學(xué)校2013年春學(xué)期教研計(jì)劃.doc

學(xué)校2013年春學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本期工作繼續(xù)踐行科學(xué)發(fā)展觀與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和“雙學(xué)雙比”學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。緊緊圍繞壽縣教育局教研室2013年工作計(jì)劃、小甸中心學(xué)校2013年春學(xué)期工作要點(diǎn)，結(jié)合我校中小學(xué)教育教學(xué)研究工作實(shí)際，繼續(xù)貫徹以新課程改革實(shí)驗(yàn)為核心，以“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)、課程改革、教師繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)、班班通應(yīng)用研究為抓手，以抓實(shí)教研活動(dòng)、打造高效課堂和教師培養(yǎng)為突破口，充分利用市、縣、鎮(zhèn)三級(jí)教學(xué)能手進(jìn)行“課堂評(píng)價(jià)研究”，探究新課程教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑，新模式。積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，繼續(xù)踐行五個(gè)優(yōu)化，即：優(yōu)化教學(xué)思想，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化課堂師生關(guān)系，優(yōu)化師德影響，從而提高課堂教學(xué)效益。貫徹“重規(guī)范、強(qiáng)管理、提質(zhì)量、謀發(fā)展”的思路，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，細(xì)化學(xué)校教育教學(xué)管理，全面、均衡提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作領(lǐng)導(dǎo)組：為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，更好的推進(jìn)教育教學(xué)工作，經(jīng)中心校會(huì)議研究決定，成立小甸中心校教育教學(xué)研究工作領(lǐng)導(dǎo)組：三、主要工作1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方式多樣化，理念更新行為化。本學(xué)期主要抓好：（1）“國培”項(xiàng)目內(nèi)容普及培訓(xùn)，各校要利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)國培相關(guān)課程講座，組織教師進(jìn)行討論交流；（2）班班通及小學(xué)英語遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)；（3）、利用專業(yè)教師開展音、體、美、品德、科學(xué)等學(xué)科課堂教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)。（4）做好各級(jí)教研部門組織的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，及時(shí)掌握最新的教育教學(xué)信息。本期凡是派出學(xué)習(xí)教師均要有學(xué)習(xí)筆記、反思、心得、總結(jié)并做好二級(jí)培訓(xùn)工作。學(xué)后進(jìn)行交流，將科學(xué)的教學(xué)方法、發(fā)散的思維理念吸收到我們的課堂中。（5）開展讀書反思活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，不斷提高教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)。2、教學(xué)觀摩，互動(dòng)交流，評(píng)教評(píng)學(xué)。本期通過“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題系列活動(dòng)，送課下校等活動(dòng)，組織教導(dǎo)主任、骨干教師下校深入課堂評(píng)議課堂教學(xué)等活動(dòng)，達(dá)到大面積提高教師課堂教學(xué)效益的目的。3、配合縣教研室開展好“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題活動(dòng)。充分利用本中心校中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教師資源，通過骨干教師上公開課、說課、教師評(píng)議、專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)等形式，不斷更新中小學(xué)教師教育觀念，提高教師實(shí)施新課程的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。4、教學(xué)大賽，搭建平臺(tái)，展示教學(xué)風(fēng)采。