英語人教版七年級下冊what does he look like？.doc

Whatdoeshelooklike?教學(xué)設(shè)計(1)(2009-01-22 18:16:51)標(biāo)簽：思全英語輔導(dǎo)七年級下英語第七單元whatdoeshelooklike教學(xué)設(shè)計教育 What does he look like?教學(xué)設(shè)計教材分析1、教學(xué)內(nèi)容本單元是Go for it七年級下冊中第七單元“What does he look like?”。本單元的核心話題是談?wù)撊说耐獗硇蜗?look), 教材內(nèi)容圍繞著描述人的外貌特點(diǎn)展開，讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撊说纳砀?、體重、發(fā)型、面部特征及著裝特點(diǎn)，因此 talking about sbs look 是教學(xué)重點(diǎn)。通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型。2、教材的地位及作用以人的外貌特征為主線，兼顧交際功能的學(xué)習(xí)，以一種循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語介紹自己或他人的外表特征。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生能通過交換對不同人物的描述及看法，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。二、教學(xué)目標(biāo)分析1、語言知識1.語音:了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義。2.詞匯:名詞: hair, height，build，captain，team, bit, joke, beard，glasses，look, singer etc.形容詞:short, tall, medium, thin, heavy, blonde, brown, curly, straight, wise, popular, huge, teeny etc.動詞:wear, stop, remember, say etc.3.短語: straight hair, a medium build, look like, good-looking，a little bit etc.4.句型:What does he/she look like? He/She is tall. He/She has curly hair.What do you/they look like? Im thin. /Theyre medium height.Do you know David? No/Yes.5.語法:Yes/No問句及簡略回答wear的一般現(xiàn)在時用法用于寬泛描述的形容詞2、語言技能1.能熟練的用英語進(jìn)行對人外表特點(diǎn)的描述，并根據(jù)描述畫出人像。2.能概括人物的外貌特征并根據(jù)人物特征推理出某一人物。3.能替自己和別人進(jìn)行新形象設(shè)計，能和合作伙伴互相交流，充分交換信息。4.能掌握本單元出現(xiàn)的表示人外觀的詞組及句型，并能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用這些詞組及句型描述別人的外表,提高寫作水平。3、情感態(tài)度1.通過描述同學(xué)、教師或自己的偶像的外貌，簡單地表達(dá)自己的觀點(diǎn)或好惡，學(xué)會交換不同的看法，使學(xué)生在人際交往中學(xué)會尊重和理解別人。2.教育學(xué)生要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會贊美別人，友好地描述別人的形象。3.學(xué)會賞識，懂得心靈美比外表美更重要。4.能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù), 盡情享受學(xué)習(xí)的樂趣。4、文化意識了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解中西方文化中在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時存在很大的差異我們比較委婉，而西方人則更直接些，對學(xué)生進(jìn)行不同文化意識的滲透。同時讓學(xué)生在給自己或別人畫像時提高繪畫水平和審美意識；讓學(xué)生了解不同外貌作用的背景知識，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科交流的目的。三、教學(xué)重難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)語言材料，讓學(xué)生獲得運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)詞匯，短語及句型，描述人的外貌特征，并能結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用的能力。新詞匯的運(yùn)用，特別是has與is的正確使用，是本單元的一個難點(diǎn)。單元教學(xué)重難點(diǎn)一覽重點(diǎn)難點(diǎn)1. The vocabulary2. -What does he/she look like? -He/She is tall-What do you look like? -Im thinI have short hair.Use the language to talk about sbs look.四、學(xué)情分析學(xué)生在七年級上冊已經(jīng)學(xué)過關(guān)于“What does he like?”這一特殊疑問句式，具有了學(xué)習(xí)本單元知識的認(rèn)知前提，能自然地與本單元話題進(jìn)行銜接。談?wù)撊说耐獗硇蜗笫侨藗內(nèi)粘Ｉ钪杏龅降脑掝}。故學(xué)生喜于用英語表達(dá)此類知識。五、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略1. 教學(xué)方法：（1）情景交際法：本單元話題源自生活，立足這一點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言（為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了能用）。（2）任務(wù)型語言教學(xué)法：設(shè)計多種任務(wù)活動，提供給學(xué)生合作交流的空間和時間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。（3）開放性教學(xué)策略：教師要開放性地處理教材，結(jié)合教材插入學(xué)生感興趣的圖片、電影片段等，豐富學(xué)生知識，拓寬他們視野，實(shí)現(xiàn)知識的整合。2.學(xué)習(xí)策略（1）自主學(xué)習(xí)：要求學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的方式，能根據(jù)需要進(jìn)行有目的預(yù)習(xí)，使其對教師的教學(xué)內(nèi)容起補(bǔ)充作用。（2）合作學(xué)習(xí)：在與同學(xué)合作完成任務(wù)的活動中形成合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于抓住英語交流的機(jī)會。