四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)備課.doc

課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題色彩的冷暖教案序號(hào)1授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用色彩的冷暖知識(shí)，讓學(xué)生感受到色彩的美。引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺。2 提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重運(yùn)用色彩的冷暖知識(shí)，讓學(xué)生感受到色彩的美。引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺。提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。準(zhǔn) 備教 學(xué)色譜板 書 設(shè) 計(jì)色彩的冷暖冷色冷色之間的對(duì)比 暖色暖色之間的對(duì)比 冷色暖色之間的對(duì)比教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì) 一、 組織教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書，師生互問好。 二、 導(dǎo)課： 在三年級(jí)時(shí)我們認(rèn)識(shí)了色彩的明度對(duì)比。知道明度對(duì)比一幅畫中起著非常重要的作用，它不僅能使畫面色彩明快、效果突出，而且還能把物體的立體感和空間感完全表現(xiàn)出來，給人一種節(jié)奏的美感。那么同樣在學(xué)習(xí)色彩畫的過程中還有一種對(duì)比也是比不可少的，那就是今天我們將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)色彩的冷暖。（出示課題） 三、講授新課： 1、 啟動(dòng)激趣 引導(dǎo)學(xué)生回憶冷色和暖色的概念，然后出示許多色塊讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類，分為冷、暖兩大類，用以鞏固前面所學(xué)的知識(shí)。然后根據(jù)分類通過觀察讓學(xué)生自己總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)：暖色一般偏紅、黃；冷色一般偏藍(lán)、綠。 2、質(zhì)疑探究：偏紅、偏黃的一定是暖色嗎？偏藍(lán)、偏綠的一定是冷色嗎？3、總結(jié):色彩的冷暖是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。4、質(zhì)疑探究 ： 通過學(xué)習(xí)我們知道冷色和暖色給我們的感覺不一樣，那么由冷色、暖色組成的畫面給我們的感覺是否一樣？出示四組冷暖圖片讓學(xué)生仔細(xì)欣賞、討論分析。5、總結(jié)梳理 ：先學(xué)生發(fā)表自己的見解，后教師總結(jié)梳理。分別由冷色、暖色組成的同樣兩幅畫面其效果是截然不同的。 從而引出補(bǔ)色的概念，在次讓學(xué)生大概了解補(bǔ)色的知識(shí)。 6、學(xué)生繪畫：讓學(xué)生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖對(duì)比中的美感。分三種情況： 冷色冷色之間的對(duì)比 暖色暖色之間的對(duì)比 冷色暖色之間的對(duì)比 7、評(píng)價(jià)總結(jié)把色彩運(yùn)用好的作業(yè)展示給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生和教師一起評(píng)價(jià)，談其感受。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題線條的動(dòng)與靜教案序號(hào)2授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1.體會(huì)線條帶來的不同感受，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行排列造型。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重1.體會(huì)線條帶來的不同感受，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行排列造型。準(zhǔn) 備教 學(xué)水粉顏料、調(diào)色盤、水桶、排筆板 書 設(shè) 計(jì)線條的動(dòng)與靜教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一.導(dǎo)入通過欣賞點(diǎn)、線、面的抽象畫來揭示課題。1.名師名畫A.教材中德國女畫家-康定斯基的繪畫201號(hào)B.凡高-向日葵C.抽象畫D.照片故宮城門、現(xiàn)代城市2.日常用品A.時(shí)鐘B. 自行車C. 雨傘D. 建筑物二.教授新課1體會(huì)線條的韻律美和音樂相同的地方。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條；認(rèn)識(shí)抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學(xué)生的審美情趣。三.布置作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則。四.作業(yè)評(píng)價(jià)課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題美術(shù)的節(jié)奏教案序號(hào)3授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何處理重疊的遮擋關(guān)系。準(zhǔn) 備教 學(xué)課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。板 書 設(shè) 計(jì)美術(shù)的節(jié)奏教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入（展示課題）生活中我們經(jīng)常能夠看見物體互相重疊排列的現(xiàn)象，今天我們來試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。三、授課1、通過課件演示，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問題，通過欣賞這些重疊的圖形你有什么感覺？師歸納：通過把大小、形狀相同或不同的圖案運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊排列，能產(chǎn)生不同的美感。2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物，你們?cè)谏钪锌匆娛裁次矬w重疊排列，具有什么美感？3、師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計(jì)好圖形后畫出或剪出圖形再進(jìn)行重疊排列。