教學(xué)大賽分中心校、學(xué)片中學(xué)片（小甸初中、馬集初中），馬集片（馬集小學(xué)、古樓小學(xué)、談崗小學(xué)、魯城小學(xué)），大井片（大井小學(xué)、雙灣小學(xué)、祝城小學(xué)、倉房小學(xué)、賈莊小學(xué)）和中心校本部學(xué)校三級(jí)進(jìn)行，各級(jí)大賽安排比照中心校級(jí)規(guī)格進(jìn)行，要成立組織，確立評(píng)委，有評(píng)分細(xì)則和評(píng)分表，參賽教師的教案、說課稿教導(dǎo)處要嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)行教案審批準(zhǔn)入制，教導(dǎo)主任要在合格的教案上簽字。兩所初中、中心學(xué)校每期參賽教師面不低于50%，一般小學(xué)不低于80%，學(xué)片級(jí)大賽規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)不能降低。通過大賽展示教師的教學(xué)基本功、全新的教學(xué)理念，借以進(jìn)行推廣應(yīng)用，以達(dá)到提升全體教師教育教學(xué)水平，為廣大中青年教師搭建比、學(xué)、趕、幫、超的平臺(tái)。請(qǐng)各學(xué)片擬定比賽細(xì)則，評(píng)選出各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課，參加中心校組織的教學(xué)大賽。5、送教下校，校?；?dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。本期我們將選派在各類教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)的教師在中小學(xué)進(jìn)行送教下?；顒?dòng)，配合繼續(xù)教育“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題活動(dòng)，通過評(píng)議教學(xué)、命題研究，實(shí)現(xiàn)校校互動(dòng)、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。6、抓好教學(xué)開放周活動(dòng)。幾年來的實(shí)踐證明適度的課堂開放對(duì)提高學(xué)校知名度，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專業(yè)發(fā)展及家長對(duì)學(xué)校工作的支持參與度具有促進(jìn)作用，本期各校要以教學(xué)開放周（日）為抓手，邀請(qǐng)社會(huì)名流為學(xué)校教育教學(xué)建言獻(xiàn)策。本期中心校、兩所初中各學(xué)科均要對(duì)外開放，時(shí)間為3天以上；一般小學(xué)各年級(jí)語數(shù)學(xué)科至少要拿出1節(jié)課對(duì)家長開放，時(shí)間為2天以上；開放周期間每天要開放3-5個(gè)課堂，并能同時(shí)開放2-3個(gè)課堂給家長。為保證教學(xué)開放周的質(zhì)量，各校要向?qū)W生家長發(fā)邀請(qǐng)函、意見卡，實(shí)行家長簽到制；教導(dǎo)處要收集整理家長意見并及時(shí)召開反饋會(huì)。7、抓教師的集體備課，根據(jù)中心校上學(xué)期對(duì)集體備課的統(tǒng)一要求，各校在開學(xué)前三天集中教師進(jìn)行集體備課，程序如下：(1)分年級(jí)分學(xué)科成立備課組，選出備課組長，由備課組長制訂學(xué)期工作計(jì)劃，分解備課任務(wù)；(2)每個(gè)教師根據(jù)各自備課任務(wù)，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、參閱相關(guān)資料（包括網(wǎng)上信息），精心選用例題、習(xí)題、測(cè)試題，提前拿出各自的“備課初案”，并交付同組其他教師；(3)同一備課組教師對(duì)每一份“備課初案”進(jìn)行集體評(píng)議，達(dá)成共識(shí)后，主備教師對(duì)“備課初案”進(jìn)行修訂，形成“備課組教案”，供組內(nèi)所有教師二次備課（獨(dú)立備課）時(shí)使用；(4)教師不能直接使用“備課組教案”上課，必須對(duì)其進(jìn)行加工處理（即獨(dú)立備課），形成“自用教案”。教師在課堂上只能使用“自用教案”。如果教師只有“備課組教案”，沒有“自用教案”，即被視為沒有完成備課工作；(5)教師課后必須及時(shí)反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善“備課組教案”和“自用教案”。8、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育和藝術(shù)教育工作。開足開齊體音美課程，加強(qiáng)體音美教師的培訓(xùn)工作，切實(shí)管好、用好體音美器材。認(rèn)真落實(shí)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試及格率達(dá)到90以上。圍繞“長期堅(jiān)持，擴(kuò)大范圍，提高質(zhì)量”的思路，扎實(shí)開展“學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”。深化學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容、方法、模式的改革，通過多種形式的審美體驗(yàn)，提升學(xué)生的審美能力。9、狠抓中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查，中心校將對(duì)各校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)行不定期抽查，通過翻本即查，聽“推門課”等形式及時(shí)了解學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理工作。