在活動中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。（3）通過匯報、猜明星、車站接人、做目擊證人、繪畫等一系列比賽，創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)語言知識。（4）能利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源查找信息，用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真實(shí)的交際，積極參與課外英語學(xué)習(xí)。六、主題語表hair: short, long,curly, straight, bald,others: wear glasses,height: tall, short,blonde, brown etcwear white shoesmedium heightphysical appearanceface: beard, mustache,figure: thin, heavy,eye (big blue.) etca medium build七、課時結(jié)構(gòu)根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，為了能較好地實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本單元的教學(xué)內(nèi)容及基于對教材的分析和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，我對本單元的內(nèi)容進(jìn)行如下處理，目的是突出重點(diǎn)，使課堂節(jié)奏緊湊，連貫。本單元分為四課時：Period1 (Section A 1a/1b/1c/3b SectionB1a/1b/2c/Selfcheck3)Period2 (Section A 2a/2b/3/3a/SectionB3c)Period3 (Section B 2a/2b/3a/3b)Period4 (Section A 4/SectionB4 /Selfcheck1&2)八、教學(xué)過程設(shè)計Period1I.教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：1).單詞： hair, curly，straight, height, tall, medium, thin，heavy，build ,beard，glasses, blonde, brown2).句型： - What does he/she look like? -He/She is tall and has long hair.-What do you look like? -Im thinHe/She wears glasses/2.能力目標(biāo)：1）學(xué)完本課，學(xué)會描述人物外貌。 2）能積極思維，運(yùn)用所學(xué)單詞，短語及句型，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行靈活運(yùn)用。3.情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會友好地描述別人的形象。II.教學(xué)重點(diǎn): 掌握本課新單詞和句型和怎樣描述一個人的外貌。III教學(xué)難點(diǎn)：掌握描述人物外貌的方法。IV. 教學(xué)設(shè)計：Step1游戲 -新課程的導(dǎo)入找出兩名外貌差異較大的學(xué)生來做游戲，一個胖而高大的男生（a fat and tall boy），另一個瘦而較矮的男生（a thin and short boy）。游戲內(nèi)容：（1）拔河（tug-of-war） （2）跳遠(yuǎn)（long jump）目的：引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解人物的外貌特征，通過游戲的最后結(jié)果（即不管外貌如何在不同的游戲中都能獲勝）的對比培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度：不要以貌取人（Dont judge by appearance）。然后用這兩名學(xué)生為例教heavy ,tall, thin, short及兩個句型：1.what do you look like? 2.What does Tom/he look like?Step2 Presentation (SectionA1a/SectionB1a)引導(dǎo)學(xué)生熟悉有關(guān)描述人的外貌特征的詞1.三個漫畫人物教有關(guān)height 和 figure 的單詞。然后用三個人操練“What does he look like?”注意be 動詞的用法。2.一個cartoon girl 教身體的各部位。（ear, face, hair, eye, nose, mouth）3.Touch your body(nose etc), 接著操練“What does she look like?”最后是 hair,注意has的用法。4.4 pictures 來教有關(guān)頭發(fā)的詞匯,注意has的用法。連著教a beard, a moustache, glasses, wear.5.Drill: Lets design the new look for George Bush. 操練“What does he look like?”(以一種比較滑稽的手法讓學(xué)生鞏固本課的詞匯。)Step3: Practice (B1a, A1a)1.Finish P44, B1a.2.學(xué)習(xí)課本的第一部分P41,1a先看圖片，然后搭配圖片和相關(guān)的外貌特征的詞。Now please look at P41, Use the letters to match the people in the picture with one of the numbered words. Write each letter next to a numbered word. You can use some letters more than once. Point out the sample answer. (Keys: c, f, a, a, d, h, e, b, g, e)Step4: 聽力練習(xí)Listen 1b(Look at their books Listen and fill careful1y).Listen carefully and fill in the blanks and find Amys friend? We will listen twiceThe first time, just listenThe second time，listen and fill in the blanksAnd say Amys friends look( Hes really tallAnd he has curly hair.)Step5: Practice (1c and 3b )（因?yàn)橛玫哪繕?biāo)語言作用差不多，訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)在3b）1. Ask two students to read the sample conversation to the class. Then ask the class to point to the girl in the picture who has long hair and a medium build.2. Make a dialogue with a stud