2013年東北師范大學《多媒體課件制作》 答案.doc

東北師范大學遠程與繼續(xù)教育學院 多媒體課件制作 期末作業(yè)考核編程題（每題10分滿分40分）1 編程隨機產(chǎn)生10以內加法練習題10道，根據(jù)學生輸入的答案給予評價，并給出各個圖標的內容或設置。將計算圖標，顯示圖標和等待圖標拖到主流程線上，分別命名為“產(chǎn)生加數(shù)與被加數(shù)”、“出題”和“顯示時間”。激活計算圖標，在計算圖標窗口中將加數(shù)A和被加數(shù)B賦值為1至9之間的隨機數(shù)。激活顯示圖標，用文本制作工具在展示窗口中顯示標題和隨機生成的加法題。用鼠標雙擊名為“顯示時間”的等待圖標，選擇限制時間為5秒，設置方式為按鍵和單擊鼠標，至此完成了一道加法題的設計工作。為了讓主流程線上的圖標更加簡潔，可將上述的三個圖標組合到一起形成一個群組圖標。用鼠標在流程線上將上述的三個圖標選中，執(zhí)行“修改/組合”命令，將桑圖標組合在一起，并給該群組圖標命名為“一題”。由于生成的10道加法題所使用的圖標完全一樣，因此，可以采用對圖標進行復制的方法，生成另外的9道題。將群組圖標“一題”選中，用鼠標單擊復制按鈕，然后單擊粘貼按鈕9次，在主流程線上復制出10個群組圖標，分別命名為“一題”到“十題”。檢查編制好的程序，如果一切正常，將會出現(xiàn)我們希望的題目展示形式。2編寫一個程序，當鼠標指向圖片上黑板、老師、桌子時，會自動顯示文字“黑板”、“老師”或“桌子”，指向其余位置時清除所顯示內容。將四個顯示圖標和一個交互圖標用鼠標拖到主流程線上，分別命名pic1,pic2,pic3,pic4和選擇圖片，在交互圖標的下面加入4個群組圖標，構成程序的4個分支。并將分支的交互類型選定為“熱對象交互”。打開顯示圖標，通過“文件”菜單中“導入”命令，分別引入4張圖片到四個顯示圖標中，調整圖片大小。單擊“選擇圖片交互圖標，執(zhí)行菜單“Modify , Tcon, Propreties”(修改，圖標，屬性)命令，出現(xiàn)交互圖標屬性對話框，選擇擦除方式為退出后，雙擊”選擇圖片“交互圖標，調整熱區(qū)大小，使其覆蓋整個展示窗口。分別激活前四個交互標志按鈕，在對話框中設置熱區(qū)匹配方式為“單擊”，將光標落在熱區(qū)的形狀設定為“+”，選擇返回狀態(tài)為“再試一次”，以便能響應其他對象的匹配，然后在打開的熱對象交互對話框中，用鼠標單擊屏幕上的相應對象。建立起對象與“熱對象”交互間的聯(lián)系。分別打開01 ，02 ，03 ，04這四個分支圖標，編輯響應后的內容。然后在顯示圖標中輸入說明文字，設置等待時間。試運行程序，對放在主流程線上4個顯示圖標中的4幅圖片位置進行調整，程序運行后，只要鼠標指針指向某一圖片，便產(chǎn)生相應的分支反應，并給出解釋信息。3編程模擬鐵球和羽毛在充滿空氣容器中下落（如圖8所示）的物理過程，并給出各個圖標的內容或設置。將兩個顯示圖標和一個交互圖標用鼠標拖到主流程線上，在交互圖標的下面加入三個群組圖標構成程序的三個分支，將三個分支的交互類型全部定義為“按鈕交互”，為各個圖標命名。雙擊“背景”顯示圖標，通過“文件”菜單中的“導入”命令引入靜止圖片，調整圖片的位置及大小，使其覆蓋整個展示窗口。雙擊鐵球和羽毛的顯示圖標。單擊“選擇”交互圖標，所定義的按鈕出現(xiàn)在窗口中，用鼠標調整各個按鈕的位置。分別雙擊鐵球和羽毛兩個分支圖標，向打開的分支圖標流程線上拖放顯示圖標。運行程序，用鼠標點擊按鈕，選擇課件的教學內容。4 自擬題目編寫利用交互圖標的課件，在課件中應具有三個以上的分支,給出各個圖標的內容或設置。題：用下拉菜單來控制課堂教學中使用的動畫，具有直觀和容易操作等特點，可以提高執(zhí)行的效率。在主流程線上用鼠標拖放顯示圖標，交互圖標，計算圖標和分支圖標各一個命名。雙擊計算圖標，設置演示窗口的大小，若在演示時窗口的大小為400*300，則輸入Resize Window（400,300）。雙擊“背景”顯示圖標，執(zhí)行“文件”菜單中“導入”命令，將圖片引入展示窗口中，調整好圖片的大小和位置，作為背景。雙擊“播放”分支的交互類型標志，在彈出的窗口中設置快捷鍵為“S”，返回方式設為重試，并選中Peretual(永久)選項，以保證下拉菜單在退出以后仍然有效。分別雙擊“暫停”，“退出”分支的交互類型標志按鈕，設置與“播放”相同，只是在快捷鍵一欄中分別設置暫