和諧校園教師演講稿 和諧校園英文演講稿

和諧校園教師演講稿 和諧校園英文演講稿English speech contest 一、W: Good afternoon，everyone，my honored teachers and my fellow studentsIm very honored to be the host for todays petition this afternoon to give the opening speech for everybody T: Now you are watching the 5th English speech contest of Yucai Middle School. This is the final of grade 7 and grade 8. Thank you for ing to this afternoons petition. W: In todays show. There are 21 contestants in both groups. They are ing from different Classes of different Grades. During the contest,for each student, youll have 5 minutes or so to give your speech. And after your speech, one of our judges will ask you some questions. Youd better give out your own understanding or ideas about them. Ok, Ihope we can exchange experiences of how to learn English better from itAnd I believe that these experiences will be very useful for the students in our schoolSo I hope well all make good use of this opportunityBelieve yourself and just hold it! T: Yeah, its a very great chance for us to learn each other, isnt it? 二、T: Ok, now, lets warmly wele our headmaster, Mr. GAO to give us a short speech. 三、W: Thanks for Mr. GAOs speech. And now I think its better for me to introduce our judges. 四、W: Ok, time for show, I think. The contest is divided into two groups. The first one is Grade 7. 1、Now. Lets warmly wele contestant _. _ topic is_and contestant , please, get ready. 五、T: Wonderful! These _ contestants give us a wonderful show. Now, ladies and gentlemen, lets get down to the other show. 1、First, lets warmly wele contestant _，_ topic is “_”and contestant get ready please. 六、W: And now, we are taking a short break and waiting for the final results. For this period, lets wele Mr. GAO again to give us a ment for this petition. (Warm applause) 七、T: Good afternoon, everyone. Wele back to the 5th English speech contest of Yucai Middle School. And now you are watching the final. After our judges discussion, the exciting moment is ing. First, I would like to announce the third winners of grade 7 are: And then, the second winners: W: Ladies and gentlemen, can you feel the most exciting moment? Yeah, how exciting the moment is! Yeah. Right now, what I am going to announce is the first winners. The first pries goes to: _, _. Congratulations! T: I would like to announce the third winners of grade 8: And the second winners are: W: Right, the final, which is the first winners of grade 8 are: Ok, I want to wele Mr. GAO giving this announcement out! Please! Congratulations, too! 