4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。四、作業(yè)要求：畫出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。五、教師巡視輔導(dǎo)。六、作品展示。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題變一變教案序號(hào)4授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1嘗試使用平面設(shè)計(jì)中的切割的方法，將畫面變形。2嘗試使用不同的切割方法。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：嘗試使用平面設(shè)計(jì)中的切割的方法，將畫面變形。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試使用不同的切割方法。準(zhǔn) 備教 學(xué)課件、剪刀、膠水板 書 設(shè) 計(jì)變一變教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課三、講授新課1、 課件展示作品，欣賞激發(fā)創(chuàng)作欲望2、 討論如何借助工具切割均勻。3、 思考：橫向、縱向的切割方法外，還有什么方法？4、 講解制作步驟5、 注意安全6、 作業(yè)展評(píng)7、 收拾整理四、課后拓展課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題色彩的對(duì)比教案序號(hào)5授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比知識(shí)，理解色彩的要素。2、 掌握色彩對(duì)比的處理方法并能運(yùn)用在繪畫中，提高學(xué)生用色造型能力考、技巧。3、 掌握色彩對(duì)比知識(shí)、激發(fā)學(xué)生用色彩去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、培養(yǎng)審美情操。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握色彩對(duì)比的處理方法提高運(yùn)用色彩的技能。教學(xué)難點(diǎn)：理解和運(yùn)用，理論與實(shí)踐結(jié)合，通過實(shí)踐加深理解。準(zhǔn) 備教 學(xué)色相環(huán)板 書 設(shè) 計(jì)色彩的對(duì)比教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)1、 從色彩的色相環(huán)中（掛圖）進(jìn)行色彩比較P10示范分析單一顏色的明度變化處理（調(diào)節(jié)）方法，使學(xué)生知道對(duì)比色的來源。2、教師引導(dǎo)學(xué)生利用色相環(huán)找出對(duì)比色，并交流對(duì)比色的色彩感受。3、試畫一幅物畫（老師示范提供鉛筆稿畫法），讓學(xué)生講講自己用什么顏色上色，使畫面具有明度變化的節(jié)奏感。并提示物體明暗的色彩處理。5、 學(xué)生定稿后（可自己設(shè)計(jì)）上色，完成作品。6、 作品評(píng)析。 7、 課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色設(shè)計(jì)賀卡。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題快樂的回憶教案序號(hào)6授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1.通過對(duì)紙版畫工藝技法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活并感受排列的美感。2.使學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握版畫的工藝知識(shí)及技法。3.培養(yǎng)學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重學(xué)習(xí)版畫技法知識(shí)。準(zhǔn) 備教 學(xué)范畫、版畫制作步驟范畫、顏色、剪刀。板 書 設(shè) 計(jì)快樂的回憶教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課（歌曲導(dǎo)入）導(dǎo)言:“同學(xué)們，生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷？ 三、講授新課1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。2.出示范畫，啟發(fā)誘導(dǎo)。提問:“同學(xué)們，請(qǐng)看老師的范畫，畫中都有什么有趣的事？”3.“今天老師教你們用一種新的方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎？”.板書: 紙版畫.那么什么叫版畫呢？教師邊講解邊演示制作過程。四、作業(yè)步驟：啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。.設(shè)計(jì)。.制版。. 添加背景.剪、刻、品、貼。五、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。教師巡視指導(dǎo)。六、講評(píng)作業(yè)：選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚(yáng)最佳搭檔。七、教師總結(jié)：本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂趣。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題登 山 游 戲教案序號(hào)7授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1以個(gè)人或小組的方式畫一幅登山游戲線路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。2發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。 點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重畫一幅登山線路的游戲圖，進(jìn)行登山游戲比賽活動(dòng)。準(zhǔn) 備教 學(xué)教具準(zhǔn)備：范作、彩泥、彩色筆等。學(xué)具準(zhǔn)備：彩色橡皮泥、彩筆板 書 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新知1、組織教學(xué)。 2、欣賞老師的制作的登山圖，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)和老師一起玩一玩。3、揭示課題：登山游戲二、探索新知1、觀察書本的圖例，說說他們做的和老師有什么不同？