語文人教版八年級上冊詩四首（上）.doc_第1頁
語文人教版八年級上冊詩四首（上）.doc_第2頁
語文人教版八年級上冊詩四首（上）.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

詩四首教學設計鄭鴻義教學目標：1、朗誦這四首詩，要求能夠正確背誦、默寫。 2、引導學生領會詩詞的意境美，語言美，受到美的熏陶和感染。 3、充分調(diào)動學生聯(lián)想和想象，以提高理解、欣賞古詩的能力。教學重點：詩歌的誦讀、識記和欣賞。教學難點：探究與想象教學設想：多媒體教學教學課時：兩課時 第一課時教學任務：歸田園居和使至塞上教學過程：（一）歸田園居 （1）陶淵明簡介及詩歌背景 （2）劃分節(jié)奏，朗讀詩歌。 （3）詞語解釋，解讀詩歌。 （4）合作探討:后人評述陶詩_常事、真情、至理、易語，試結合本詩談談。常事種豆鋤草，早出晚歸真情熱愛田園，閑適歡愉至理自食其力，直身做人易語種豆南山下 （5）探究：詩的末句“但使愿無違”的“愿”具體指什么？ 明確：這里的“愿”具體指要按照自己的意愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實世界中失去自我， （6）精彩賞析衣沾不足惜，但使愿無違。(7)寫作特色歸園田居用語平淡自然，樸素隨口而出，“種豆南山下”、“夕露沾我衣”之語不見絲毫修飾，平淡的口語和醇美的詩意和諧地統(tǒng)一起來。（二）使至塞上（1）作者簡介及寫作背景（2）誦讀詩歌，感受詩意。（3）詩歌解讀，理解詩歌大意。（4）問題探究a找出本詩中詩人的所見所聞所感。 b你認為“大漠孤煙直，長河落日圓”這句寫得好嗎？為什么？c“征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！北磉_了詩人的什么情感？(5) 品味佳句(6) 揣摩詩中感情想到被排擠出朝庭之外苦悶抑郁看到邊關將士不畏艱苦守邊衛(wèi)國感慨贊美(7)中心思想使至塞上：以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光，傳達了詩人幽微難言的內(nèi)心感情。（8）寫作特色寫景生動，景中有情；用語傳神，詩中有畫。（9）拓展想象，作業(yè)1、透過作品，試用精煉的詞

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論