漢語拼音 (3).doc

一、漢語拼音知識(shí)（一）、聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)1.聲母（23個(gè)）：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w （注：平舌：z、c、s 翹舌：zh、ch、sh、r ) 單韻母（6個(gè)）：a、o、e、i、u、2.韻母（24個(gè)） 復(fù)韻母（9個(gè)）：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、e、er 鼻韻母（9個(gè)）：前鼻韻母：an、en、in、un、n 后鼻韻母：ang、eng、ing、ong3.整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、 ying（二）、書寫規(guī)則四線三格，上格不頂線，下格不貼邊，中間要寫滿。如下： （注：區(qū)分英文字母與漢語拼音的寫法。）（三）、聲調(diào)1.聲調(diào)的種類 一聲（）、二聲（ ）、三聲（ ）、四聲（ ）2. 幾種輕聲小學(xué)階段常見的有： 兒化。例：hu er“花兒” 疊字。例：b ba“爸爸”（后一個(gè)音節(jié)輕聲）（四）、音節(jié)1.定義：一個(gè)漢字的讀音就是一個(gè)音節(jié)。例：“馬”的音節(jié)為“m”。2.組成：一般為聲母韻母聲調(diào)。例：tin“天”。（注：有些音節(jié)開頭沒有聲母，這些音節(jié)的聲母是零， 因此就叫做“零聲母”例：n“摁”）（五）、標(biāo)調(diào)規(guī)則1.聲母與單韻母相拼時(shí)，聲調(diào)標(biāo)在韻母上。例：b-ab“爸”2.聲母和復(fù)韻母、鼻韻母相拼時(shí)：（1）聲調(diào)標(biāo)在發(fā)音最響亮、開口最大的元音上（韻母iu、ui例外）排序是：a、o、e、i、u、。例：b-aibi“白”（2）i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹。例：q-iuqi“球”、h-uihu“灰”（六）、拼寫規(guī)則1.上兩點(diǎn)的省略：j、q、x、y和、e、n相拼時(shí)，上兩點(diǎn)要省略，還原時(shí)上兩點(diǎn)要帶上。例：q-anqun“全”2.上兩點(diǎn)不能省略：、e、n和聲母“n”“l(fā)”相拼時(shí)，上面的兩點(diǎn)不能省略。例：n-n“女”、l-el“略”。 （七）、拼讀方法1.兩拼法：是把聲母和韻母直接拼合起來的方法。 組成：雙拼音節(jié)（聲母+韻母）例：shng “上”2.三拼法：把音節(jié)分成聲母、介音、韻母三部分進(jìn)行拼讀。 組成：三拼音節(jié)（聲母+介音+韻母）介音只有3個(gè)：i、u、。例：qun“全”。（八）、音序1.定義：音序?yàn)橐艄?jié)中第一個(gè)字母的大寫字母。例：“都”（du）的音序?yàn)椤癉”2.順序：按漢語拼音字母表的順序（26個(gè)）（九）、 隔音符號(hào)1.定義：隔音符號(hào)（）是為了區(qū)分并間隔有些容易發(fā)生混淆的音節(jié)而設(shè)的。2.用法：零聲母音節(jié)鏈接在其他音節(jié)后面時(shí)，用隔音符號(hào)分開。 例：piao (皮襖） kuai (酷愛） jie (饑餓） shengou(生藕） minge(名額）（10） 兒化1. 兒化后的變化（1）區(qū)別詞義例：頭（腦袋） 頭兒（領(lǐng)頭的）（2）區(qū)別詞性例：畫（動(dòng)詞） 畫兒（名詞）（3）表示細(xì)小、親切或喜愛的感情例：“小孩兒”、“寶貝兒” 2. 兒化的書寫（1）韻母或韻尾是a,o,e,u的，直接在最后一個(gè)音節(jié)后加“r”，讀時(shí)加卷舌動(dòng)作例：“面條兒”（min tior） “唱歌兒”（chng gr) （2）韻尾是i,n,ng的，去掉韻尾再加“r”，讀時(shí)加卷舌動(dòng)作例：“小孩兒”（xio hr) “幫忙兒”（bng mr)（3）單韻母是i,的，直接在最后一個(gè)音節(jié)后加“er”,讀時(shí)加卷舌動(dòng)作例：“有趣兒”(yu qer) “小米兒”（xio mer) （十一）大寫規(guī)則1. 句子開頭的字母和詩歌每行開頭的字母要大寫。例：“我愛祖國”（W i z gu) “床前明月光”（Chung qin mng yu gung)2. 漢語人名的姓和名字開頭字母要大寫。例：“毛澤東”（Mo Zdng) 3. 專有名詞和專有詞組中，每個(gè)詞的開頭字母要大寫。例：“足球”（Z qi) “社會(huì)主義”(Sh hu zh y)4. 文章標(biāo)題或店名等可全部大寫，可省略聲調(diào)符號(hào)。