人教版必修3 《從師夷長技到維新變法》課件（共33張）.ppt

第五單元近代中國的思想解放潮流 第14課從 師夷長技 到維新變法 中國人對外部世界無知不了解世界形勢的發(fā)展 1559年 意大利傳教士利瑪竇到達北京 官員在 會典 中查不出有意大利這個地方 就堅決否認世界上有意大利 幸而 會典 上有大西洋國 于是利瑪竇自封為大西洋國民 因為許多洋人不肯向中國官員下跪 于是許多中國人便認定洋人的腿彎不了 倒下就站不起來 利瑪竇 鴉片戰(zhàn)爭中英交戰(zhàn)兩年了 道光皇帝派人審問英俘 竟提出這樣可笑的問題 究竟該國地方周圍幾許 英吉利到回疆有無旱路可通 與俄羅斯是否接壤 兩江總督牛鑒對英國火輪船 開始 疑其輪系用牛拉 而有人將實情相告 仍然 疑信未決 英軍炮轟中國戰(zhàn)艦 南京條約 簽訂 1 背景 一 開眼看世界 鴉片戰(zhàn)爭期間及戰(zhàn)后 晚清處于封建社會晚期 危機四伏 西方資本主義崛起及威脅 鴉片戰(zhàn)爭的失敗及西學東漸的影響 林則徐 開眼看世界的第一人 茍利國家生死以豈因禍福避趨之 林則徐 2 代表人物 設立譯館 翻譯夷書 編譯 四洲志 各國律例 仿制西方武器 近代中國開眼看世界的第一人 魏源 代表作 海國圖志 歷史地理專著 核心思想 師夷長技以制夷 不善師外夷者 外夷制之 善師四夷者 能制四夷 夷之長技三 一戰(zhàn)艦 二火器 三養(yǎng)兵練兵之法 放眼世界的先行者 魏源 3 影響 引導人們關注世界形勢 啟迪思想 海國圖志 使得中國人對世界的認知有了一次質的改變 但這本書在中國當時沒什么影響 反而傳到日本去了 對明治維新起了很大的思想啟蒙作用 正如當代歷史學家戴逸所說的 歷史的悲劇只有在悲劇造成以后很久時間 人們才會感到切膚之痛 二 農民階級 洪仁玕的 資政新篇 背景 天京變亂太平天國由盛轉衰 天朝田畝制度 難以實施 核心思想 學習西方的資本主義制度 目的 振興太平天國 無法實施原因 缺乏相應的社會基礎 曾國藩 洋務派 今合議即成 中外可通有無 購 外洋器物 成之后 訪募覃思之士 智巧之匠 始而演習 繼而試造 不過一二年 火輪船必為中外官民通行之物 可以剿發(fā) 捻 可以勤遠略 張之洞 洋務派 中學為內學 西學為外學 中學治人心 西學應世事 而必無孛于經矣 中國文武制度 事事遠出西人之上 獨火器萬不能及 中國欲自強 則莫如學習外國利器 三 中體西用 洋務派學習西方 4 代表人物 1 背景 二鴉后清政府面臨內憂外患 3 核心思想 2 目的 維護封建制度 中學為體 西學為用 師夷長技以自強 中央 奕 地方 曾國藩 李鴻章 左宗棠 張之洞 鬼計本多端 使小朝廷設同文之館 軍機無遠略 誘佳弟子拜異類為師 京師同文館 洋務運動期間創(chuàng)辦的著名新式學堂 1862 京師同文館 外語 1863 上海廣方言館 外語 1866 福州船政學堂 軍事 1880 天津水師學堂 軍事 1885 天津武備學堂 軍事 1876 福州電氣學塾 科技 1880 天津電報學堂 科技 1870年派遣的中國首批留美學生 4 主要內容 5 評價 編練新式海軍 前期以 自強 為號創(chuàng)辦近代軍事工業(yè) 后期以 求富 為號創(chuàng)辦近代民用工業(yè) 創(chuàng)辦新式學堂 派遣留學生 局限性 積極作用 乃知其治亂之源 富強之本 不盡在船堅炮利 而在議院上下同心 教養(yǎng)得法 興學校 廣書院 育才于學堂 論證于議院 君民一體 上下一心 初則學商戰(zhàn)于外人 繼則與外人商戰(zhàn) 鄭觀應 閱讀材料思考 