小傘兵旅行記.doc

蘇教版語文第五冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)欄 創(chuàng)意更改欄作文指導(dǎo)：小傘兵旅行記執(zhí)筆：許麗 【教學(xué)目標(biāo)】1引導(dǎo)學(xué)生展開想象，激活學(xué)生思維和表達(dá)的欲望。2指導(dǎo)學(xué)生如何將想象中的一件事說生動(dòng)，說具體。3運(yùn)用范文引路，由點(diǎn)到面，由引到放，先說后寫，引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象，運(yùn)用擬人、夸張等手法使故事神奇多變。 【教學(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，引出話題1、秋風(fēng)吹過，毛茸茸的小蒲公英撐起一把把小降落傘，飛了起來。這些小傘兵飛啊飛啊，多悠閑快樂啊！你們想不想也做小種子輕輕地飛起來？就讓我們隨著風(fēng)兒離開了大地媽媽的懷抱，越飛越高，越飛越高，飛過了高高的山、飛過密密的樹林，飛過了青青的草地，瞧，風(fēng)兒輕輕一吹，你們飛起來了，像什么呢？2、哦，那讓我們繼續(xù)飛，一會(huì)兒飛上，一會(huì)兒飛下，抬頭看天，看到什么？低頭看看，又看到了什么？3、風(fēng)急了，小傘兵們，你們?cè)趺崔k？風(fēng)又輕了，你就二、范文引路，體會(huì)寫法1、小傘兵們離開了媽媽，搭上風(fēng)伯伯的順風(fēng)車，她們覺得一切都是那么的新奇、有趣。小傘兵們會(huì)來到些什么地方，做些什么呢？2、學(xué)生列舉，老師相機(jī)板書地點(diǎn)。（操場(chǎng)，花園，草地，西湖邊，海灘，田野，森林、大街、）3、小傘兵的足跡遍布了校園內(nèi)外，城市鄉(xiāng)村。她們的經(jīng)歷也一定特別有趣。有一群小傘兵，她們飛了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，來到了大森林?？吹搅耸裁?？（森林里的樹木郁郁蔥蔥，五彩的花兒競(jìng)相開放，陽光在枝頭跳躍。）4、森林里的景色是那么的迷人，可是，小傘兵遇見了誰？（一只可愛的小松鼠、一棵挺拔的大松樹、蕩秋千的小猴）她們會(huì)說些什么呢？小傘兵又是怎么做的呢？5誰能把傘兵在大森林的經(jīng)歷，連起來說一說呢？可以先說小傘兵來到哪里，看到了什么，然后說它遇到誰，她們又是怎么交流的，最后說說小傘兵何去何從。6、學(xué)生匯報(bào)7、 有一隊(duì)小傘兵也來到了森林里，來聽聽她們的經(jīng)歷。 （出示范文）小傘兵飛啊飛啊，飛到一片茂密的大森林。8、聽著這些小傘兵的經(jīng)歷，我們都入迷了。在這段介紹當(dāng)中，最吸引你的是什么？（相機(jī)板書：抓住特點(diǎn) 想得有趣 寫得生動(dòng)）9、小結(jié)：同學(xué)們，在我們的眼里，小傘兵有了生命，有了自己的個(gè)性，有了自己的故事。這就是想象的魅力。只要你抓住小傘兵的特點(diǎn)，把小傘兵和你感興趣的事物巧妙地聯(lián)系起來，給它加人的動(dòng)作、語言和思想感情，就能編出一個(gè)動(dòng)人的故事。 三、學(xué)生交流、拓展思路1、小傘兵的故事還不止這一個(gè)。小傘兵還去了哪些地方，有些什么有趣的、難忘的經(jīng)歷呢？讓我們?cè)谝魳仿曋忻烂赖叵胍幌?，想得和別人不一樣。好，輕輕地把眼睛閉起來，你的眼前開始出現(xiàn)輕盈可愛的小傘兵： 2、看著你們想象的樣子，老師猜啊，你們每一個(gè)人的腦海里都出現(xiàn)了一幅幅畫，就像放動(dòng)畫片一樣，對(duì)嗎？好，先把你編的故事，講給你的同桌小伙伴聽聽。學(xué)生練說。3、交流匯報(bào)。誰愿意把自己編的故事說給大家聽聽？