學(xué)校發(fā)展計(jì)劃書(shū)(三年).doc

學(xué)校發(fā)展計(jì)劃書(shū)(三年)2006/07至2008/09年現(xiàn)況分析(07-08)強(qiáng)項(xiàng)：l 教師年輕化，團(tuán)隊(duì)增添動(dòng)力2006-07年度共有十位教師離職，四位教師提早退休，三位教師合約期滿（其他津貼支薪），三位常額教師請(qǐng)辭，故此2007-08年度本校共有十位新教師加入我們的團(tuán)隊(duì)。新聘的教師比較年輕，增加團(tuán)隊(duì)的活力，加以其中三位是初入職教師，他們較易吸收新知識(shí)、新思維，對(duì)學(xué)校推行新政策及課程改革，是有一定的優(yōu)勢(shì)。 l 有共同理想，願(yuàn)為教育付出我們?cè)?003-04年度重新制定了學(xué)校的願(yuàn)景、使命及目標(biāo)，注入了新思維、新理念，與時(shí)並進(jìn)，而且每學(xué)年末都加以檢討、再肯定，令大家有了共同的方向，更容易凝聚向心力；而新來(lái)的教師，我們?cè)谛陆處熑肼気o導(dǎo)會(huì)議時(shí)亦闡釋了學(xué)校的願(yuàn)景及發(fā)展方向，再配合啟航教師計(jì)劃及慈幼會(huì)新教師輔導(dǎo)計(jì)劃，令他們對(duì)鮑思高神父的教育理念有了初步的認(rèn)識(shí)，更認(rèn)同學(xué)校的理念，相信大家做起事來(lái)，會(huì)更積極和投入，更利學(xué)校的發(fā)展。l 具團(tuán)隊(duì)精神，邁向?qū)W習(xí)型組織05-07年度我們參加了為期兩年的香港中文大學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃，改進(jìn)了學(xué)校的管理模式及教學(xué)範(fàn)式，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。在他們的支援下，我們制定了新的三年關(guān)注事項(xiàng)，優(yōu)化課堂教學(xué)是其中之一，希望藉著更多元化的教學(xué)活動(dòng)以提升學(xué)生的學(xué)業(yè)能力。我們又不斷鼓勵(lì)教師進(jìn)修，持有大學(xué)學(xué)位或以上的教師佔(zhàn)整體的百分之九十五，加以2006-07年度開(kāi)始學(xué)校全面推行中英數(shù)?？茖＝蹋杏⑽目平處熍c圖書(shū)館教師進(jìn)行協(xié)作教學(xué)，學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織漸具雛形。弱項(xiàng)：l 管理現(xiàn)青黃，需時(shí)間磨合本校中層管理人員在這兩年間相繼提早退休或適齡退休，加以課改工作不斷增加，學(xué)校須提升新人以填補(bǔ)。新的接任人需要時(shí)間學(xué)習(xí)及磨合，此階段有青黃不接的感覺(jué)，對(duì)推行新措施時(shí)，需較多時(shí)間討論。l 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)低，提升成績(jī)難本校學(xué)生多來(lái)自屋邨，家長(zhǎng)社經(jīng)地位較低（以2006-08年度為例，小一、二學(xué)生中有百分之四十是扶貧對(duì)象)，或疏於管教子女，或不懂管教，或不懂培育子女，或無(wú)能力培育子女，造成本校學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較低，對(duì)學(xué)校提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)也造成一定的難度。l 校舍漸陳舊，減低競(jìng)爭(zhēng)力本校校舍已使用了十四年，需維修保養(yǎng)地方很多，而教育局每年批準(zhǔn)的經(jīng)常性維修項(xiàng)目又少，加以學(xué)校設(shè)備也漸漸陳舊，電腦、電器及家具等每次更換所費(fèi)不菲；較之千禧校舍，大大地降低了競(jìng)爭(zhēng)力，造成一定的收生壓力。契機(jī)：l 新領(lǐng)導(dǎo)班子，供改革契機(jī)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層有所改變，在新思維、新格調(diào)、新作風(fēng)的情況下，正好提供改革的契機(jī)，拋掉舊包袱，增添新動(dòng)力。l 多元智能發(fā)展，倡全人教育二零零五年九月本校已轉(zhuǎn)為全日制上課，讓學(xué)校在時(shí)間及空間有更大的自主，對(duì)提供全面的及均衡的德、智、體、群、美、靈教育來(lái)說(shuō)，是不可多得的機(jī)遇。l 課改有計(jì)劃，清晰新路向本校課程改革，行之有年，累積了一定的經(jīng)驗(yàn)，加以每年都按實(shí)際需要，作出適當(dāng)?shù)陌l(fā)展規(guī)劃。去年度，我們推出了均衡教育資料冊(cè)，重視學(xué)生的六育發(fā)展，獲得家長(zhǎng)及外評(píng)隊(duì)極高的評(píng)價(jià)。危機(jī)：l 適齡學(xué)童減，收生現(xiàn)危機(jī)全港適齡學(xué)童不斷下降，各區(qū)學(xué)校都面對(duì)收生不足的壓力，加以我校的下午校已於二零零五年九月遷往石籬千禧校舍，吸引力大增，影響所及，學(xué)校恐怕也有收生不足的危機(jī)。