例：“育新小學(xué)”（YU XIN XIAO XUE) 二、漢語拼音教學(xué)（一）、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣純拼音教學(xué)是抽象的、枯燥的，很不適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，所以在漢語拼音教學(xué)中，要注意學(xué)生的心理，用生動(dòng)形象的形式引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。例：26個(gè)字母用肢體表達(dá)，引起學(xué)生興趣。（2） 、憑借插圖，讓學(xué)生讀準(zhǔn)音，記清形根據(jù)教材上的插圖，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)字母的讀音和形狀。例：1. 讀準(zhǔn)音 2.記清形 （3） 、運(yùn)用多種形式，增強(qiáng)趣味性由于漢語拼音很抽象，很復(fù)雜，內(nèi)容又多，再加上學(xué)前和一年級(jí)的孩子年齡小，理解力差，分辨能力差，要讓他們很好地掌握23個(gè)聲母、24個(gè)韻母，再加上16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，不是一件容易的事。所以老師要在課堂上多下功夫，運(yùn)用多種形式，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。1. 兒歌根據(jù)學(xué)生的語言發(fā)展特點(diǎn)，他們特別喜歡一些順口的兒歌。若把它與記字形聯(lián)系起來，可起到事半功倍的效果。所以在拼音教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生們多讀一讀一些朗朗上口的兒歌。(1).聲母兒歌右下半圓bbb 右上半圓ppp 兩個(gè)門洞mmm 像根拐棍fff左下半圓ddd 傘柄朝下ttt一個(gè)門洞nnn 一根小棍lll9字加彎ggg 一挺機(jī)槍kkk一把椅子hhh i字加彎jjj左上半圓qqq 一個(gè)大叉xxxZ加椅子zh zh zh c加椅子ch ch ch S加椅子sh sh sh 小樹發(fā)芽rrr像個(gè)2字zzz 像個(gè)半圓ccc半個(gè)8字sss 像個(gè)樹杈yyy屋頂相連www(2).單韻母兒歌：張大嘴巴aaa 圓圓嘴巴ooo 扁扁嘴巴eee 牙齒對(duì)齊iii 嘴巴小圓uuu 撅起嘴巴(3) .復(fù)韻母兒歌復(fù)韻母，真有趣，多是單韻母在一起；口型變化要注意，合成一個(gè)音要牢記。弟弟矮ai ai ai 干活用勁ei ei ei 圍上圍巾ui ui ui 冬天穿襖ao ao ao 蓮花長藕ou ou ou 郵筒郵信iu iu iu 大椰子ie ie ie 月牙彎彎e e e一只耳朵er er er 馬匹配鞍an an an 點(diǎn)點(diǎn)頭en en en 樹下乘涼in in in 蚊子叫un un un 白云朵朵n n n互相幫忙ang ang ang 打開電燈eng eng eng 老鷹飛翔ing ing ing 天上彩虹ong ong ong (4) .區(qū)分易混聲母兒歌左下半圓d，右下半圓b。左上半圓q，右上半圓p。一扇大門n，兩扇大門m。傘把兒朝上f，傘把兒朝下t。(5).聲調(diào)歌一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。(6).書寫兒歌拼音格，四條線，拼音字母住里邊。住上格的不頂線，住下格的不貼邊，中格寫滿頂兩邊(7).拼讀兒歌兩拼音節(jié)拼讀前音輕短后音重，兩音相連猛一碰三拼音節(jié)拼讀聲母輕，介母快，韻母響，三音連續(xù)很順當(dāng)。(8).省兩點(diǎn)兒歌小小有禮貌，見到阿姨（y），馬上就摘帽。小見了j、q、x、y去掉兩點(diǎn)還是。(9).y、w與i、u、相拼兒歌i、u、是小弟，從來不能排第一，想成音節(jié)找y、w。大w只能領(lǐng)小u，大y能找i或，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)省去，y、拉手點(diǎn)也去。(10).復(fù)韻母標(biāo)調(diào)兒歌有a就找a，沒a找o、e,i、u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)要摘帽，輕聲不用標(biāo)調(diào)號(hào)，小朋友們要牢記。2. 課堂游戲(1) .開火車適用范圍：復(fù)習(xí)聲母表和韻母表游戲準(zhǔn)備：聲母和韻母卡片游戲過程： 將聲母和韻母分為兩列“火車”。如火車頭b出現(xiàn)，接著是持“p、m、f、d”等聲母卡片的同學(xué)陸續(xù)走上講臺(tái)。每人右手搭在前一個(gè)學(xué)生的肩上，左手將字母卡片面向同學(xué)舉起?；疖囶^發(fā)出“嗚”的一聲后，每個(gè)學(xué)生按聲母順序讀出自己手中字母的發(fā)音，最后唱著字母歌回到座位上。另一列火車的車頭是，然后是o、e、i、u、。練習(xí)方法和前面的一樣。(2).