—高一政治人教版 選修四 專題二 7、學會歸納推理的方法 課件（23張） .ppt

學會歸納推理的方法 高中思想政治人教版選修四科學思維常識專題二遵循形式邏輯的要求 歸納推理的含義 探究活動 實驗主題 所有花生仁都有種皮包裹 活動時間 1分鐘參與方式 每組推薦一名成員參與剝花生 其余成員只能為之提供策略或分揀果仁和果殼 注意事項 1 果殼放垃圾袋中 花生仁放方便杯中2 活動結束 材料整理好 花生中的部分對象 某顆花生仁有種皮包裹 所有花生仁都有種皮包裹 花生中的全部對象 某顆花生仁有種皮包裹 所有花生仁都有種皮包裹 不完全歸納推理 或然性 完全歸納推理 必然性 要求 前提中考察對象要量多 面廣 避免反例 條件 每個前提都應該是真的 認識對象無遺漏 都是由特殊性的知識做前提 得出一般性的知識為結論 一類事物的全部范圍 一類事物的部分范圍 必然推理 或然推理 比一比 試一試 根據剛才活動 我們可以得出 花生種皮都是紅色的 結論嗎 富含花青素 引起 被引起 種皮呈現黑色 原因 引起某種現象產生的現象 在前 結果 被某種現象引起的現象 在后 尋求因果通道 1 因果聯系的含義 事物或現象之間引起和被引起的關系 活動主題 研究 道厄實驗 中的邏輯方法參與方式 分組討論 并展示成果討論時間 3分鐘注意事項 1 每個小組推薦一名發(fā)言人 2 按規(guī)定時間完成任務 不得超時 3 同學發(fā)言時 請大家認真傾聽 仔細思考 探究活動 小組分工 實驗一 1 基本內容 如果我們所考察的現象在幾個場合中出現 而在這些場合中只有一種情況是相同的 這種相同情況可能就是這種現象出現的原因 這種判明因果聯系的方法叫做求同法 一 求同法 2 特點 異中求同 尋求因果通道 出現考察現象 未出現考察現象 正面場合 出現考察現象的場合 反面場合 未出現考察現象的場合 1 基本內容 如果我們考察的現象在一種場合出現 而另一種場合不出現 而這兩種場合只有一種情況是不同 這種不同的情況可能就是被考察現象出現的原因 這種判明因果聯系的方法叫做求異法 二 求異法 2 特點 同中求異 3 應用領域 常用于科學實驗 尋求因果通道 正面場合 實驗三 實驗一 正面場合求 有 同 反面場合 實驗三 實驗二 反面場合求 無 同 唯一的不同 用正反場合兩次求同的結論求差異 1 基本內容 如果在某一現象出現的幾個場合中 只有一種共同的情況 在這一現象不出現的另外幾個場合中都沒有這種情況 這種情況可能就是這個現象出現的原因 這種判明因果聯系的方法叫做求同求異并用法 三 求同求異并用法 2 特點 既求同也求異 尋求因果通道 這是唯一變化情況 1 基本內容 在其他相關因素不變的情況下 如果某一現象發(fā)生一定程度的變化 另一現象也隨之發(fā)生一定程度的變化 這一現象可能就是另一現象的原因 這種判明因果聯系的方法叫做共變法 四 共變法 2 特點 求量的變化 3 運用共變法應該注意問題 尋求因果通道 剩下的血清中有引起動物冬眠的原因 剩下的濾過物質是引起動物冬眠的原因 血細胞 血清 殘留物質 濾過物質 活動期 活動期 活動期 未冬眠 未冬眠 冬眠 1 基本內容 我們考察某一復雜現象產生的原因 如果已知它的原因在某個特定范圍內 又知道這個原因只是部分原因 則其他原因可能是這一復雜現象產生的剩余原因 這種判明因果聯系的方法叫做剩余法 五 剩余法 2 特點 從余果求余因 3 應用領域 常用于科學探索和司法工作 尋求