l 工作壓力大，教師負(fù)擔(dān)重課程改革以來(lái)，教師工作不斷增加，加以需要特殊照顧的學(xué)生愈來(lái)愈多，與及教師專業(yè)進(jìn)修時(shí)數(shù)不斷增加，對(duì)教師構(gòu)成一定的壓力，心理負(fù)擔(dān)沉重。l ?？埔獙＝蹋痔趿魪?qiáng)06-07年度，本校全面推行中英數(shù)三科專科專教，要求教師的本科教學(xué)知識(shí)增加了，對(duì)未持有學(xué)位或?qū)？朴?xùn)練的教師來(lái)說(shuō)，會(huì)是一個(gè)壓力，造成一定的心理負(fù)擔(dān)。2006-07 / 2007-08 / 2008-09 學(xué)年關(guān)注事項(xiàng) 1. 優(yōu)化課堂的教學(xué)2. 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感三年學(xué)校關(guān)注事項(xiàng)圖表辦學(xué)宗旨改善教學(xué)策略教師專業(yè)發(fā)展處理差異優(yōu)化課堂教學(xué)關(guān)注事項(xiàng)自律堅(jiān)毅承擔(dān)恒常教育目標(biāo)及工作檢討情勢(shì)互動(dòng)教學(xué)多元化教學(xué)提升教師基本功本科知識(shí)教學(xué)策略專業(yè)能力專業(yè)態(tài)度按能力分班實(shí)施小班教學(xué)建立各種部隊(duì)有效奬懲制度逆境求生訓(xùn)練風(fēng)兩同路計(jì)劃家庭崗位責(zé)任香港情中國(guó)心校風(fēng)及文化（培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感）班級(jí)經(jīng)營(yíng)常規(guī)關(guān)注事項(xiàng) 1. 優(yōu)化課堂教學(xué)關(guān)注重點(diǎn)預(yù)期成果/目標(biāo)策略時(shí) 注表06-0707-0808-091. 改善教學(xué)策略1.1 增加師生課堂互動(dòng)1.2 教師教學(xué)要多元化活動(dòng)1.3 改變教師教學(xué)範(fàn)式l 一年級(jí)推行合作學(xué)習(xí)模式教學(xué)l 一、二年級(jí)推行合作學(xué)習(xí)模式教學(xué)l 一、二、三年級(jí)推行合作學(xué)習(xí)模式教學(xué)l 以放眼世界為主題，進(jìn)行跨科課程統(tǒng)整l 推行集體備課、同儕觀課及分享交流會(huì)l 推行專題研習(xí)l 推行一生一體藝l 五、六年級(jí)推行通識(shí)小組導(dǎo)修課l 每級(jí)安排對(duì)外參觀l 常識(shí)科探究活動(dòng)l 邀請(qǐng)校外機(jī)構(gòu)人員到作專題演講l 外借展板作專題展覽l 推行愉快閱讀奬勵(lì)計(jì)劃l 推行每日一篇網(wǎng)上閱讀計(jì)劃2. 教師專業(yè)發(fā)展2.1 提升教師教學(xué)本科的知識(shí)2.2 改善教師教學(xué)策略2.3 加強(qiáng)教師專業(yè)能力2.4 提升教師專業(yè)態(tài)度l 香港中文大學(xué)優(yōu)質(zhì)學(xué)校改進(jìn)計(jì)劃支援l 香港教育統(tǒng)籌局課程發(fā)展處支援l 香港教育統(tǒng)籌局研究及測(cè)驗(yàn)發(fā)展組（小班教學(xué))支援l 所有教師須出席教學(xué)本科講座、研討會(huì)及工作坊，時(shí)數(shù)不少於50小時(shí)l 每學(xué)年不少於三次教師發(fā)展日3. 處理個(gè)別差異適切輔導(dǎo)，優(yōu)差並進(jìn)l 按能力分班(二至六年級(jí))l 全面推行小班教學(xué) 小一獨(dú)立小班 小二、三班的丙、丁班中英數(shù)實(shí)行課堂抽離加強(qiáng)輔導(dǎo) 四、五年級(jí)的丙、丁班英文科實(shí)施小班教學(xué)l 三至六年級(jí)成績(jī)稍遜同學(xué)逢星期二至四課後輔導(dǎo)教學(xué)l 特殊需要學(xué)生課後輔導(dǎo)l 中英數(shù)三科實(shí)行?？茖＝蘬 二、三年級(jí)其中一班實(shí)施普通話教授課中文l 中英文科教師與圖書(shū)館教師進(jìn)行閱讀協(xié)作教學(xué)l 班主任功課輔導(dǎo)關(guān)注事項(xiàng) 2. 校風(fēng)及文化培育關(guān)注重點(diǎn)預(yù)期成果/目標(biāo)策略時(shí) 注表06-0707-0808-09學(xué)生責(zé)任感1. 自律l 制訂班級(jí)經(jīng)營(yíng)常規(guī) 共同訂定我的承諾課室規(guī)則 推行一人一服務(wù)計(jì)劃 推行秩序月活動(dòng)l 建立各種紀(jì)律部隊(duì) 加強(qiáng)風(fēng)紀(jì)訓(xùn)練 圖書(shū)館領(lǐng)袖生培訓(xùn)計(jì)劃l 訂立有效奬懲制度 推行均衡教育資料冊(cè)良好行為奬勵(lì)計(jì)劃 宗教活動(dòng)小冊(cè)子 慈幼之星選舉2. 堅(jiān)毅l 逆境求生訓(xùn)練計(jì)劃 歷奇活動(dòng)