七年級(jí)語文.doc

20142015學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)檢質(zhì)量分析表學(xué)校： 哈達(dá)陽中心校 ；學(xué)科：語文 ；教師： 孫春波 ；任教班級(jí)： 七年級(jí) 一、 學(xué)生整體情況：（任教本年段所有學(xué)生的基本情況）本班學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，主要表現(xiàn)在全班有四分之三的學(xué)生拼音知識(shí)不過關(guān)，有二分之一的學(xué)生閱讀理解能力差，深層次的文本意蘊(yùn)無法自我探究，而全班學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作水平都很薄弱。雖然學(xué)習(xí)語文知識(shí)的態(tài)度端正，但是大部分同學(xué)思想比較懶惰，不愿意思考，害怕思考，喜歡坐享其成。三分之二的學(xué)生學(xué)習(xí)沒有積極主動(dòng)性，學(xué)習(xí)需要老師強(qiáng)制性的施加壓力。課外閱讀知識(shí)面窄，沒有學(xué)生會(huì)主動(dòng)去涉獵名著、文學(xué)知識(shí)，沒有閱讀課外書的好習(xí)慣，也沒有寫讀書筆記、摘抄的好習(xí)慣。說明：1.教師任同一年段同一學(xué)科多個(gè)班級(jí)的，“學(xué)生整體情況”可以一起寫，“成績(jī)統(tǒng)計(jì)”增加表格后填寫在一起，其他按照此表項(xiàng)目填寫。 2.教師任不同年段同一學(xué)科的，要按照年段單獨(dú)做質(zhì)量分析。3.教師任課學(xué)生相同，但學(xué)科不同的，要按照學(xué)科再單獨(dú)填寫質(zhì)量分析，但“學(xué)生整體情況”可以相同。 4.教師任課班級(jí)不同，學(xué)科也不同的，要分別做質(zhì)量分析。二、 成績(jī)統(tǒng)計(jì)：班級(jí)參考人數(shù)平均分最高分最低分優(yōu) 秀及 格低 分人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比七年級(jí)1983.111247.515.2%1473.7%00%說明：各學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)均按卷面總分進(jìn)行。優(yōu)秀率（百分制）90分；及格率（百分制）60分；低分率（百分制）30分。三、試題分析：（針對(duì)得分率低的多道小題作重點(diǎn)分析）題號(hào)分值得分率典型錯(cuò)誤及主要失分原因一積累與運(yùn)用3071.4%1、 找錯(cuò)別字出現(xiàn)錯(cuò)誤比較多。2、 古詩文默寫出現(xiàn)錯(cuò)字的現(xiàn)象。3、 綜合性學(xué)習(xí)出現(xiàn)錯(cuò)誤較多。二古詩文閱讀1658.2%1、詩詞賞析不會(huì)從詞語表現(xiàn)力、詩句意境等角度賞析。2、文言文閱讀，翻譯句子出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，沒有形成文言語感。三現(xiàn)代文閱讀2452.9%1、 聯(lián)系上下文分析出現(xiàn)錯(cuò)誤較多。2、 對(duì)重點(diǎn)語句的理解不透徹。3、 對(duì)于結(jié)構(gòu)作用把握的不好。四作文5081%1、內(nèi)容空洞、臆造，陳舊。2、語言貧乏，刻板。3、情感表達(dá)粗糙，缺乏文采，缺少可讀性。四、質(zhì)檢試卷評(píng)析：級(jí)指標(biāo)項(xiàng)目級(jí)指標(biāo)分值得分命題要求1試題能以各年段各學(xué)科現(xiàn)行的全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為命題依據(jù)。10102命題原則、內(nèi)容等符合期末質(zhì)檢考試說明的要求。10103試題知識(shí)面覆蓋較廣，能以現(xiàn)行教材和水平相當(dāng)?shù)馁Y料為命題范圍。10 104試題能夠面向全體學(xué)生，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際年齡特征，個(gè)性特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)命制。107試卷的科學(xué)性5題干語言表述準(zhǔn)確，學(xué)生容易理解。答案沒有差錯(cuò)。主觀性試題能提供多種答案，以便于閱卷。10106命題體現(xiàn)學(xué)科特色，沒有偏題、怪題，沒有編擬一些似是而非的考題。1010卷面題型7文科能嚴(yán)格控制客觀題比例，提高客觀題的效度；理科能適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)際應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作能力的考查；外語能加強(qiáng)對(duì)聽說和閱讀理解能力的考查。1010試卷結(jié)構(gòu)8試卷結(jié)構(gòu)與往年期末質(zhì)檢試卷相符，做到簡(jiǎn)捷，題量適度。1010試卷難度9試題易中難比例與期末質(zhì)檢要求相近，符合6:3：1的要求。107版面設(shè)計(jì)10注意字體的變化，圖文設(shè)計(jì)清晰、美觀，題號(hào)醒目，行間距適中，給學(xué)生留下較大的答題空間。1010綜合評(píng)價(jià)今后命題建議密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)五、平時(shí)教學(xué)中存在的主要問題：1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)等基礎(chǔ)不重視，教學(xué)功利思想嚴(yán)重。2、教給學(xué)生按“套路”答題，題型稍有變化，學(xué)生茫然失措。3、對(duì)學(xué)生的情緒變化關(guān)注不夠，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的要求有所放松六、今后教學(xué)所采取的措施或建議：1、戒驕戒躁，沉下心來搞教學(xué)。2、密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提醒。3、加強(qiáng)閱讀與寫作的具體而有針對(duì)性的指導(dǎo)。4、制定切實(shí)可行的計(jì)劃，分專題做常規(guī)的訓(xùn)練，不能臨時(shí)抱佛腳。七、對(duì)教研室及學(xué)校