（指一名學(xué)生口述）引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。（是否講清楚？哪些詞語或語句用得特別好？）4、小結(jié)：同學(xué)們，你們聽得都很認(rèn)真。而且能夠在評(píng)價(jià)中互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，真不錯(cuò)。四、整體指導(dǎo)，學(xué)生習(xí)作1、今天，我們和小傘兵們一起經(jīng)歷了一次有趣的漫游。如果要把這次漫游完整地介紹給大家，我們要介紹些什么呢？2、交流概括 板書提綱（一）開頭 告別，依依不舍（二）經(jīng)歷 旅途，所見所聞（三）結(jié)尾 安家，生根開花3、在我們的想象中，小傘兵來到了許多地方。她們給森林帶來了生機(jī)，給（根據(jù)學(xué)生課堂發(fā)言相機(jī)總結(jié)）我們同學(xué)在編故事的時(shí)候，還注意到小傘兵想著媽媽的囑咐，要去尋找適合生長(zhǎng)的土壤，這樣想象更合理。小傘兵很天真，它們還會(huì)鬧些笑話，如把黑黑的柏油馬路當(dāng)成了土壤，想去莊稼地里搶肥料等，如果我們?cè)诠适轮心芗尤脒@些情節(jié)的話就可以將故事編得更風(fēng)趣，更加引人入勝。4、如果能給自己編的故事取一個(gè)合適、恰當(dāng)?shù)念}目就更棒了。你想到了什么題目？小傘兵旅行記 如果你要寫成旅行，要注意什么呢？（選擇兩到三個(gè)地方，注意有詳有略，突出重點(diǎn)）5、在寫作文的時(shí)候，老師還有個(gè)小小的提醒：人稱要前后一致，用第一人稱我，或第三人稱它。 人物語言要使用雙引號(hào)，別忘了點(diǎn)后引號(hào)。附：小傘兵旅行記（張?jiān)┣锾斓搅?，蒲公英由小黃花變成了潔白的絨球，蒲公英媽媽對(duì)小種子們說：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，也該去闖世界，找到一個(gè)適合的家了，過一會(huì)兒，風(fēng)姑姑會(huì)來接你們的?！边^了一會(huì)兒，風(fēng)姑姑果然來了，她慈祥地說：“孩子們，走吧?！毙》N子們只好依依不舍地跟媽媽說再見，輕輕地飄上藍(lán)天。 風(fēng)姑姑帶著小種子們?cè)斤w越高，翻過高山，跨過長(zhǎng)江，不知飛過多少路，小傘兵充滿對(duì)世界的好奇，興奮地望著下面的大地，風(fēng)姑姑大聲喊：“桂林到了，誰想下車？”有幾個(gè)小傘兵看了看下面的象鼻山，情不自禁地喊道：“桂林山水甲天下，真是名不虛傳??！”幾個(gè)小傘兵陶醉在這秀美的景色之中，不由自主地跳了下去。 風(fēng)姑姑帶著小種子們繼續(xù)飛行，來到海南島，一望無際的大海湛藍(lán)湛藍(lán)的，浪花看到了白色的小傘兵，連忙“嘩嘩嘩”地放聲歌唱，致起歡迎詞：“歡迎小傘兵光臨大東海?！毙惚纯床龥坝康拇蠛?，心想：要是落到海水里，可把命都送掉了。它們緊緊地抓住風(fēng)姑姑，生怕被浪花卷走，快速地飛到岸邊后，椰樹熱情地對(duì)它們說：“這里一年四季陽光明媚，空氣清新，留下來和我做伴吧！”幾個(gè)小傘兵就在椰林里安了家。 小傘兵們又來到了北京，長(zhǎng)安街上車水馬龍，人山人海，小傘兵們差點(diǎn)被來來往往的汽車撞到，于是，它們穿越車流人海，來到天安門廣場(chǎng)，這里將要舉行盛大的閱兵大典，多姿多彩的鮮花爭(zhēng)奇斗艷地開在花圃里，一些小傘兵落在了花圃里，融入了花的海洋，還有一些小傘兵飄到長(zhǎng)城、頤和園、香山、北海公園在那里安了家。 小傘兵們隨風(fēng)飄蕩到了肥沃的江海大地，它們?cè)诳罩幸贿咃w一邊欣賞著下面的美景，五顏六色的菊花張開了笑臉對(duì)它們說：“這里是崇川福地，歡迎你們來安家。