跟洋務派相比 鄭觀應的主張發(fā)生了什么變化 1 早期維新思想 19世紀60年代 代表 王韜 鄭觀應 薛福成 思想主張 三 維新變法思想 結果 沒有形成完整理論 沒有實施 政治上 設議院 實行君主立憲 經濟上 發(fā)展工商業(yè) 與外國人進行商戰(zhàn) 文化上 興辦學校 學習西方自然科學知識 沉沉酣睡我中華 哪知愛國即愛家 國民知醒宜今醒 莫待土分裂似瓜 黃遵憲為畫于十九世紀末 時局圖 的配詩 2 19世紀90年代的維新思想 背景 政治上 甲午戰(zhàn)后 列強掀起瓜分中國狂潮 民族危機加深 經濟上 民族資本主義經濟初步發(fā)展 思想上 早期維新思想奠定基礎 階級上 資產階級力量壯大 主要代表人物及主張 康有為 康有為 1858 1927 著作 孔子改制考 新學偽經考 特點 托古改制 把儒家學說同西方政治學說結合起來 作用 從根本上動搖了封建統(tǒng)治的理論基礎 宣傳了變法的必要性和合理性 梁啟超1873 1929 著作 變法通議 梁啟超 主張 興民權 改變封建制度 嚴復 1854 1921 翻譯 天演論 敲響了危亡警鐘 生物不斷在 變 不斷進化 這是不可抗拒的規(guī)律 社會也是如此 既然人力可 與天爭勝 那么 只要人治日新 變法圖強 國家就可永存 種族就可不墜 此所謂 存亡生死 其權仍操之我手 因此 中國變法救亡不僅合理 可能 而且刻不容緩 性質 資產階級自上而下的改良運動 目的 救亡圖存政治上 實行君主立憲制度經濟上 發(fā)展資本主義經濟 失敗原因 資產階級的軟弱性 妥協(xié)性 根本原因 頑固勢力力量強大 維新變法思想的影響 近代中國第一次思想解放運動 起到思想啟蒙作用是一場救亡圖存的愛國運動 五 近代思想解放的特點 1 目的 挽救民族危亡 2 方向 向西方學習 3 特點 從學習器物轉向制度 由淺入深 由表及里 4 作用 推動中國向近代化方向發(fā)展 鴉片戰(zhàn)爭后 地主階級 甲午中日戰(zhàn)爭后 資產階級 器物學習 制度模仿 民族危機加深 向西方學習不斷深入 學習西方與探索救亡道路相結合 1 儒學在漢代在內容上被賦予了新的含義 即a 君權神授b 獨尊儒術c 人定勝天d 實行 仁政 2 鴉片戰(zhàn)爭后 新思想的萌發(fā) 之 新 的主要含義是a 揭露腐敗現(xiàn)象 呼吁革新弊端b 批判程朱理學 提倡 經世致用 c 拋棄 天朝上國 夢幻 放眼世界d 向西方學習 尋求強國御侮之道 課堂檢測 3 導致中國人由學習西方 器物 轉向學習 制度 的決定因素是a 中國半殖民地半封建程度不斷加深b 中國民族資本主義產生和發(fā)展c 中國革命的指導思想不斷走向科學d 中國無產階級獨立登上歷史舞臺 4 戊戌變法運動突出的歷史功績在于a 挽救民族危亡b 推動政治改革c 發(fā)展社會經濟d 促進思想啟蒙 問題探究 地主階級抵抗派和洋務派在學習西方問題上有何異同點 相同 都代表地主階級利益 都是為了維護封建統(tǒng)治 都主張學習西方先進技術 不同 洋務派側重于對內鎮(zhèn)壓農民起義 林 魏側重于對外抵御列強侵略 洋務派掀起了洋務運動等實踐活動 林 魏實踐較少 近代中國向西方學習的歷程 馬克思主義 李大釗 知識分子 無產階級 思想 民主科學 陳獨秀李大釗 激進派 資產階級 民主共和三民主義 孫中山 革命派 制度 君主立憲 康有為梁啟超嚴復 維新派 中體西用師夷長技以自強 中央 奕 地方 曾國藩李鴻章左宗棠張之洞 洋務派 地主階級 器物 師夷長技以制夷 林則徐魏源 抵抗派 層次 思想主張 代表人物 派別 階