班主任工作反思.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除班主任工作反思怎樣成為一名好班主任 班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教育、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。班主任的工作任務(wù)是：面向全班開展教育工作，培養(yǎng)好全班每個學(xué)生。要針對各種類型學(xué)生的不同特點予以幫助，發(fā)揚(yáng)它們的優(yōu)點，克服它們的缺點。要特別重視后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，鼓勵他們要有克服缺點的勇氣和信心。對表現(xiàn)好的學(xué)生要教育他們戒驕戒躁，繼續(xù)努力，發(fā)揮他們的帶頭作用，指導(dǎo)他們幫助后進(jìn)的同學(xué)共同進(jìn)步。幾年來的工作實踐體會到：要完成班主任的工作任務(wù)，自身必須具備三個方面的素質(zhì)，一是豐富的科學(xué)知識，二是多樣的工作方法，三是堅強(qiáng)的思想毅力?！爸R就是力量”。教育要有一定的目的和內(nèi)容。目的是簡單明確的，但內(nèi)容豐富多彩。作為班主任不僅要用文化、科學(xué)知識武裝學(xué)生的頭腦，提高他們的文化科學(xué)水平，更要用道德、法律、體育、美育等方方面面的知識更新學(xué)生的觀念、規(guī)范學(xué)生的行為。離開科學(xué)知識的內(nèi)容就談不上教育了。擔(dān)負(fù)教育、教學(xué)雙重任務(wù)的班主任只有具備較豐富的、必要的科學(xué)知識，才能在教育學(xué)生的過程中“從心所欲不逾矩”。方法是手段。教育方法是培養(yǎng)、教育學(xué)生解決思想、言論、行為等問題的門路、程序。教育方法要針對學(xué)生存在問題的性質(zhì)、程度以及學(xué)生的個性和環(huán)境的影響，因人施教。一個班級，從全體學(xué)生看，有共性的問題；從每個學(xué)生看，有個性的問題，個性的問題又千差萬別。針對性強(qiáng)，方法對頭，能事半功倍。千篇一律的說教，毫無效果。因此，要求教師的教育方法要多樣性，靈活性。用什么方法教育學(xué)生，原則的講，一是說服。教師言之有理，情深意切，使學(xué)生信服，接受老師的教育，自覺地改，自愿的做。二是誘導(dǎo)，教師以身作則，在學(xué)生中樹立榜樣，使他們看清什么是真、善、美，而照樣去做。三是由淺入深，循序漸進(jìn)。學(xué)生思想的更新，行為的轉(zhuǎn)變，不是一兩次談話就能達(dá)到目的的，要反復(fù)的講，反復(fù)的做。經(jīng)過一個時期的約束、訓(xùn)練就逐漸形成習(xí)慣了。習(xí)慣是由于重復(fù)式練習(xí)而鞏固下來并變成需要的行動方式。要認(rèn)識到，教育的過程是師生的共同活動，采用的方法，即是教師育人的方法，也是學(xué)生修身的方法。教師在教育的過程中，要注意使學(xué)生由被動變主動，使教師的要求成為學(xué)生自覺的行動。我國古代的教育理論學(xué)記中有這樣一句話：“大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂予，當(dāng)其可之謂時，不凌節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者教之所由興也?！备爬ㄟ@句話的意思是：提前防范，適時進(jìn)行，因人施教，樹立榜樣。這四點是教育成功的原因。毅力是堅強(qiáng)持久的意志。因受家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生思想觀念的樹立、道德品行的形成，具有長期性和復(fù)雜性。這就要求教師在教育、培養(yǎng)學(xué)生的過程中要有堅定教育好學(xué)生的信心和不達(dá)目的不止的決心。水滴石成，鐵杵磨針，功到自然成。但教師發(fā)揮意志的作用，絕不是蠻干到底，而必須把敬業(yè)精神和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來?？鬃诱f“人而無恒，不可以做巫醫(yī)，善夫!”那么，教育學(xué)生沒有恒心，焉能當(dāng)個好老師。長期的班主任工作實踐使我體會到，好班主任必須堅持不懈的加強(qiáng)自身建設(shè)。怎樣加強(qiáng)自身建設(shè)呢?首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富教育學(xué)生的知識；其次不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，掌握多樣的教育方法；再就是勇于實踐，在實踐中磨練自己的意志。做到十個字：博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行。1、認(rèn)真分析自己：新班主任的優(yōu)勢與常出現(xiàn)的問題新班主任的優(yōu)勢 常出現(xiàn)的問題激情、活力、有熱情 易沖動，缺乏冷靜與學(xué)生關(guān)系密切 難以把握距離與度善于創(chuàng)新，受動腦筋 遇到問題苦惱、無助、易打退堂鼓思維活躍，班級活動豐富 缺乏計劃性與條理性善于學(xué)習(xí)，易接受新生事物 易受周圍環(huán)境影響，需要良好的團(tuán)隊氛圍有教育教學(xué)理論功底 缺乏實際經(jīng)驗，應(yīng)變能力弱為人謙虛、尊重其他教育 與其他任課教師之間缺乏協(xié)調(diào)配合能力2、熟練掌握技能并持之以恒。班主任工作的十三個堅持 班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人在工作中的一點探索性的體會 . （一）堅持按班主任職責(zé)對課室、宿舍及學(xué)生的課外活動進(jìn)行周檢查，掌握班級紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時間利用等情況； （二）堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況，周一閱讀舍長日志，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)； （三）堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用 ； （四）堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解教學(xué)動態(tài)，及時指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動和作個別同學(xué)的思想工作； （五）堅持每學(xué)期期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績，班級學(xué)生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育； （六）堅持不定期召開班級核心組和班干、團(tuán)干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上； （七）堅持對班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平； （八）堅持每學(xué)期寫鑒定前，開展一次政治小游戲，廣泛了解同學(xué)之間互相評價及心理等情況，作為自己寫學(xué)生鑒定的參考資料，使鑒定寫得準(zhǔn)確些； （九）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況，堅持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要； （十）堅持鼓勵學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生參加自考，爭取多種就業(yè)渠道，鼓勵學(xué)習(xí)一般的學(xué)生考證，以完善自己的不足，使自己有信心面對就業(yè)和人生的曲折； （十一）堅持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化； （十二）堅持寫好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)改進(jìn)自己的工作； （十三）堅持建立班級文書檔案管理，寫好班級大事記和名人名言摘抄工作，以利班主任和班干開展管理工作。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與積累（1）閱讀：讀書、讀網(wǎng)、讀學(xué)生、讀身邊的典型。適當(dāng)滲透一下這樣的做的好處。今天，我們做班主任 齊學(xué)紅 華東師范大學(xué)班主任管理論鐘啟泉 上海教育出版社班主任工作漫淡魏書生 漓江出版社給年輕班主任的建議張萬祥 華東師大班主任兵法萬瑋 華東師大給我一個班就心滿意足了薛瑞萍 班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招張萬祥 江蘇教育出版社班級管理科學(xué)與藝術(shù)丁榕 人民教育出版社沒有孩子是差生朱國紅 麻辣學(xué)生酷老師蘇靜 福建教育出版社（2）走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)-參與論壇、開博客記錄自己的工作心得體會、實踐反思班主任在線：/bbs班主任網(wǎng)：教育在線：教書育人論壇：/jsyrbbs最后讓我們用全國著名的優(yōu)秀班主任丁榕老師最喜愛的一首小詩結(jié)束我們的學(xué)習(xí)我是一滴露珠，滋潤著美麗的苗圃。當(dāng)蓓蕾綻開青春的笑臉，露珠