(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊四個太陽2 (3).docx

四個太陽教學(xué)設(shè)計(2)第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)生字、新詞。會寫“為、光、臉”三個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿。課前準備教師制作多媒體課件。學(xué)習(xí)重點積累文中好的詞語，有感情的朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)難點引導(dǎo)學(xué)生感悟小作者要表達的美好的心愿。學(xué)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)生字：上節(jié)課，我們認識了好多生字朋友，現(xiàn)在看看你們還能記住他們嗎?(抽讀生字卡)2.師：下面我們一起來讀讀課文，回憶上節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容。二、激發(fā)興趣，引讀課文1.師：小畫家還分別送給每個季節(jié)一個太陽朋友，誰能幫他們找到自己的小伙伴嗎?(生說，師擺出太陽圖，標(biāo)明季節(jié))2.師：齊讀課文，想想你最喜歡哪個顏色的太陽呢?(生齊讀后說自己喜歡的太陽)師：噢!知道了、知道了，你們都有自己喜歡的太陽。下面就請讀你喜歡的自然段吧!要讀的正確，流利。讀的時候找一找哪些句子或詞語最能說明你的理由，可以先和同桌說說。下面就開始行動起來吧!(學(xué)生讀書、自學(xué)、討論)三、匯報交流，感悟課文(課堂隨機進行教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的太陽顏色的選擇去學(xué)習(xí)自然段。)1.感悟彩色的太陽。生：我喜歡彩色的太陽，因為他是一個多彩的季節(jié)。師：小畫家畫了個多彩的太陽送給春天，是他給春天帶來了萬紫千紅，就讓我們跟隨音樂，去感受春天。(放春天課件，邊放邊說，你覺的春天怎么樣?你能用以前學(xué)過的詞來贊美春天嗎?)生：柳綠花紅、鶯歌燕舞、草長鶯飛、春回大地、百鳥爭鳴、百花齊放、泉水丁冬.師：春天真美啊?你快樂嗎?你高興嗎?就讓我們沐浴著彩色的陽光去感受這迷人的春天吧!自己練習(xí)讀讀。(生讀生背誦)2.感悟金黃色的太陽生：我喜歡秋天金黃色的太陽，因為他給人們帶來香甜的水果。師：秋姑娘來了，果子熟了，果園有許多香甜的水果，你們認識他們嗎?(出示秋天的果園課件)師生互演：果子熟了，可樹上的葉子卻黃了，風(fēng)一吹，就飄呀飄落下來。瞧，有一片金黃色的小落葉飄到我們的教室來了，飄到李夢婷同學(xué)身邊說：“小女孩，果園里的果子熟了，我請你嘗嘗吧!”生：“好啊。”師：“你聞聞這果子覺得怎么樣啊?”“真香!”“你再來嘗嘗，覺得如何?”“好甜哦?！敝笇?dǎo)朗讀：你們想不想邀請老師來嘗一嘗呢?請你用你的朗讀來讓老師嘗到水果的香甜吧。(師板書：香甜)3.感悟綠色的太陽生：我最喜歡夏天綠綠的太陽，因為夏天很熱，有了個綠綠的太陽能給人們帶來清涼。師：你能給大家讀讀嗎?生讀“高山、田野、街道、校園”到處一片清涼。師：夏天到了，火辣辣的太陽頂在我們的頭上，你有什么感覺!生：熱極了!難受!師：哎呀!這夏天可真熱!課文里的小畫家最懂我們的心意了，他送個我們一個-(師指生說)綠太陽。(師放有綠太陽的課件)師：小朋友有了個綠綠的太陽感覺怎么樣啊?生：涼快、爽師：你想把涼快的感覺送給大家嗎?自己練習(xí)讀讀。生：(讀)生：(評)他讀的很通順，但沒有讀出那種清涼的感覺。師：我想涼快涼快行嗎?(師讀)生：(評)聽了您的朗讀我感到了一絲的涼意。師：誰能比老師讀的好呢?(生比讀，生背)4.感悟紅色的太陽生：我喜歡冬天的紅紅的太陽，因為他溫暖了小朋友凍傷的手和臉。師：寒冷的冬天到了，你站在操場上做廣播體操，這時嗚嗚冷冷的寒風(fēng)吹來，你感覺怎樣?生：凍死了生：身上冷生：我覺的整個人不能動了師：就在這很冷很冷的時候天空中出現(xiàn)了一輪火紅火紅的太陽照在你的身上你有什么感覺?生：暖和了生：身上熱起來了生：很舒服師：紅紅的太陽真暖和。(出示紅色的太陽課件)你想把溫暖的感覺送給大家嗎?(生讀生背)四、升華情感，表達心愿師：小畫家畫了四個太陽分別送給了四季，每種顏色的太陽都是一個美好的心愿，我們大家都一個美好的心愿，你想畫個太陽嗎?你想畫個什么樣的太陽送給誰?(生說自己的想畫的太陽)