#24小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)升學(xué)模擬測試卷725.doc

2006年小學(xué)畢業(yè)語文（升學(xué)）試題（卷）題號(hào)一二三四總分得分一、基礎(chǔ)知識(shí)（29分）1 根據(jù)拼音寫詞語（6分）i h chng jng jng to hi lng tn t bn （ ） （ ） （ ） （ ）2 給加點(diǎn)的字注音。（3分）停泊（ ） 哽咽（ ） 粘貼（ ） 阻撓（ ）出差（ ） 入場券（ ）3 把下列詞語補(bǔ)充完整。（4分）去粗（ ）精 優(yōu)勝劣（ ） 水（ ）石穿 赴湯（ ）火愚公（ ）山 （ ）而不舍 惟妙惟（ ） 美不（ ）收4 先用“”劃出錯(cuò)別字，再改正在括號(hào)里（4分）任耳東南西北風(fēng)（ ） 驚惶失錯(cuò)（ ） 費(fèi)寢忘食（ ） 克苦鉆研（ ）振耳欲聾（ ） 心曠神異（ ） 愛不適手（ ） 豐功偉績（ ）5 給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋（只填序事情，4分） 盛情難卻（ ） A、推辭 B、去掉 C、推動(dòng) 海納百川（ ） A、山川 B、平原 C、河，大河 不甘示弱（ ） A、甘甜 B、甘心、情愿 C、甘苦 因材施教（ ） A、原因 B、因?yàn)?C、根據(jù)6 按要求寫句子（8分） 莊浪的紫荊山是一個(gè)風(fēng)景秀美、文化氛圍濃郁的旅游勝地。（縮句） 天空飄著云。（擴(kuò)句） 小鳥在樹上叫著。（改成擬人句） “我以日始去時(shí)去人近”（譯成現(xiàn)代漢語） 我的衣服被小雨淋濕了。（改成“把”字句） 我們不會(huì)忘記在母校六年的日子。（改成反問句） 仿照例句，發(fā)揮想象，在下邊橫線上把句子補(bǔ)充完整（不能重復(fù)）。 例：媽媽說：孩子，關(guān)心、愛護(hù)你是我的責(zé)任。 孩子說：媽媽， 是我的心愿。老師說：孩子 是我的天職。二、積累（用原詩詞句填空）（14分）1 ，要留清白在人間。2慮心竹有低頭葉， 。3 ，畢競東流去。 4、裝點(diǎn)此關(guān)山， 。5紙上得米終覺淺， 。6 ，化作春泥更護(hù)花。7問渠那得清如許， 。 8橫眉冷對千夫指， 。 9已是懸崖百丈冰， 。 10滿園春色關(guān)不住， 。11 ，只有香如故。 12風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳， 。13等閑識(shí)得東風(fēng)面， 。14 ，老大徒傷悲。三、閱讀理解（41分）（一）10分） 出 塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1填空。（4分） 這是 代（朝）詩人 寫的一首七言 。詩中的“飛將”是指 代（朝）名將 ，“胡馬”在詩中代指 ，“陰山”在今天的 省境內(nèi)?！暗埂钡囊馑际?。2給多音字組詞（2分） si（ ） hun（ ）塞 還sn（ ） hi（ ）3用“”線在原題中劃出后兩句的朗讀節(jié)奏（2分）4說說這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分） （二）（10分）榮辱觀是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的反映，體現(xiàn)在德智體美各個(gè)方面，是一個(gè)人看待自己行為和評(píng)價(jià)他人行為的基本準(zhǔn)則，也是每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。古人云：不知榮辱不以為人。一個(gè)人只有知榮辱，懂羞恥，才能在行為上做到的選擇、有取舍。但人的榮辱羞恥觀念不是與生俱來的，是要通過教育特別是學(xué)校教育的過程逐步形成的。青少年時(shí)期是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段，給予他們正確的是非、善惡、美丑觀念，對于他們?nèi)松缆返倪x擇具有及其重要的作用。1 總書記提出的“八榮八恥”，為青少年道德教育樹起了一個(gè)新的標(biāo)尺。（1分）2“不知榮辱不以為人”的意思是 （2分）3在這段文字里找出至少四個(gè)意思相反的詞語寫在橫線上（四個(gè)以下得1分） （2分）4根據(jù)你的理解說說什么是“榮”？什么是“辱”？你認(rèn)為青少年應(yīng)該有怎樣的榮辱觀？（5分）（三）（11分）雨不停地下著，石極小路，被雨水洗得分外明凈。路兩邊剛發(fā)芽的小草，新拔節(jié)的翠竹，被碎雨籠罩著，綠蒙蒙的，望不到邊際。山坳里一片桃林，籠在煙雨里，印出一層水潤的紅霧。這蒙蒙的綠意，這團(tuán)團(tuán)的紅霧，真像剛滴到宣紙上的水彩一樣，慢慢地滲透開來。??！這及時(shí)、奇妙的好雨，它正給未來孕育著怎樣的景象！1這段景物描寫的是 季節(jié)的雨。（2分）2“蒙蒙的綠意”指 （2分）3“團(tuán)團(tuán)的紅霧”是指 （2分）4用“”線在原文中劃出比喻句。（2分）5這段文字抒發(fā)了作者 之情。（3分）（四）（10分）我去年種了一株丑菊，天天盼著它快開花，因?yàn)槲业挂纯聪碇绱藧好幕▋壕烤乖鯓印？墒?，事與愿違，它偏偏跟我過不去，懶洋洋地睡大覺，我氣得真想把它拔了。今年“五一”節(jié)，沉睡了一年的花兒忽然打開了苞，我高興極了，真慶幸沒把它拔掉。起初，底狹頭寬的綠蕊中夾了一個(gè)綠色小球，非常小，只有綠豆那么大。長了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)黃色，這時(shí)，已有黃豆大小。過了幾天，花兒終于開了，顏色是金黃色的，幾十個(gè)花瓣擺了三四層，雖然有銅錢大小，但這更顯出它的嬌小、美麗了。我最欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣兒便像收傘似的自動(dòng)收攏；白天，花瓣兒又像撐傘似地張開，而且花面一直迎著太陽，跟著太陽轉(zhuǎn)，顯得非常恭敬。難怪它還有名叫“狀元傘”“假葵花”呢！誰給它起名叫“丑菊”的，這我不知道，但我覺得那人太不公平了。丑菊非但不丑，而且非常美麗、可愛。由此我想：人間事物中，有不少東西往往名實(shí)并不相符，我們在實(shí)際工作中，處理問題不但要知其名，更要究其實(shí)。1 結(jié)合上下文理解解釋下列詞語。（2分）2 填空（每空1分，5分）在作者的眼里，丑菊的特點(diǎn)是 ，花的顏色是 ，花的大小 。人們還叫它“狀元傘”是因?yàn)?。叫它“假葵花”又是因?yàn)?。3 讀了這篇文章，請說說你的感想。（3分）四、寫作（36分）（一）小作文（6分）根據(jù)你平時(shí)的觀察，用一段話，描寫一種動(dòng)物或植物，要求抓住其特點(diǎn)進(jìn)行描寫。（二）大作