2、學(xué)生回憶，班級(jí)以前組織秋游登山活動(dòng)，所走過的線路，或自己和父母出游所爬過的山，可以分為幾個(gè)?？奎c(diǎn)和終點(diǎn)。3、組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。4、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，進(jìn)行交流。5、教師結(jié)合學(xué)生的想法，提出幾點(diǎn)意見和看法。6、師按照個(gè)別學(xué)生的想法和學(xué)生共同在黑板上繪制一張登山游戲圖，稍做示范。三、綜合實(shí)踐1、作業(yè)：學(xué)生分小組進(jìn)行繪制一幅登山游戲線路圖，同時(shí)用彩泥制作下棋必需的棋子。2、要求：路線清晰、構(gòu)圖完整。四、教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)制作。五、總結(jié)：1、匯報(bào)游戲：學(xué)生以小組為主進(jìn)行登山游戲玩一玩。2、展示作品，交流心得。3、教師總結(jié)，布置下節(jié)課工具并要求同學(xué)整理好教室，做好保結(jié)工作。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題校 徽 設(shè) 計(jì)教案序號(hào)8授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)的思維方式，在設(shè)計(jì)與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思，樹立以創(chuàng)造意識(shí)為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀念。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì)，通過學(xué)生剪一剪、貼一貼、捏一捏，設(shè)計(jì)出各種帶有學(xué)校象征意義的標(biāo)志，學(xué)習(xí)和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹立健康的審美觀。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：討論我們學(xué)校的特色，用各種材料設(shè)計(jì)、制作學(xué)校的標(biāo)志，反映學(xué)校的特色。教學(xué)難點(diǎn)：如何避免將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息，又要簡練美觀。準(zhǔn) 備教 學(xué)師：各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。各類小學(xué)標(biāo)志、建行、農(nóng)行、中行標(biāo)志板 書 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入二、欣賞分析1、揭示標(biāo)志存在的意義。出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析總結(jié)這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。引入中國錢幣文化的介紹。2、總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。3、討論特色同樣是銀行，標(biāo)志設(shè)計(jì)卻又有共性又各具特色。今天設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，你們能設(shè)計(jì)出學(xué)校的特色嗎？我們學(xué)校有什么特色？創(chuàng)作設(shè)計(jì)：你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志，可以用什么材料來構(gòu)成？注意標(biāo)志形式的多樣性，選擇材料的多樣性，圖案色彩的運(yùn)用變化。三、巡回指導(dǎo)肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對(duì)有特別符合班級(jí)特色的創(chuàng)作給予及時(shí)的表揚(yáng)，給有困難的學(xué)生予以幫助。四、收拾整理五、總結(jié)激勵(lì)課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題精 美 的 郵 票教案序號(hào)9授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1了解、掌握郵票特有的模式，設(shè)計(jì)一枚主題明確的紀(jì)念郵票。2在設(shè)計(jì)與描繪過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民郵政，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì)，能繪制圖案美麗、主題明確的紀(jì)念郵票。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。準(zhǔn) 備教 學(xué)板 書 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)1、欣賞（傳閱）各自帶來的郵票，欣賞課本郵票范例，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)作熱情。2、介紹郵票的由來（驛站傳遞）。概括現(xiàn)代郵票的模式：中國郵政、面值圖案、齒邊（講講作用及其它：如出版年份、代號(hào)紀(jì)念字樣等。用投影、電腦模板演示、欣賞等手法，提高教學(xué)效果3、提出郵票設(shè)計(jì)、繪制要求，學(xué)生開始設(shè)計(jì)。4、巡視、啟發(fā)，指導(dǎo)定稿。5、提示上色要求：細(xì)心、色彩鮮明、字體工整。6、作品賞析、評(píng)講。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題做 年 歷教案序號(hào)10授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1通過教學(xué)，便學(xué)生在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時(shí)，無拘束地用繪畫形式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日之夜的感受。2學(xué)會(huì)用各種材料來制作年歷。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生回憶過年的喜慶場(chǎng)景。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在選材時(shí)巧妙利用材料。準(zhǔn) 備教 學(xué)教具：課件、電腦、電視機(jī)學(xué)具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙板 書 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、師生談話，導(dǎo)人課題：1、年的來歷故事2、過年與平時(shí)有什么不同？