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社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得支教 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已近接近尾聲,這將近二十天的經(jīng)歷,讓我平凡的生活在起波瀾。 有幸作為一名支教教師來(lái)到天水市甘泉鎮(zhèn)中心小學(xué),同時(shí)作為一名社會(huì)調(diào)查者,看到了,接觸到了許多樸實(shí)的群眾,在此感謝他們對(duì)我們工作的支持。 這些日子使我認(rèn)識(shí)到“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。 在漫長(zhǎng)而又短暫的社會(huì)實(shí)踐的日子里,我看到了許多,聽到了許多,也想了許多。 我收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅,同時(shí)也承受著清苦與寂寞的等待。 如今,異地社會(huì)實(shí)踐生活行將結(jié)束,于是試著去回顧這一段令人終身難忘的經(jīng)歷,懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的歲月,同時(shí)嘗試著提煉些許理性的的感悟少年智則中國(guó)智,新一代的青少年代表了祖國(guó)明天的希望。 無(wú)論是家庭、學(xué)校好是社會(huì)于情于理都要為之傾注巨大的關(guān)懷和幫助。 作為一名中國(guó)當(dāng)代青年志愿者,我們有何借口予與推遲?為了履行大學(xué)生的義務(wù),實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,更為了我們童真煥發(fā)的孩子得到更多的幫助,我決定跟從實(shí)踐小分隊(duì)進(jìn)鄉(xiāng)村為那里的孩子們解除他們的疑難。 于是我們來(lái)到了甘泉鎮(zhèn)。 以下就是在這次實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,作為一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)1。 吃苦耐勞普通人。 從小我就生活在城市中,根本沒(méi)有吃過(guò)苦,就支教對(duì)教師來(lái)說(shuō),應(yīng)是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求教師具備吃苦耐勞的精神。 因此,在支教之前,我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,不管遇到多大的困難,我都不后退。 這幾天來(lái),我克服的最大的困難就是住校了。 支教前雖然做了充分的心理準(zhǔn)備,可是支教的學(xué)校偏僻還是讓我吃了一驚。 做了四個(gè)小的火車,到達(dá)天水,然后又做了一個(gè)多小時(shí)的小巴,才來(lái)到甘泉鎮(zhèn)。 穿過(guò)一條窄窄的土路,我們?cè)诟嗜?zhèn)中心小學(xué)老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了目的地。 學(xué)校為我們提供了簡(jiǎn)陋的住宿條件。 雖然簡(jiǎn)陋,但在那個(gè)鎮(zhèn)子已經(jīng)很好了。 初到甘泉鎮(zhèn),由于學(xué)校自身?xiàng)l件的限制,上廁所還得到的校園里,一時(shí)間真有點(diǎn)令我無(wú)所適從。 但我沒(méi)有抱怨,更沒(méi)有因此而消極工作。 我暗暗地下決心,無(wú)論遇到什么困難也要安下心來(lái),潛心教學(xué),樹立榜樣,決不辜負(fù)老師的期望與重托,用滿腔的愛(ài)心和無(wú)私的奉獻(xiàn)克服種種困難,適應(yīng)新環(huán)境,融入到新的集體中去,扎扎實(shí)實(shí)地做好一年的支教工作,為發(fā)展鄉(xiāng)村的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 2真誠(chéng)的教書育人。 剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候,我深感到任重而道遠(yuǎn)。 我奉獻(xiàn)給學(xué)生的不僅是知識(shí),還有無(wú)私的愛(ài)。 為了更好的搞好工作,我首先和我們一起來(lái)得同學(xué)進(jìn)行溝通,互相了解,互相幫助。 我服從學(xué)校的工作安排,任勞任怨。 我主要擔(dān)任的是三年級(jí)的語(yǔ)文課,同時(shí)還體育,綜合等機(jī)動(dòng)課。 除了完成教學(xué)工作之外,我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,與他們一起研討新的課改模式,一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施我所在的學(xué)校的學(xué)生都是本地農(nóng)村,不少學(xué)生的家長(zhǎng)都出去打工了,在家的都是爺爺奶奶,他們對(duì)自己的生活還自顧不暇呢,根本沒(méi)時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。 