán)古掄起斧頭劈的時(shí)候，他會(huì)想他會(huì)想多有決心啊，來(lái)就帶著這份力量和決心，讀！ 只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開(kāi)了讀 句子（2） 輕而清的東西，緩(hun)緩上升，變成了天；重而濁(zhu)的東西，漸漸下降，變成了地。（這句話中有兩個(gè)清！這兩個(gè)請(qǐng)有什么不一樣??？能不能為他組個(gè)詞，咱們用組詞就能理解字的意思了！陳老師讀上半句，你們讀下半句，看看你們能發(fā)覺(jué)什么？）你發(fā)現(xiàn)什么？就這樣的反義詞，把天和地分開(kāi)的情景給寫(xiě)清楚了！男女讀！（同學(xué)們，盤(pán)古一把斧頭分開(kāi)了天和地，這個(gè)過(guò)程用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括是開(kāi)天劈地）3、頂天立地（3） 同學(xué)們，其實(shí)我們的第三段也可以用一詞來(lái)概括，來(lái)自己讀讀課文，并且看看幻燈上的圖片，想想天地分開(kāi)后盤(pán)古怎樣？也用一個(gè)詞來(lái)概括。）百度搜索//i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%C5%CC%B9%C5%BF%AA%CC%EC%B1%D9%B5%D8&in=32515&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=12838158255&ln=2000&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=04、化作萬(wàn)物就這樣，同學(xué)們，幾百年過(guò)去了，盤(pán)古幾千年過(guò)去了幾萬(wàn)年過(guò)去了幾百萬(wàn)年過(guò)去了就這樣不知道過(guò)了多少年，盤(pán)古還是你們覺(jué)得這樣的盤(pán)古怎樣？是啊，這樣的盤(pán)古真正是個(gè)（頂天立地）的男子漢。但是，終于盤(pán)古倒下了倒下后，又會(huì)發(fā)生什么事呢？同學(xué)們，剛才我們找到了中心句來(lái)概括了全文的主要意思，在我們課文的第四段也有這樣的中心句，你能找出來(lái)嗎？來(lái)自己默讀，找找吧！是啊，盤(pán)古的身體發(fā)生了巨大的變化，到底是怎樣的變化呢/？讓我們來(lái)讀一讀吧，恩，我們同桌合作讀，怎樣，一個(gè)讀盤(pán)古身體的部分，另一個(gè)同學(xué)讀，他變成了什么，明白嗎？開(kāi)始吧！交流你覺(jué)得這些變化怎樣？是啊，很神奇，其實(shí)這每一個(gè)變化就是一幅美麗的畫(huà)，來(lái)讓陳老師讀一讀，同學(xué)們閉上眼睛，看你能想象出怎樣的畫(huà)面！ 讀（他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云）來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的腦海里有什么樣的畫(huà)面！是啊，讀書(shū)就該這樣邊讀邊想象畫(huà)面，然后把自己想象到的畫(huà)面融入你的朗讀中，來(lái)我們能不能用這樣的方法，讀一讀這一段話，邊讀邊想象畫(huà)面。開(kāi)始吧！來(lái)，說(shuō)說(shuō)你想到了什么畫(huà)面來(lái)，從哪句想到，把想象放進(jìn)去讀一讀！你呢師生配樂(lè)合作讀?。ū尘耙魳?lè)：互聯(lián)網(wǎng)百度搜索：/m?word=mp3,%C5%CC%B9%C5&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%C9%F1%BB%B0+%C5%CC%B9%C5%BF%AA%CC%EC&si=%C9%F1%BB%B0;0;0&lm=-1&mtid=3&d=5&size=5872025&attr=0,0&titlekey=2965107145,0&mtype=0）是啊，人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。如果沒(méi)有人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，那我們就沒(méi)有（四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云）！如果沒(méi)有人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，那我們就沒(méi)有（隆隆的雷聲）。如果沒(méi)有人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，我們就沒(méi)有（太陽(yáng)和月亮）如果沒(méi)有人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，我們就沒(méi)有，同學(xué)們，能想象嗎？那將是一個(gè)怎樣的世界??？怎樣的宇宙??？而現(xiàn)在，這一切美好的東西，都是誰(shuí)創(chuàng)造的？（盤(pán)古），難怪書(shū)里說(shuō)到?。ㄈ祟?lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。）是啊，盤(pán)古就是這樣用他整個(gè)身體穿早了美麗的宇宙！（五）“走進(jìn)神話天地” 同學(xué)們，喜歡這個(gè)神話故事嗎？我們中華傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫(kù)，像這樣神奇的神話故事還有很多很多，老師這里有幾個(gè)，（幻燈：女?huà)z造人 夸父追日 后羿射日 精衛(wèi)填海 沉香救母 嫦娥奔月（神話故事圖片，互聯(lián)網(wǎng)百度搜索神話故事圖片）/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BF%E4%B8%B8%D7%B7%C8%D5&in=13070&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=41968455483&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%BA%F3%F4%E0%C9%E4%C8%D5&in=10101&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&di=6934727190&ln=2000&fr=&fmq=&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B3%C1%CF%E3%BE%C8%C4%B8&in=21652&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&diln=822&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B3%C1%CF%E3%BE%C8%C4%B8&in=21652&cl=2&lm=-1&pn=0&rn=1&diln=822&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=01、 百度搜索自己感興趣的神話故事。（同學(xué)們，打開(kāi)電腦，找一個(gè)自己感興趣的神話故事去了解了解，你們可以用百度去搜索神話故事的視頻，神話故事的文字，神話故事的圖片。開(kāi)始吧）2、 匯報(bào)交流（說(shuō)說(shuō)你都了解到了哪些神話故事）（1） 視頻 孩子們搜集到的神話故事視頻有：/v_show/id_XMTU2MTAwNDQ0.html/v?word=%C5%AE%E6%B4%B4%AB%CB%B5&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024/inyadhtrib/6206016（2） 圖片（3） 音樂(lè)/m?word=mp3,%BA%F3%F4%E0%C9%E4%C8%D5&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%D6%D0%B9%FA%B9%C5%B4%FA%C9%F1%BB%B0+%BA%F3%F4%E0%C9%E4%C8%D5&si=;0;0&lm=-1&mtid=3&d=3&size=1992294&attr=0,0&titlekey=3693681756,3677027315&mtype=0/m?word=mp3,%C9%F1%BB%B0%B9%CA%CA%C2&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%E6%CF%B6%F0%B1%BC%D4%C2+%C9%F1%BB%B0%B9%CA%CA%C2&si=%E6%CF%B6%F0%B1%BC%D4%C2;0;0&lm=-1&mtid=1&d=5&size=1258291&attr=0,0&titlekey=4038512614,3268721841&mtype=0/m?word=mp3,%C9%F1%BB%B0%B9%CA%CA%C2&cat=0&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%BB%A8%C4%BE%C0%BC+%C9%F1%BB%B0%B9%CA%CA%C2&si=%BB%A