八、T: Thank you, Mr. GAO. Now，lets wele the third winners to e onto the stage. And warmly wele our leaders to give awards to our winners. And then second winners please. W: Ladies and gentlemen, lets bring the first winners onto the stage with a warm of applause. 九、 T: well，how exciting today the contest is! But, now I have to say: Thats all, thank you! T& W: Good bye!和諧校園教師演講稿 我校經(jīng)過十余年來的跨越式發(fā)展，取得了輝煌的成就，即將建成一所新型的有地方特色的合格本科院校，現(xiàn)在又提出了創(chuàng)建高水平區(qū)域大學(xué)的目標(biāo)。我校的發(fā)展歷程表明院黨委和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)集體是具有很高智慧、能準(zhǔn)確判斷客觀情勢把握發(fā)展機(jī)會(huì)的。有這樣好的黨委和院領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)，我們師生完全放心。不過，領(lǐng)導(dǎo)們有民主作風(fēng)，決定舉辦“韶關(guān)學(xué)院辦學(xué)定位與發(fā)展戰(zhàn)略”研討會(huì)以集思廣義推動(dòng)學(xué)校更新更快發(fā)展。考慮到學(xué)校提出的構(gòu)建和諧校園的活動(dòng)與我個(gè)人相關(guān)性較強(qiáng)，就談?wù)剬Υ藛栴}的拙見。不當(dāng)之處，請批評指正。 1、和諧校園的含義 所謂和諧校園，應(yīng)該是指建立在社會(huì)主義和諧社會(huì)基礎(chǔ)之上的以人為本的和諧發(fā)展的校園環(huán)境。 首先，和諧校園是建立在社會(huì)主義和諧社會(huì)基礎(chǔ)之上的，是社會(huì)主義和諧社會(huì)的有機(jī)組織部分。黨中央和國務(wù)院不久前提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的英明決策。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，內(nèi)涵十分豐富。我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、全面協(xié)調(diào)的社會(huì)其次，和諧校園應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念。胡錦濤同志指出：“堅(jiān)持以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民?！?再次，和諧校園是和諧發(fā)展的。所謂和諧，包括人與人之間關(guān)系的和諧、人與自然之間關(guān)系的和諧，以及人的外在行為與內(nèi)在心里之間的和諧。 2、構(gòu)建和諧校園是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要 自從黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀以來，全黨全國各行各業(yè)都在積極響應(yīng)，分別結(jié)合自身的實(shí)際落實(shí)黨的這一決策，我院也不例外。 所謂科學(xué)發(fā)展觀，就是指以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。胡錦濤同志說“全面發(fā)展，就是要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。協(xié)調(diào)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放，推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相協(xié)調(diào)?？沙掷m(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地永續(xù)發(fā)展”。他的這個(gè)講話是就全國而言的，具體到一個(gè)單位、一個(gè)學(xué)校，以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的具體也容不盡相同，但精神實(shí)質(zhì)是不變的。 科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，就是要求我們從人的需求與利益出發(fā)考慮發(fā)展問題，“人”是發(fā)展的主體也是發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在尊重多數(shù)人利益的同時(shí)不忽視少數(shù)；不是為發(fā)展而發(fā)展，而是為了讓人民過得更好而發(fā)展，發(fā)展的成果全民共享；發(fā)展要克服片面性，邊發(fā)展邊解決問題和矛盾；發(fā)展的過程應(yīng)該平穩(wěn)踏實(shí)，盡量避免大的波折；發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)，不能吃子孫飯；注意發(fā)展的連續(xù)性和永續(xù)性，爭取代代榮昌。 