教育要呵護(hù)孩子的心靈.doc

教育要呵護(hù)孩子的心靈 六年級 3 班 馬麗娟 我的班級中有一個叫濤濤的男孩 他在和同學(xué)玩的時候 經(jīng)常有同學(xué)或值周老師告訴我 說他打人了 是啊 一直以來 班級里有很多同學(xué)被他打 輕的把同學(xué)打得直哭 重的把同學(xué)打得帶傷 每當(dāng)我批評他時 他卻總是理直氣壯地說 我是打他了 誰讓他惹我 就是這樣的一個孩子 我應(yīng)該怎樣對他進(jìn)行教育和引導(dǎo) 幫助他改掉身上的不良行為呢 我仔細(xì)琢磨 細(xì)心觀察 深入了解 終于 找到他存在這種不良行為的原因 面對這樣的學(xué)生 要想教育引導(dǎo)他 改掉這個不良的行為 作為班主任 就一定要找到問題存在的根源 找到癥結(jié)所在 才能夠從根本上解決問題 也就是在這種想法的支配下 我開始尋找機(jī)會 一天 又有學(xué)生告訴我 他又打同學(xué)了 我把他叫到跟前 問他 你為什么總是動手打同學(xué)呢 他不加思索地回答 爸爸告訴我 同學(xué)惹我 就狠狠打他 聽完這句話 我的心一沉 心情頓時沉重起來 我這時才意識到 教育好孩子的關(guān)鍵 必須改變孩子父親偏激的教育思想 我接著問 你的爸爸為什么這樣告訴你呢 能跟老師說說嗎 他說 老師 在幼兒園的時候 我被一個小朋友打壞了 爸爸很心疼 就告訴我 誰惹你 就狠狠打他 哦 原來是這樣 這次與他的談話 讓我找到了解決問題的突破口 面對這樣的家長 要想從思想上轉(zhuǎn)變他 改變他的教育思想 作為班主任 就一定要說服家長 配合自己進(jìn)行教育 才能夠從思想上引導(dǎo)好學(xué)生 這樣 我就馬上給孩子的父親打了一個電話 很策略地跟他講了孩子經(jīng)常在班級打同學(xué)的現(xiàn)象 讓我沒有想到的是 孩子的父親根本不承認(rèn)他的孩子打同學(xué)的事實 反而跟我講 是他的兒子經(jīng)常帶著傷回家 應(yīng)該是同學(xué)先動手打他 聽了孩子父親的一席話 我馬上說 今天孩子回到家里 你問問他 有一天 是不是就因為一個女孩朝他微笑了一下 他就打那個女孩 聽了這件事 孩子的父親在電話的另一端不出聲了 這時 我又說 我問過孩子 為什么打人 他說是你讓的 我覺得 孩子是最誠實的 最容易改變的 所以 要教育好自己的孩子 必須從正面引導(dǎo) 你說對嗎 作為家長 給孩子選擇最好的學(xué)校 不就是讓他受到最好的教育嗎 歸根到底不就是讓孩子成才嗎 而孩子成才的關(guān)鍵是具有良好的行為序貫 這一點很重要 他總是打同學(xué) 在班級怎么能夠有好朋友 怎么能夠?qū)W會交往呢 這一次談話 孩子的父親開始改變了 面對這樣的學(xué)生 老師要從他的需要入手 約束他的行為 作為班主任 就要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點 進(jìn)行鼓勵 才能夠幫助學(xué)生自覺約束自己 在班級中 由于開展班級干部輪換制度 同學(xué)們?nèi)巳硕伎梢缘玫藉憻?當(dāng)我宣布這個規(guī)定時 小亮也請求當(dāng)班級干部 聽到他的想法 我高興地說 好 老師一定讓你當(dāng) 不過 我對你有一個要求 就是一定要嚴(yán)格要求自己 給同學(xué)們做榜樣 不是嗎 無論是什么樣的學(xué)生 尤其是低年級的學(xué)生 從本質(zhì)上說 心靈是純潔的 都有上進(jìn)心 教師如果了解學(xué)生的心理和心理需要 從正面進(jìn)行引導(dǎo) 就能夠幫助學(xué)生克服不良的習(xí)慣 切忌在批評中反復(fù)強(qiáng)調(diào)他的缺點 應(yīng)該多教給他與同學(xué)交往 溝通的正確方法 面對這樣的學(xué)生 老師要注意家?；ハ嗯浜?共同校正他的行為 作為班主任 要通知家長在家庭中注意觀察孩子 協(xié)助班主任嚴(yán)格約束他 由于家長在心里還存有一種想法 就是自己的孩子打同學(xué) 都是別人先惹他 為了化解家長的這種想法 我給他出了一個主意 讓他利用雙休日 帶他的兒子和親屬家同齡的孩子 一起玩兩天 看看怎么樣 結(jié)果 不到一天 親屬家的孩子就求家長 快帶我回家吧 我實在忍受不了了 不想再和他玩了 事實讓他的父親終于相信我的話是真的 這時 他的父親也認(rèn)識到自己的孩子是多么不合群 自己的教育的的確確是錯了 他在家里開始從每一件小事主意嚴(yán)格要求兒子 他現(xiàn)在的變化真的很大 面對這樣的學(xué)生 老師要時刻給他關(guān)愛 用愛去感化他的行為 作為班主任 要做班級其他家長的工作 讓孩子們團(tuán)結(jié)他 讓他體會到班級的溫暖 大家的關(guān)愛 由于他從小失去母親 所以 在他的心底 是十分渴望別人的關(guān)愛的 所以 即使是他屢次犯錯誤 我總是耐心說服他 教育他 讓他感覺到老師對他的關(guān)愛 即使他還是時不時犯點小毛病 我也讓同學(xué)們多諒解他 同時 引導(dǎo)他學(xué)會和同學(xué)玩的正確方法 漸漸地 他的朋