3、指導(dǎo)學(xué)生回憶回答。4、過年又稱春節(jié)，是中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在過年的日子里，人們吃團(tuán)年飯、放煙花、走親戚、玩花燈一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。二、課件展示，直觀感受1、分析年歷的組成部分。2、學(xué)生回憶生活中年歷制作的素材、畫面的選擇的巧妙性。3、指導(dǎo)學(xué)生討論根據(jù)手中的材料你準(zhǔn)備做什么樣的年歷。4、欣賞課本范圖。三、學(xué)生作業(yè)：學(xué)生自由用繪畫、粘貼、剪紙等形式制作年歷。四、小結(jié)下課。 課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題星 座 的 聯(lián) 想教案序號(hào)11授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1知道不同星座相應(yīng)的圖形及所代表的含義。2初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的圖形想象設(shè)計(jì)與之相應(yīng)的星座。3通過教學(xué)，提高學(xué)生的想象力、設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的興趣。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重知道不同星座相應(yīng)的圖形及所代表的含義。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的圖形想象設(shè)計(jì)與之相應(yīng)的星座。準(zhǔn) 備教 學(xué)教師和學(xué)生分別收集準(zhǔn)備一些有關(guān)星座的圖片、顏料。板 書 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)（）引導(dǎo)階段引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集到的圖片、資料進(jìn)行觀察、討論，描述不同的星座的特點(diǎn)與所代表的不同的圖形，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的進(jìn)行色彩和圖形的聯(lián)想。（）發(fā)展階段以小組為單位，對(duì)十二個(gè)星座進(jìn)行圖形和色彩的分析，討論。訓(xùn)練學(xué)生掌握設(shè)計(jì)簡潔的圖形，獨(dú)立完成一露能夠恰當(dāng)表現(xiàn)星座特點(diǎn)的作品。（）以小組為單位，在對(duì)各種星座的圖形進(jìn)行討論、分析。提示學(xué)生仔細(xì)觀察，大膽聯(lián)想，尋找與各種星座有關(guān)的物體、圖形或色彩。（）繪制畫面時(shí)要注意圖形的疏密安排、整個(gè)畫面色彩的協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生畫出不同形狀的星座圖形，不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學(xué)生各自不同的感受，進(jìn)行大膽隨意的創(chuàng)作。（）學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法。（）教學(xué)拓展使用各種廣告紙、舊畫報(bào)，采周碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬賽克式的畫面效果。制作各種具有表現(xiàn)不同星座圖案的紙板(可以是凸版或凹版)，采周紙版畫的方法，完成作品的創(chuàng)作。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題窗 外 的 景 色教案序號(hào)12授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、利用彩筆或線性工具，表現(xiàn)自己窗口。2、懂得用基本的畫法，通過窗口景物表現(xiàn)美的窗口。 3、善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美與生活情趣。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，多角度去認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)窗外的景色。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)窗口的美，從中提煉組織畫面，使畫面層次清楚。準(zhǔn) 備教 學(xué)多種表現(xiàn)工具、水彩筆板 書 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課: 今天教師帶學(xué)生游覽我市美麗的風(fēng)光。(播放課件)我們就來學(xué)習(xí)窗外的景色這一課。 二、新授1.看窗 老師:通過窗口可以看到景色，給人們美的享受，那么生活中窗戶a.有哪些形狀?b.有哪些部分組成?(投影展示2至3幅圖片)。 學(xué)生:討論回答。a.方形、方圓結(jié)合等。 b.窗框、窗頁、窗簾等。(教師同時(shí)板書)。 2憶窗 老師:請(qǐng)同學(xué)想想，剛才通過窗口a.看到了什么季節(jié)、時(shí)間的景物?b.還有描述哪些季節(jié)、時(shí)間的窗口?c.哪些物體上還有窗口?學(xué)生:討論回答:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽車、飛機(jī)、輪船等。 3，評(píng)窗老師:a.展示中國古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。 b.展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。 c.展示我國雅羅申標(biāo)到處是生活、美國羅志威爾出游的美術(shù)作品。學(xué)生討論回答: a.這幾幅畫表現(xiàn)什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)? b.您喜歡哪一幅，為什么? 4畫窗老師:通過欣賞，我們可以發(fā)現(xiàn) a.有直接表現(xiàn)以窗戶造型為主的。 b.有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時(shí)板書)學(xué)生討論回答: a.自己想表現(xiàn)的窗口。 b.如有近、申、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表現(xiàn)?(學(xué)生回答時(shí)，教師示范)教學(xué)設(shè)計(jì):學(xué)生在憶窗、評(píng)窗過程中獲取的對(duì)窗口的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生再次的討論，讓教師進(jìn)行歸納，是啟發(fā)學(xué)生逐步確立自己構(gòu)思或構(gòu)圖的過程。