10、兩所初中要繼續(xù)抓好九年級(jí)教學(xué)教研工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要明確工作思路，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，研究中考命題思路，及早謀劃，精心安排，努力提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性，提高畢業(yè)班在全縣升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)能力。11、扎實(shí)做好控輟工作。采取多種形式，大力宣傳義務(wù)教育法，提高群眾的法制意識(shí)。切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生特長，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，在民辦校興辦之際不斷增強(qiáng)學(xué)校吸引力。繼續(xù)落實(shí)好控輟管理制度，努力實(shí)現(xiàn)在校生一個(gè)不能少的目標(biāo)。繼續(xù)把鞏固率作為年終目標(biāo)考評(píng)的重要內(nèi)容，作為教師、班主任評(píng)先晉級(jí)的重要條件。切實(shí)做好留守、流動(dòng)兒童管理教育工作。認(rèn)真做好“普九”檔案續(xù)建工作。12、教育教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)工作。本期中心校將繼續(xù)組織中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，小學(xué)段語文、數(shù)學(xué)學(xué)科，初中段語文、數(shù)學(xué)、英語、理化等學(xué)科均是必測(cè)學(xué)科。與往年相比，本期中心校將對(duì)在檢測(cè)中前三名的學(xué)校及學(xué)科，在教師節(jié)表彰大會(huì)上通報(bào)褒揚(yáng)；對(duì)后二名提出嚴(yán)肅批評(píng)，并對(duì)學(xué)校進(jìn)行罰款，必要時(shí)請(qǐng)校長上臺(tái)檢討，做書面檢查。13、高度重視書法教育。把書法教育排進(jìn)課表，扎實(shí)開展書法教育活動(dòng)。正確把握書法教育基本理念，全面明確書法教育要求，逐步落實(shí)書法教育管理措施。14、配合教育局教研室開展好各種教研活動(dòng)。教研組活動(dòng)形式要多樣，內(nèi)容要充實(shí)，不能僅停留在聽、評(píng)課及讀報(bào)學(xué)習(xí)中，應(yīng)與課題研究緊密結(jié)合，為教學(xué)實(shí)際服務(wù)。15、優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局安排下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位。四、 具體措施：(一)、 狠抓常規(guī)教學(xué)管理，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)1、抓好備、教、批、輔等教學(xué)常規(guī)工作。（1）、備課：備課要體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)尊重差異性的理念，體現(xiàn)生活化的理念，體現(xiàn)資源整合的理念，體現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生“具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這一新課改的要求。教師要深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求。結(jié)合本班實(shí)際充分了解不同年段、不同班級(jí)學(xué)生的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的疑惑和困難，因材施教。要針對(duì)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，開發(fā)、整合、利用有效的課程資源進(jìn)行備課。做到目標(biāo)明確、科學(xué)，易于檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)，內(nèi)容具體、過程清楚，互為因果，方法策略恰當(dāng)，具有實(shí)效性。 （2）、上課：本年度校本培訓(xùn)的主題是“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”。各校教研活動(dòng)可以此為活動(dòng)主題，把“上好課”與“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”有機(jī)結(jié)合，通過上課評(píng)課、命題檢測(cè)等環(huán)節(jié)切實(shí)提高教師的教藝，打造高效課堂。（3）、作業(yè)設(shè)置：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，凡應(yīng)設(shè)置作業(yè)的學(xué)科一定要設(shè)置作業(yè)。各科作業(yè)從形式上分口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)三種。