順風(fēng)耳適用范圍：復(fù)習(xí)音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）。游戲準(zhǔn)備：學(xué)生每人一套拼音卡片。游戲過程：導(dǎo)語：我們來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風(fēng)耳，請(qǐng)聽仔細(xì)。老師或小老師報(bào)音，其他同學(xué)找出相應(yīng)的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了“ooo”。看誰找得對(duì)、準(zhǔn)，讀得快、準(zhǔn)。(3).學(xué)送信適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片、郵箱若干。游戲過程：方法一：收信。以認(rèn)讀字母b為例。師：老師這里有幾封信，想請(qǐng)郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這封信就是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請(qǐng)你念給大家聽。在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或小老師請(qǐng)一位學(xué)生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片帶領(lǐng)大家讀。如果這位學(xué)生讀對(duì)了，就跟他讀，并說：“對(duì)對(duì)對(duì)，快收信?！比绻e(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，沒人收。”然后請(qǐng)一位學(xué)生來幫助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。方法二：投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個(gè)，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)等的分類時(shí)只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請(qǐng)你來做郵遞員把信投到相對(duì)應(yīng)的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請(qǐng)你趕快找一找。在學(xué)生說兒歌的同時(shí)，老師或小老師請(qǐng)一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺(tái)舉起卡片讀“bbb，是聲母”，然后投入相對(duì)應(yīng)的郵箱。如果對(duì)了，就跟他讀，并說：“對(duì)對(duì)對(duì)，快投信?！比绻e(cuò)了，就說：“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，投錯(cuò)了?！比缓笳?qǐng)一位學(xué)生來幫助他認(rèn)讀并分類。(4).放鞭炮適用范圍：認(rèn)讀拼音字母、音節(jié)、拼音短句等。游戲準(zhǔn)備：把需要認(rèn)讀的相關(guān)卡片放入一個(gè)紅色的爆竹筒內(nèi)。游戲過程：師：老師這里有一個(gè)大鞭炮，如果你讀對(duì)了鞭炮里的字母，鞭炮就點(diǎn)燃了。誰想來試一試？生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？一位學(xué)生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點(diǎn)爆竹。如果讀對(duì)了，下面的學(xué)生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭啪”，如果讀錯(cuò)了，就模擬啞炮的聲音：“嗤”。為了節(jié)省游戲的時(shí)間，老師可以請(qǐng)一組學(xué)生一起上來，進(jìn)行組內(nèi)學(xué)生的競賽，比一比哪位同學(xué)點(diǎn)燃的爆竹最多，也可以進(jìn)行小組之間的比賽，比一比哪一組點(diǎn)燃的爆竹最多。(5) .猜猜猜適用范圍：聲母或韻母教學(xué)游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片。游戲過程：師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（b）老師可以請(qǐng)一位學(xué)生來猜，也可以請(qǐng)全班學(xué)生舉起自己手里相對(duì)應(yīng)的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。(6).