對(duì)近、申、遠(yuǎn)的探討，教師的示范則是學(xué)生獲取造型、構(gòu)圖知識(shí)，是解決問題的過程，便學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)想變成畫面更容易。三、作業(yè)要求1以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思，構(gòu)圖妙巧且有新意的窗作品。2畫面飽滿，注意近、申、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。1教師巡回輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題要耐心幫助，特別是在近、中、遠(yuǎn)景有層次畫 面的處理上。2鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接體驗(yàn)，有目的，創(chuàng)造的想象。五、欣賞講評(píng)作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評(píng)。a.先請(qǐng)作者說說自己的想法。b.再請(qǐng)學(xué)生評(píng)優(yōu)劣或提修改建議 (一句話)。六、觀察與思考a.窗口有什么功能?b.選擇一幅打開窗戶是一完整景物，關(guān)上窗戶，窗檔又把景物變成獨(dú)立幾幅小景的作品一幅。這幅作品有什么特點(diǎn) (課件展示)你看后有什么的感受。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題我 心 中 的 未 來教案序號(hào)13授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1聯(lián)系實(shí)際生活,想象未來生活變化,激發(fā)對(duì)未來美好生活的向往.引導(dǎo)學(xué)生展開想象,用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來.2培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖,造型,色彩等綜合美術(shù)能力.3培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思,想象,構(gòu)圖及造型的表現(xiàn).教學(xué)難點(diǎn):構(gòu)思,構(gòu)圖新穎,獨(dú)特,能充分體現(xiàn)心中的未來.準(zhǔn) 備教 學(xué)錄相,科幻資料,圖片.板 書 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一組織教導(dǎo)二講授新課一、提問導(dǎo)入:同學(xué)們,你們有幻想過未來嗎 你們幻想的未來是什么樣的 誰來描述給大家聽 師小結(jié):剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來.這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是我心中的未來。二、引導(dǎo)階段:1)在小組內(nèi)學(xué)生充分交流自己收集的科幻資料和圖片,為想象創(chuàng)作提供素材,教師選擇部分小組進(jìn)行匯報(bào),了解學(xué)生交流情況.2)教師放一些高科技在生活中運(yùn)用的錄像,進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象.引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖:欣賞教材范圖,并詳細(xì)說明作品:在構(gòu)思,構(gòu)圖,色彩上的獨(dú)特應(yīng)用;作品借助哪些因素幻想出對(duì)未來的向往你可以借助什么東西來好象對(duì)未來的向往 三、發(fā)展階段:鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思,繪制我心中的未來的草圖,然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容,明確未來的生活與科學(xué)的發(fā)展緊密相聯(lián),啟發(fā)學(xué)生繪畫出心中的未來.表現(xiàn)技法介紹并作適當(dāng)示范:油畫棒,水彩結(jié)合法,刮蠟法等.學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作.四、課堂輔導(dǎo):巡回指導(dǎo),糾正問題及時(shí)展示有創(chuàng)新性作品.五、引導(dǎo)觀摩作業(yè):1、學(xué)生互相觀摩作業(yè),并選出較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞.2、師點(diǎn)評(píng)全班同學(xué)作業(yè)總體情況.課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題假 如 我 是 汽 車 設(shè) 計(jì) 師教案序號(hào)14授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、 了解汽車的有關(guān)知識(shí)（種類、外形特點(diǎn)、用途等）。2、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，從功能上設(shè)計(jì)汽車造型。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重重點(diǎn)：能用不同的幾何圖形構(gòu)畫出一二種不同種類的的汽車。難點(diǎn)：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征。準(zhǔn) 備教 學(xué)幾何圖形紙片、各種紙盒、膠水、剪刀、小貼畫。板 書 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)（一）啟發(fā)引導(dǎo)（激發(fā)創(chuàng)意）1、組織教學(xué)，明確要求。教師：小朋友們，今天我們將是一位汽車設(shè)計(jì)師，要親自為人們?cè)O(shè)計(jì)各種各樣的汽車。2、提出問題，引入新課。教師提問：大家都見過也坐過汽車，但是你知道汽車分哪幾種嗎？（文字板書）汽車按其功能可分為客車、貨車和特種車三大類。教師提問：這些車的主體形象有什么特點(diǎn)？（簡筆畫板書）汽車都是由車頭、車身和車輪組成。3、游戲：組裝汽車。教師提出要求：請(qǐng)小朋友以四人小組為單位，用幾何圖形紙片進(jìn)行汽車組裝競賽，看哪個(gè)汽車廠設(shè)計(jì)的種類最多。小組匯報(bào)說說設(shè)計(jì)了哪幾種汽車？（二）要點(diǎn)輔導(dǎo)（構(gòu)思創(chuàng)意）1、教師：汽車給人們的生活帶來了方便，但有利必有弊。（課件演示撞車事件引起的交通堵塞，廢氣污染）你希望看到這些嗎？（學(xué)生：不）該怎么辦？