從時(shí)間上分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)。要科學(xué)設(shè)置作業(yè)，把握好作業(yè)設(shè)置的質(zhì)、量、度。課堂作業(yè)要確保課內(nèi)完成，課外作業(yè)的形式可靈活多樣。A、課堂作業(yè)數(shù)量的規(guī)定一至六年級(jí)：語文【1-2年級(jí)】：寫字作業(yè)本（使用鉛筆寫字教材，按課書寫）； 拼音田字本（鞏固生字拼音，組詞擴(kuò)詞訓(xùn)練，按課書寫）； 語文練習(xí)冊(cè)（全批全改并訂正）。 寫話本（每單元一次寫話訓(xùn)練，內(nèi)容設(shè)計(jì)可以課內(nèi)外相結(jié)合；融入童謠創(chuàng)編、看圖寫話等特色內(nèi)容、一年級(jí)可以嘗試用拼音寫話）；【3-6年級(jí)】： 基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)（三年級(jí)使用拼音田字本鞏固生字拼音、組詞訓(xùn)練；四五六年級(jí)可使用方格練習(xí)本進(jìn)行生字詞語的鞏固與積累）； 語文練習(xí)冊(cè)（全批全改并訂正）；寫字作業(yè)(依據(jù)寫字教材，設(shè)鋼筆字、毛筆字兩類，每周分別不少于1次。)課內(nèi)習(xí)作（以教材中設(shè)置的單元習(xí)作訓(xùn)練為內(nèi)容，一個(gè)單元不得少于一次；要求全批、全改；提倡面批、眉批等。） 課外習(xí)作與小練筆（整合習(xí)作練筆、詩韻課堂、閱讀筆記及周記等多種內(nèi)容于一體，可自行選擇其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)作為本班特色，每周至少一次）。數(shù)學(xué)：每節(jié)課一次課堂作業(yè)。一年級(jí)上學(xué)期使用田字格練習(xí)寫數(shù)，一年級(jí)下學(xué)期和二年級(jí)使用橫格小算術(shù)本，鉛筆書寫；三、四、五、六年級(jí)的作業(yè)用鋼筆或水筆書寫。英語：設(shè)口語、聽力和書面作業(yè)三種。三年級(jí)第二學(xué)期開始設(shè)書面作業(yè)，每周1-2次。提倡有條件的學(xué)校設(shè)置錄音作業(yè)。品德與生活、品德與社會(huì)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂、體育、科學(xué)等學(xué)科除設(shè)必要的書面作業(yè)外，倡導(dǎo)設(shè)置探究性、實(shí)踐性作業(yè)，每周不少于12次；美術(shù)各年級(jí)均設(shè)圖畫本，每周不少于1次作業(yè)。七至九年級(jí)：語文：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課1次，作業(yè)量應(yīng)當(dāng)不少于課后習(xí)題總量的2/3。大作文每學(xué)期8次。小作文以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主，提倡寫周記、日記，每學(xué)期不少于10次。數(shù)學(xué)：每周4次。各年級(jí)每次作業(yè)的數(shù)量不少于2個(gè)題。英語：每周3次，聽寫1次，間周安排一次話題作文。物理：每周2次。每次不少于2個(gè)題。化學(xué)：每周2次，每次不少于2個(gè)題。 其它學(xué)科的書面課堂作業(yè)數(shù)量，原則上每周12次，每次不少于2個(gè)題。B、課后作業(yè)數(shù)量的規(guī)定課后作業(yè)每天作業(yè)量和所用時(shí)間要嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。小學(xué)低年級(jí)原則上不布置課后書面作業(yè)，小學(xué)中高年級(jí)語文、數(shù)學(xué)可布置適量的課后書面作業(yè)，其他學(xué)科一般不布置課后書面作業(yè)；小學(xué)三至六年級(jí)每天課后書面作業(yè)總量不超過1小時(shí)，初中不超過1.5小時(shí)，音樂、美術(shù)、體育科應(yīng)注重實(shí)踐操作，作業(yè)原則上在課堂內(nèi)完成；（4）、作業(yè)批改：優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，分層設(shè)置。作業(yè)的布置和批改要有明確的目的性和針對(duì)性, 做到精心布置, 細(xì)心批改, 反饋及時(shí), 方法有效。教師選擇作業(yè)習(xí)題，應(yīng)廣泛參閱各種資料，與“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”相結(jié)合，自主命題，或精選那些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握“雙基”，提升能力的習(xí)題。提倡分層、分類布置作業(yè), 以滿足不同層次學(xué)生的需要。（5）、輔導(dǎo)：提倡分類輔導(dǎo)，輔導(dǎo)內(nèi)容一般為補(bǔ)缺、補(bǔ)差或培優(yōu)、提高等。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體，有目的，有對(duì)象，有效果，有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。教給學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、使學(xué)生能舉一反三，靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。