火眼金睛適用范圍：音節(jié)的標(biāo)調(diào)，特別是復(fù)韻母ui和iu的標(biāo)調(diào)，上兩點(diǎn)的省略規(guī)則，以及一些形近字。游戲準(zhǔn)備：孫悟空的圖片以及有關(guān)的卡片等。游戲過程：師出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)。（標(biāo)調(diào)可移動(dòng)）。師：在這些音節(jié)中藏著一個(gè)小錯(cuò)誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？請(qǐng)一位學(xué)生上來做孫悟空找一找。找對(duì)了，學(xué)生就說：“小眼睛亮亮亮?！闭义e(cuò)了，就說：“小馬虎沒分清。”(7) .拼音牌適用范圍:拼音復(fù)習(xí)鞏固階段游戲準(zhǔn)備:每人一套拼音卡片游戲過程： 可以教學(xué)生用拼音字母卡打“拼音牌”，這種牌可以四個(gè)人打，也可以兩個(gè)人打。將“牌”分發(fā)到每個(gè)參與者手中后，一方先出一張“牌”，口里還要念“我出（如我出b）”，然后該對(duì)方出牌，所出的“牌”要能與對(duì)方的“牌”相拼，（如出“n”，出牌者還要念“我出n,bnbn，斑馬的斑”），拼對(duì)了對(duì)方的牌就被你贏過來了，最后看誰贏的牌多。(8) .角色表演適用范圍:聲母、韻母與拼讀教學(xué)游戲準(zhǔn)備:所教拼音字母做成的頭飾游戲過程： 讓孩子戴著拼音頭飾在課間玩耍時(shí)注意觀察所看到的字母之間有什么不同，并記住對(duì)方的拼音名字。上課時(shí)戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做游戲。如拼讀b這個(gè)音節(jié)時(shí)，讓b跑上臺(tái)說：”小朋友，我是b。”然后a再跑上臺(tái)說：“小朋友，我是。我們拍拍手做好朋友，請(qǐng)大家把我們拼出來！”拍拍手后，下面的小朋友很興奮很大聲地拼出了“b”這個(gè)音節(jié)。(9).猜一猜,誰不見了?適用范圍：學(xué)完單個(gè)拼音用來檢測(cè)學(xué)生對(duì)拼音音、形的掌握程度。游戲過程： 教師將拼音卡片貼在黑板上，用手擋住其中的一個(gè)，口說：“猜一猜，誰不見了？”猜到的學(xué)生大聲說出被遮起來的字母音，例如“a,a,請(qǐng)出來！”(10).找朋友適用范圍：韻母、聲母及拼讀教學(xué)游戲準(zhǔn)備：字母卡片游戲過程：聲母、韻母教學(xué) 教師把本堂課或之前學(xué)過的卡片貼在黑板的幾個(gè)角落，比如說：“bbb，我的朋友在哪里？”指名學(xué)生上來指認(rèn)，并說：“bbb,我的朋友在這里。”或者讓學(xué)生在座位上說：“bbb,我的朋友在左邊?！逼醋x教學(xué) 先叫一個(gè)學(xué)生手拿卡片，比如b,面對(duì)學(xué)生站著，再叫一個(gè)學(xué)生手拿o,站在拿b卡片學(xué)生的左邊。集體唱：“找呀找呀找呀找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀握握手（唱到這兩個(gè)拿卡的小朋友就攙手）”歌聲停下后，一個(gè)說，我的名字叫b,一個(gè)說，我的名字叫o,接著兩個(gè)一起說，bbb,ooo,合起來就是bobobo(11) .誰的眼睛亮適用范圍：拼讀游戲準(zhǔn)備：一張硬紙板游戲過程：全班按座位分成幾小隊(duì)，每隊(duì)分別出一個(gè)代表，老師在黑板上寫聲母和韻母，用紙板擋住，然后拿開，哪一小隊(duì)的代表先拼讀出來，此小隊(duì)就得一分。然后再換下一個(gè)代表。(12) .超級(jí)變變變適用范圍：聲調(diào)的辨析游戲準(zhǔn)備：第一聲聲調(diào)一個(gè),背后貼上磁鐵,可以在黑板上自由移動(dòng)。因?yàn)橐宦暫投?、四聲其?shí)都是一條短直線，只是擺放的角度不同而已。游戲過程： 把學(xué)過的單韻母卡片貼在黑板上，然后拿一聲的聲調(diào)自由的移動(dòng)，停在哪個(gè)韻母上面，學(xué)生就在下面一邊達(dá)手勢(shì)，一邊大聲讀出帶調(diào)韻母的發(fā)音。因?yàn)?，一個(gè)一聲可以斜一下成第二聲，翻個(gè)身成了第四聲。(13) .釣魚適用范圍：音節(jié)的練習(xí)游戲準(zhǔn)備：拼音卡片、回形針、魚竿、磁石游戲過程： 拼音卡片別一個(gè)回形針；另外做幾個(gè)釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當(dāng)魚撒在桌上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來，老師報(bào)一個(gè)音節(jié)，學(xué)生就釣?zāi)莻€(gè)音節(jié)，看誰先釣上來。(14) .找朋友適用范圍：音節(jié)的練習(xí)游戲準(zhǔn)備：拼音卡片游戲過程： 如把教室里的一些物品，像