2、繪畫活動(dòng)：汽車設(shè)計(jì)師教師：就讓我們充當(dāng)一回汽車設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家為人們?cè)O(shè)計(jì)一輛或幾輛想象中的汽車。我們還可從哪些方面提高汽車的功能，使它的利大于弊？提示：1、可以在原有汽車功能或色彩上進(jìn)行改造。（如車能飛，車能在水中游）2、可以用你喜愛的動(dòng)物、植物以及其它事物的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)。3、還可以在設(shè)計(jì)的汽車旁寫上功能或特征類的文字。（三）創(chuàng)作體驗(yàn)（展現(xiàn)創(chuàng)意）1、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。（課件配樂）學(xué)生根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時(shí)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，通過交流了解學(xué)生的想法，提出參考建議；鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽作畫，培養(yǎng)自己的耐心和毅力。2、欣賞講評(píng)作品“汽車展覽會(huì)”。（1）教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會(huì)”。請(qǐng)小朋友把自己的作品放在前邊，大家一起來評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)?！懊阅丬嚒保阂笊术r艷，形狀美觀大方?！岸喙δ苘嚒保阂蠖喙δ埽猛緩V。“皇冠車”：要求既美觀大方，又功能齊全。（2）肯定小朋友精彩、生動(dòng)的設(shè)計(jì)。對(duì)可以修改補(bǔ)充的作品，鼓勵(lì)繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)。（四）、課堂小結(jié)課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題夢(mèng) 幻 之 國教案序號(hào)15授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1.了解自己在游樂場(chǎng)玩過的游戲項(xiàng)目和游樂器材的造型。2.用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場(chǎng)景。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重1.了解自己在游樂場(chǎng)玩過的游戲項(xiàng)目和游樂器材的造型。2.用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場(chǎng)景。準(zhǔn) 備教 學(xué)(1)教師準(zhǔn)備多媒體課件，一些立體游樂器材的作爵。)學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)游樂場(chǎng)的照片和游玩文字說明。板 書 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)（1）引導(dǎo)階段教師把學(xué)生收集的有關(guān)游樂場(chǎng)的照片展示在黑板上，學(xué)生有選擇的介紹部分游樂器材的玩法。欣賞大型游樂場(chǎng)的錄像，了解各類游樂設(shè)施的造型。感受游玩的樂趣。() 發(fā)展階段小組活動(dòng):教師給每組提供一件立體游樂器材，讓學(xué)生觀察交流其造型和組成。根據(jù)教師和同學(xué)收集的資料，每人單線勾畫一種游樂器材的造型，集體展示交流。了解各種游樂設(shè)施的繪畫方法。教師利用多媒體課件演示創(chuàng)作過程，使學(xué)生明確創(chuàng)作要求。（）分工合作學(xué)生自由組合(可以二至三人一組，也可以四至五人一組繪畫創(chuàng)作。學(xué)生可以把自己繪畫的單個(gè)游樂器材剪下，拼貼成畫面，再適當(dāng)添畫景物。（課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生利用紙工和泥工的形式制作立體的游樂場(chǎng)。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題紙 帶 穿 編教案序號(hào)16授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用紙帶進(jìn)行穿編,編織成各種物品2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,創(chuàng)新能力點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn):如何用彩帶編織成各種物品教學(xué)難點(diǎn):彩帶編織的穿插準(zhǔn) 備教 學(xué)編織工藝品彩條電教資料板 書 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一.欣賞各種編織工藝品(實(shí)物與電教結(jié)合)1.編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛2.編織工藝應(yīng)用:實(shí)用.裝飾.擺設(shè)二.欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品三.出示教師編織的工藝品.1平面2立體四.介紹簡單的編織方法:1.紙條經(jīng)緯穿插一上一下2.不同顏色彩條的搭配形成不同圖案3.圖案的組織五. 立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例1.先編織底部2.放入形狀物體,向四邊往上編織3.收尾及綁帶4.完成5.回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形六. 作業(yè)要求學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新七. 學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)八. 展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流九. 整理教室課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題電腦美術(shù)教案序號(hào)17授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。準(zhǔn) 備教 學(xué)準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。板 書 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。二、引導(dǎo)過程（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。（2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？