3、我校構(gòu)建和諧校園的必要性和可行性 如前所述，我校經(jīng)過十余年的跨越式發(fā)展，已經(jīng)具有較大的辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)質(zhì)量也不斷提高，目前在朝著創(chuàng)建高水平區(qū)域大學(xué)的目標(biāo)前進(jìn)。這些年的發(fā)展取得了巨大的成就，但如同我國改革與發(fā)展的整體情況一樣，在高速發(fā)展的同時(shí)也產(chǎn)生了若干問題，甚至出現(xiàn)了一些新的矛盾，這些雖然是結(jié)構(gòu)性的矛盾、發(fā)展中的問題，有人說通過發(fā)展的方法來就可以克服。不過，這些問題與矛盾不會(huì)自然消滅，即使用發(fā)展的辦法就可以解決，沒有和諧的環(huán)境發(fā)展也是比較困難的。 正因?yàn)槲倚Ｄ壳按嬖谥恍簳r(shí)性困難和發(fā)展中的問題，才要求我們通過構(gòu)建和諧校園的活動(dòng)，克服困難，解決問題，化消極因素為積極因素，讓不和諧因素轉(zhuǎn)化為和諧因素。 我不完全了解學(xué)校的困難和問題，但根據(jù)本人體驗(yàn)和觀察,可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校目前至少存在如下三方面的困難或問題：第一辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足問題；第二，規(guī)模與質(zhì)量的矛盾；第三，部分職工心志不寧。這三個(gè)問題都是不和諧的表現(xiàn)。辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足是環(huán)境資源與人的需要之間的矛盾，屬于人與自然關(guān)系的不和諧；規(guī)模與質(zhì)量的矛盾是人的需求沒法同時(shí)得到滿足的表現(xiàn)，屬于人與人之間的不和諧；部分職工心志不寧，主要是缺乏歸宿感和安全感，則顯然是人的內(nèi)心世界與外在生活之間的不和諧。一方面我們在這里拿著較高的工資過著比較富裕的物質(zhì)生活，另一方面我們無法在這里找到家的感覺，覺得自己是個(gè)局外人，學(xué)校的一切事務(wù)與自己關(guān)系不大，自己只是為了那點(diǎn)工資待遇而工作生活在這里，和進(jìn)城民工沒有兩樣。當(dāng)然這最后一種不和諧只有部分教職工有感覺，主要是外地來的教職工和臨時(shí)工。 對于這些不和諧的因素，學(xué)校顯然是想克服，也有克服的辦法，提出構(gòu)建和諧校園就是非常明智的做法，也是有效的方法。目前，正在進(jìn)行保護(hù)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，如果將先進(jìn)性教育與建設(shè)和諧校園結(jié)合起來，收效會(huì)更快更大。可喜的是我們感覺到學(xué)校確實(shí)在這么做。 4、對構(gòu)建和諧校園的若干具體措施的期待 構(gòu)建和諧校園和構(gòu)建和諧社會(huì)一樣，必須從三個(gè)方面入手，即人與環(huán)境，人與人，以及人的外表與內(nèi)心。要使這三個(gè)對立的方面達(dá)到統(tǒng)一才能算得上和諧。當(dāng)然具體的方式方法是多種多樣的，不過對于構(gòu)建和諧校園的具體，我還是有若干的期待的。 首先，要相信群眾。有問題有困難可以用適當(dāng)?shù)姆绞阶屓５慕搪毠ち私狻Ｗ鳛閷W(xué)校的一員，我們應(yīng)該了解學(xué)校的情況，對其中的問題與不足也應(yīng)該心中有數(shù)。普通教職工也有義務(wù)分擔(dān)學(xué)校的責(zé)任并為克服這些困難解決矛盾盡自己的一份心力。 其次，調(diào)動(dòng)一切積極因素。構(gòu)建和諧校園需要全體師生的共同參與，克服不和諧因素需要調(diào)動(dòng)一切積極因素。我們的學(xué)校有一個(gè)特點(diǎn)，雖然是區(qū)域性大學(xué)，但教職工來自全國各地。不同的人有不同的生活圈與社會(huì)關(guān)系網(wǎng)，在某一生活圈和社會(huì)關(guān)系網(wǎng)中難以辦到的事說不定放到另一生活圈與社會(huì)關(guān)系網(wǎng)當(dāng)中就好辦多了。希望領(lǐng)導(dǎo)們注意這個(gè)特點(diǎn)。其實(shí)，絕大多數(shù)人都是愿意為自己的單位做點(diǎn)力所能及的事的。 再次，注意公平與效益的問題。自從去年教育部領(lǐng)導(dǎo)否認(rèn)教育產(chǎn)業(yè)化以來，辦學(xué)不再被認(rèn)為是追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的行業(yè)，自然也不應(yīng)當(dāng)再盲目地講求經(jīng)濟(jì)上的投入與產(chǎn)出關(guān)系，不求經(jīng)濟(jì)效率最大化而是轉(zhuǎn)向辦學(xué)效益問題，所謂效益雖然也有經(jīng)濟(jì)層面的含義，但它更包括政治、社會(huì)、文化、道德等諸方面內(nèi)容。由于效益內(nèi)涵的豐富，公平的內(nèi)涵也跟著變化了。原來主要注重從經(jīng)濟(jì)方面考慮的各種改革措施也許會(huì)有所改變。 最后，正確處理師生關(guān)系。南方很多高校歷來重視師生關(guān)系中學(xué)生的方面，某些情況下甚至是委屈教師以滿足學(xué)生的要求。前不久，我省某一高校提出“學(xué)生是上帝”的口號，在互聯(lián)網(wǎng)上引起廣泛的討論。很多網(wǎng)友認(rèn)為既