（6）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)：制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容, 在每學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃, 安排實(shí)驗(yàn)課題, 準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等, 保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排合理, 科學(xué)有效。演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到90%以上。2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，落實(shí)中心校一線教研組活動(dòng)制度。 各校繼續(xù)實(shí)行每周一次教研活動(dòng)制度，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)研究型”教研組，扎實(shí)開展集體備課，教學(xué)觀摩，課例分析，專題研討，課題研究，理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐反思，經(jīng)驗(yàn)交流等形式多樣的教研活動(dòng)。 （1）集體備課：各校要以教研組或年級(jí)組為單位，組內(nèi)成員必須全員參與。A、集體備課內(nèi)容：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教法、備訓(xùn)練、備檢測(cè)。明確教學(xué)目標(biāo)、教材體系、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、不同層次的訓(xùn)練題、多種課程資源的收集與整合、課件的制作與使用方法。B、集體備課要求：集體備課要做到“四定”、“四有”、“五統(tǒng)一”?！八亩ā保憾〞r(shí)間，堅(jiān)持每單元或每章集體備課一次。定地點(diǎn)，落實(shí)好集體備課地點(diǎn)，以便于活動(dòng)組織；定內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃安排進(jìn)行，專題備課要提前一周擬定好課題，嚴(yán)禁流于形式；定主備人，要逐周安排好每次活動(dòng)的主備人，提前做好準(zhǔn)備?！八挠小保好看渭w備課活動(dòng)都要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有考評(píng)。達(dá)到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測(cè)評(píng)價(jià)。各校每期每個(gè)教研組或年級(jí)組要確保有3篇（節(jié)）以上課文進(jìn)行集體備課，配合校本培訓(xùn)，高質(zhì)量完成校本培訓(xùn)集體備課任務(wù)。（2）教學(xué)觀摩：各校要認(rèn)真抓好校級(jí)、片級(jí)、中心校級(jí)三級(jí)公開課活動(dòng)，將所有教師的精力轉(zhuǎn)移到評(píng)教評(píng)學(xué)中來，各校教導(dǎo)處必須嚴(yán)格對(duì)教案進(jìn)行把關(guān)，保證公開課的質(zhì)量，教學(xué)實(shí)效與績效工資掛鉤。（3）聽、評(píng)課：中心校校長、各中小學(xué)教導(dǎo)主任每學(xué)期聽評(píng)課不少于20節(jié)；各中小學(xué)校長、副校長、班子成員、教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于15節(jié)。（4）教研活動(dòng)要充分發(fā)揮中心校教研組指導(dǎo)、統(tǒng)籌安排之功能，學(xué)片教研組同伴互助和合作研究的優(yōu)勢(shì)，探索新課程背景下課堂教學(xué)高效率高質(zhì)量的新途徑新方法。確保每次教研活動(dòng)的時(shí)間、效果、質(zhì)量，要求學(xué)校校長、業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任要掛靠到各年級(jí)組跟蹤檢查和監(jiān)督。（二）、進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理督查與評(píng)價(jià)制度教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線，教學(xué)督查是教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要保障。為了促進(jìn)轄區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，構(gòu)建師生主動(dòng)發(fā)展的平臺(tái)，經(jīng)中心校研究決定，制定壽縣小甸中心學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理督查與評(píng)價(jià)制度。具體要求如下： 1、指導(dǎo)思想堅(jiān)持學(xué)?！