（3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。（4）請(qǐng)學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。三、發(fā)展過程：（1） 分析與講解：師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。（2）欣賞與思考：指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨(dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制粘貼翻轉(zhuǎn)）。請(qǐng)學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明）（3）學(xué)生歸納步驟：打開畫圖程序。（開始程序附件畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。（4）布置作業(yè)：讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互欣賞。四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題會(huì) 走 的 玩 具教案序號(hào)18授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)走的玩具。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神。3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。教學(xué)難點(diǎn)：如何種使玩具走起來準(zhǔn) 備教 學(xué)舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。板 書 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、檢查用具三、導(dǎo)入1、出示會(huì)走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。師：小朋友門，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？生：思考，討論、回答。四：授新1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會(huì)走，可是它為什么會(huì)走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。2、示范說明集中會(huì)走的玩具的具體方法和步驟。師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具走動(dòng)，必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì)走的玩具的小秘密是什么呢？師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會(huì)走的玩具了。 3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）五、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)走的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。六、制作七、拓展：今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題我 們 的 生 日 聚 會(huì)教案序號(hào)19授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)制作。2能夠完成活動(dòng)策劃、照片資料收集、文字編寫、具體制作和生日聚會(huì)整個(gè)活動(dòng)過程。3引導(dǎo)學(xué)生通過參與生日聚會(huì)活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)的樂趣和集體活動(dòng)的喜悅。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重學(xué)習(xí)紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)制作。準(zhǔn) 備教 學(xué)教師準(zhǔn)備成長記錄本和其他紀(jì)念品的示范作業(yè)，以及生日聚會(huì)活動(dòng)所需的物品。板 書 設(shè) 計(jì)教 后 感教學(xué)過程（教師與學(xué)生活動(dòng)等）個(gè)性化設(shè)計(jì)(1)引導(dǎo)階段根據(jù)師生策劃的活動(dòng)方案提出進(jìn)一步的修改意見，完善活動(dòng)方案。教師可先讓學(xué)生欣賞一些成長記錄本和其他紀(jì)念品的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。2)發(fā)展階段教師講述簡單設(shè)計(jì)制作成長記錄本的過程、具體要求和方法。教師組織學(xué)生分組，每個(gè)小組通過討論。共同擬訂和完威各自的紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)方案。學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行文字撰寫、版面編排、裝飾美化等具體活動(dòng)。作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)價(jià)、欣賞其他同學(xué)的作品。布置環(huán)境，舉行集體生日聚會(huì)活動(dòng)一課時(shí)，將設(shè)計(jì)制作的;成長記錄本進(jìn)行展示，互贈(zèng)生日禮物，還可以小組表演節(jié)目、個(gè)人才藝展示等活動(dòng)。(3j收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。3、課后拓展鼓勵(lì)學(xué)生積極地設(shè)計(jì)制作更有創(chuàng)意的生日紀(jì)念冊(cè)或其他的生日禮物，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作實(shí)踐，不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題漫畫與動(dòng)漫欣賞教案序號(hào)20授課時(shí)間年 月 日課 型新授教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生審美能力。點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重提高學(xué)生審美能力。準(zhǔn) 備教 學(xué)卡通畫和漫畫板 書 設(shè) 計(jì)漫畫與動(dòng)漫欣賞 卡通形象與漫畫形象的藝術(shù)特點(diǎn)：（1） 造型簡潔，形象夸張，色彩鮮艷。（2） 擬人化，活潑可愛。（3） 變化豐富，引人入勝。教 后 感教學(xué)過程（教