學(xué)生的素質(zhì)參差不齊,過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn),態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。 為此我確定了育人目標(biāo),幫助改變習(xí)慣,從習(xí)慣入手,改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生文明禮貌習(xí)慣。 告訴他們“習(xí)慣影響終身,態(tài)度決定一切”。 并以身示范,開展不定期的“找差距”活動(dòng)。 班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng),激發(fā)了孩子們的積極性。 同時(shí)輔以座談,談心,交流孩子們不知不覺(jué)在潛移默化中改變了!這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了,而且學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)成績(jī)上去了。 說(shuō)明了農(nóng)村孩子和城里孩子一樣聰明的,只要你去努力,總會(huì)有收獲的。 和他們?cè)谝黄鹂梢怨雌鹪S多兒時(shí)回憶。 想想自己,已經(jīng)是一個(gè)二十歲的大人了,好多的陳年往事幾乎被埋葬在心底永遠(yuǎn)漂浮不上來(lái)了,而擺在自己面前的卻是另一番無(wú)法逃避的現(xiàn)實(shí)承擔(dān)起一個(gè)成年人的責(zé)任,對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn),對(duì)父母盡孝心,勁全力使自己更成功。 這樣真的好難,就像孩子們覺(jué)得作業(yè)好難一樣,或許只有當(dāng)我們走過(guò)來(lái)回頭看的時(shí)候才會(huì)覺(jué)得原來(lái)一切都很簡(jiǎn)單。 只是為什么當(dāng)時(shí)感到那么難呢?孩子們總是有貪玩的心理,包括我們現(xiàn)在,能有誰(shuí)敢拍案而立說(shuō)自己不愛(ài)玩,沒(méi)有惰性呢?給孩子們安排活動(dòng)的時(shí)間這項(xiàng)舉措很科學(xué),只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問(wèn)題,就像彈簧有了必要的松弛才會(huì)永遠(yuǎn)保持富有彈性一樣。 3與同學(xué)們打成一片。 我們?cè)趯W(xué)校住宿,也一起就餐,常利用茶余飯后或工作之余聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆?生活上從不向?qū)W校老師提出過(guò)多的要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。 凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)優(yōu)秀集體而高興。 4。 倍加珍惜,永遠(yuǎn)懷念。 在離開的前一天晚上,我和幾個(gè)隊(duì)友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星,山里晚上的天特別黑,星星特別的亮也特別的多,看著,看著,我們不禁不忍離開這我們實(shí)踐的地方,不忍與那些天真可愛(ài)的學(xué)生們分離。 那一夜,我們失眠了。 康德曾經(jīng)說(shuō)“人世間只有兩樣?xùn)|西能引起人們內(nèi)心深深的震動(dòng),我們頭頂璀璨的星空,還有我們心中崇高的道德準(zhǔn)則。 面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛,我真的覺(jué)得自己是很幸福的人,所以我一直珍惜自己所擁有的,并懷著一顆感恩之心去努力工作,承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 在遠(yuǎn)離家人、朋友和同學(xué)的支教日子里,我遇到過(guò)許多的困難,也經(jīng)歷過(guò)很多次的挫折,人地生疏的孤獨(dú)與無(wú)助,生活習(xí)慣的改變,他人的誤解與嘲諷,五十多個(gè)日日夜夜,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,而今一幕幕浮現(xiàn)于眼前,但我始終沒(méi)有氣餒,既然選擇了支教,辛苦就再所難免。 現(xiàn)在,哪怕僅僅是對(duì)于工作的回憶,也都會(huì)讓我倍感欣慰。 因?yàn)槭冀K相信,只要擺正心態(tài),全心付出,生活就是快樂(lè)的,只要付出了辛勤的汗水,堅(jiān)持不懈,持之以恒,就必定能在身后傳播下一路希望的火種。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。 令人難忘的社會(huì)實(shí)踐生活已經(jīng)結(jié)束,但一顆牽掛的心卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變。 或許,二十天的時(shí)間并不能真正改變些什么

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