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信息管理2018年個人工作總結(jié)范文 一、校園網(wǎng)的管理網(wǎng)絡(luò)是否能真正發(fā)揮效益,管理是關(guān)鍵,而校園網(wǎng)管理的主要目的是保障網(wǎng)絡(luò)的運行品質(zhì),在這方面我校的做法是:1、成立組織,保障機制學(xué)校成立了以校長為組長、教導(dǎo)主任為主管的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組,健全各室的管理制度和崗位責(zé)任,設(shè)立專職網(wǎng)絡(luò)管理員,具體負責(zé)設(shè)備的管理和教師的培訓(xùn),保證網(wǎng)絡(luò)正常高效的運行。2、關(guān)鍵設(shè)備的管理我校采用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),關(guān)鍵設(shè)備的管理是一項相當(dāng)重要的工作,這是因為,網(wǎng)絡(luò)中關(guān)鍵設(shè)備的任何故障都有可能造成網(wǎng)絡(luò)癱瘓,給正常的教學(xué)帶來不便。校園網(wǎng)中的關(guān)鍵設(shè)備包括網(wǎng)絡(luò)的主干交換機、中心路由器以及關(guān)鍵服務(wù)器。對這些關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的管理除了通過網(wǎng)管軟件實時監(jiān)測其工作狀態(tài)外,更要做好他們的備份工作。因而只有靠網(wǎng)絡(luò)管理員在日常管理中加強對主干交換機的性能和工作狀態(tài)的監(jiān)測,以及維護網(wǎng)絡(luò)主干交換機的正常工作。3、ip地址的管理在tcp/ip協(xié)議已經(jīng)成為事實上的因特網(wǎng)的公共協(xié)議,tcp/ip網(wǎng)絡(luò)主的任何一臺工作站都需要有一個合法的ip地址才能夠正常工作。ip地址管理是否得當(dāng),是計算機網(wǎng)絡(luò)能否保持高效運行的關(guān)鍵。如果ip地址的管理手段不完善,網(wǎng)絡(luò)很容易出現(xiàn)ip地址沖突,就會導(dǎo)致合法的ip地址用戶不能正常享用網(wǎng)絡(luò)資源,影響網(wǎng)絡(luò)正常運行,甚至回對某些關(guān)鍵數(shù)據(jù)造成破壞。4、安全管理隨著內(nèi)部網(wǎng)和internet的相互連通,網(wǎng)絡(luò)管理員除了要維護各種數(shù)據(jù)的可靠性外,還要保證機密數(shù)據(jù)的安全,因此,計算機網(wǎng)絡(luò)的安全管理又成為網(wǎng)絡(luò)管理中的一個非常重要的方面。我校制定了明德校園網(wǎng)安全管理條理,讓教職工和學(xué)生明確自己的網(wǎng)上行為,哪些是合法的,哪些法律、法規(guī)禁止而不可為的。另一方面建立起一套有效的監(jiān)控和防護體系,設(shè)有反黑、反黃、反毒的三道防火墻并定期升級,作到萬無一失,確保網(wǎng)絡(luò)安全的暢通。二、校園網(wǎng)的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的開通貴在應(yīng)用,不能只為上網(wǎng)玩游戲,走進qq世界,單純激發(fā)學(xué)生的興趣或只用于公開課教學(xué),更不能成為一種擺設(shè)和點綴。1、立足本校,培養(yǎng)一支適應(yīng)信息技術(shù)教育的教師隊伍建立一支適應(yīng)信息教育的師資隊伍,是推進教育信息化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵,有了設(shè)備沒人才,一切都是空有,據(jù)我校教師計算機水平較低的實際,首先,加強學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高認識。使廣大教師感到應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)教育的重要性,迫切性,認識到信息技術(shù)教育是全面推進素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化 的重要內(nèi)容、重要條件、重要手段和重要途徑,是關(guān)系到下一代能否適應(yīng)21世紀需要的大問題。從而能改變一本書、一支粉筆的教學(xué)模式,積極自覺地去學(xué)習(xí)適應(yīng)現(xiàn)代化教育技術(shù)。其次,分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓(xùn),注重提高教師使用計算機的實際操作水平,培養(yǎng)教師自己設(shè)計制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。開展培訓(xùn)初期,我們一方面對教師進行觀念轉(zhuǎn)變及心理疏導(dǎo),從組織教師外出參觀示范課、欣賞優(yōu)秀課件入手,消除他們對計算機的畏懼心理;另一方面對全體教師進行計算機操作能力的培訓(xùn),使每位教師都能熟練的進行單機叫教學(xué)。隨后,我們又對每位教師的鍵盤輸入及操作速度進行測試、記錄和考核,要求每位教師必須熟練鍵盤與計算機餓基本操作,以此作為現(xiàn)代化合格教師的標(biāo)準,并與本學(xué)年評優(yōu)掛鉤,為熟練操作和運用網(wǎng)上資源奠定了基礎(chǔ)。為了實現(xiàn)計算機培訓(xùn)點上的突破,我們又對計算機基礎(chǔ)較好的教師進行了更高一級的骨干培訓(xùn),我么選出了幾位骨干教師參加姜堰市市、泰州市組織的高一級培訓(xùn),然后對所學(xué)知識進行整理、備課,然后對學(xué)校的教師進行培訓(xùn),在前一階段的基礎(chǔ)上,我們又組織全體教師多次 參加姜堰市多媒體軟件制作培訓(xùn)。經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),全體教師都掌握了ppt課件的設(shè)計編寫與制作,他們從會操作到會設(shè)計、會制作,從不熟悉、不敢碰到一有時間就在計算機前躍躍欲試,興趣昂然,流連忘返。將現(xiàn)代教育技術(shù)已漸漸融入他們是教學(xué)活動中。2、搜集信息、豐富資源,實現(xiàn)教學(xué)資源共享抓緊建設(shè)校園網(wǎng)資源庫是迫切需要解決的問題,解決此問題的重要途徑有三個方面,一是從市場上有選擇的購買;二是組織骨干教師制作;三是利用下載技術(shù)獲得相關(guān)信息。3、繼續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)在校園網(wǎng)絡(luò)建成以后,我們以建立學(xué)校網(wǎng)站為突破口,組織全體教師大膽嘗試網(wǎng)頁的制作讓廣大教師在解決實際問題中掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。4、注重教學(xué)的應(yīng)用在校園網(wǎng)的應(yīng)用過程中,教學(xué)應(yīng)居于重要的地位。老師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源備課,豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,也顆粒用網(wǎng)上名師為教
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