案母飫?chuàng)新、提升效益，攻堅(jiān)克難、推動(dòng)發(fā)展”的工作方針，貫徹“以學(xué)定教，以學(xué)論教”的教學(xué)原則和“課前導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑討論、引導(dǎo)梳理、反饋矯正”的課改要求，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理制度與實(shí)施細(xì)則的落實(shí)，完善教育教學(xué)常規(guī)督查反饋機(jī)制，增強(qiáng)全體教師的規(guī)范意識(shí)，提高教育教學(xué)管理的針對(duì)性和實(shí)效性，保證教育教學(xué)工作的良性運(yùn)行，不斷提升教育教學(xué)管理質(zhì)量。2、成立督查工作領(lǐng)導(dǎo)組 提高教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)工程，為了對(duì)課堂教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)特別是關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行有效調(diào)研、檢查、督促和指導(dǎo)，學(xué)校成立以校長為組長的工作小組，成員有各中小學(xué)校長、督導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)工作組，成員有中心校辦公室同志、各校分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任組成，對(duì)教學(xué)全過程進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估與指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組名單：組 長： 副組長：成 員：各中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)工作組組 長：副組長：成 員：中心校辦公室同志、各中小學(xué)教導(dǎo)主任3、督查內(nèi)容（1）、重點(diǎn)督查小甸中心校教育教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和教育教學(xué)常規(guī)管理制度（集體備課制度、聽課評(píng)課制度、課題研究制度、考試的校本分析制度等）的落實(shí)情況。（2）、督查“以學(xué)定教，以學(xué)論教”的教學(xué)原則和“課前導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑討論、引導(dǎo)梳理、反饋矯正”的課改要求的執(zhí)行情況。（3）、具體檢查內(nèi)容：備課筆記、教學(xué)案、集體備課記錄等備課資料；聽課筆記、評(píng)課記錄等聽評(píng)課資料；學(xué)生作業(yè)紙、成績記載等課后輔導(dǎo)資料。另外還包括學(xué)生評(píng)教情況的完成等。4、實(shí)施方法（1）、教育教學(xué)常規(guī)督查采用全面檢查、重點(diǎn)檢查、跟蹤檢查等形式，通過聽（聽課）、查（查閱資料）、談（師生座談）、問（問卷調(diào)查）、評(píng)（學(xué)生測(cè)評(píng)）等途徑。與中心校每學(xué)期的教育教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)合進(jìn)行。（2）、教育教學(xué)常規(guī)督查實(shí)行中心校檢查與學(xué)校自查相結(jié)合。日常督查以學(xué)校自查為主，由教務(wù)處、教研組共同組織實(shí)施，每學(xué)期將組織三次以上的教育教學(xué)常規(guī)督查。中心校每次督查都要制定詳細(xì)的實(shí)施方案，與期初、期中、期末檢查結(jié)合開展。（3）、教育教學(xué)常規(guī)督查要形成反饋機(jī)制。學(xué)校檢查的情況要及時(shí)在校內(nèi)予以通報(bào)，學(xué)校督查形成的總結(jié)報(bào)告要及時(shí)反饋給授課教師。學(xué)校教務(wù)處匯總督導(dǎo)情況，形成對(duì)各教學(xué)人員教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況的綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)論記入教師業(yè)務(wù)檔案。中心校對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問題，下發(fā)整改通知書，限令其限時(shí)整改，整改情況與校長的績效考核掛鉤。5、計(jì)劃安排（詳見行事歷）（三）、抓好教學(xué)檢查與檢測(cè)工作各校教導(dǎo)處要嚴(yán)把教學(xué)檢查關(guān)，采取定期與不定期相結(jié)合，查后分管領(lǐng)導(dǎo)要有評(píng)價(jià)意見、簽名、署上日期，以督促、指導(dǎo)、幫助教師規(guī)范備課，重視學(xué)困生脫困的工作研究。各校要把教學(xué)檢測(cè)與教師的工作績效掛鉤，落實(shí)教學(xué)檢測(cè)方面的獎(jiǎng)懲。本期中心校將擴(kuò)大學(xué)科的抽測(cè)面，小學(xué)抽考量化仍以平均分為主，初中量化分析以優(yōu)秀率占30%，平均分占70%進(jìn)行綜合分析。提倡既要培優(yōu)又要輔差，以提高中考的競(jìng)爭(zhēng)能力。各校教導(dǎo)處要總結(jié)學(xué)校階段性教育教學(xué)的成功與不足，分析教育教學(xué)得失的原因，總結(jié)反思改進(jìn)的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。要將考試成績列入教師績效工資分配中。 (四)、利用遠(yuǎn)程教育、班班通資源提高課堂教學(xué)效益圍繞課程課堂教學(xué)這一中心