人教版選修2 第五單元第1課 法國大革命的最初勝利 課件（28張）.pptVIP

第五單元法國民主力量與專制勢力的斗爭 第1課法國大革命的最初勝利 第五單元法國民主力量與專制勢力的斗爭 第五單元法國民主力量與專制勢力的斗爭 第五單元法國民主力量與專制勢力的斗爭 一 波旁王朝在大革命中被推翻1 原因 1 根本原因 封建專制王權成為法國 發(fā)展的嚴重障礙 2 思想先導 啟蒙運動動搖了法國波旁王朝統(tǒng)治的思想基礎 3 直接原因 法國波旁王朝統(tǒng)治出現(xiàn)財政危機 資本主義 2 過程 1 導火線 1789年5月 三級會議召開 2 革命爆發(fā) 1789年7月14日 巴黎人民攻陷 3 鞏固成果 制定了一系列廢除封建特權的法令 通過 從根本上否定了封建主義的王權 神權和特權 制憲議會頒布 宣布法國為君主立憲制國家 4 推翻波旁王朝 1792年8月 法國人民再度發(fā)動武裝起義 推翻了波旁王朝 巴士底獄 人權宣言 1791年憲法 思維啟迪 右圖是1789年三級會議開幕后第三等級的代表群情激昂的場面 第三等級的代表群情激昂的原因是什么 結果如何 產(chǎn)生了什么影響 提示 原因 為限制王權 爭取平等地位等 結果 國王下令封閉會場 影響 成為法國大革命的導火線 二 第一共和國的建立1 背景 1 政權轉移 八月起義結束了君主立憲派的統(tǒng)治 上臺 控制了立法議會 2 國民公會召開 共和主義者聯(lián)合起來 迫使立法議會決定召開由普選產(chǎn)生的國民公會 3 軍事勝利 1792年9月 法軍取得 大捷 2 建立 1 誕生 1792年9月 國民公會宣布廢除王權 法國為共和國 歷史上的法蘭西第一共和國誕生 2 鞏固 作為審判國王的特別法庭 于1793年初判處國王死刑 法國民主力量取得決定性勝利 吉倫特派 瓦爾密 國民公會 思維啟迪 1 宣判國王死刑的是什么機構 2 處死路易十六 說明了什么 提示 1 國民公會 2 說明法國民主力量在與專制勢力的斗爭中 取得了決定性的勝利 思維導圖 知識主線 在法國革命時機比較成熟的前提下 經(jīng)巴黎人民武裝起義的推動 政權由波旁王朝先后轉移到君主立憲派 吉倫特派手中 政體也經(jīng)歷了君主專制 君主立憲制到共和政體的演變 法國民主力量取得了重大勝利 1 啟蒙運動對法國大革命的影響 1 18世紀法國啟蒙運動興起并蓬勃發(fā)展 涌現(xiàn)出眾多偉大的思想家 如伏爾泰 孟德斯鳩 盧梭等 他們的思想均指向封建君主專制 為法國大革命作了重要的輿論準備 2 啟蒙運動對法國封建專制統(tǒng)治和特權等級制度進行了深刻揭露和批判 啟發(fā)了第三等級的反抗意識 為法國大革命作了充分的思想動員 啟蒙運動對法國大革命的影響和君主立憲派在法國大革命中的貢獻 3 啟蒙思想家倡導的自由 平等和天賦人權的觀念及他們對未來 理性王國 設計的藍圖 為法國大革命提供了理論基礎和實踐方向 2 君主立憲派在法國資產(chǎn)階級革命中的貢獻 1 君主立憲派是法國大革命時期第一個執(zhí)政的政治派別 他們對法國社會進行了初步的改造 基本上完成了法國資產(chǎn)階級革命的任務 2 君主立憲派為大革命作出的貢獻表現(xiàn)在政治上 經(jīng)濟上和法律上都改造了封建的舊制度 創(chuàng)立了資本主義社會的基本原則 基本上完成了大革命摧毀舊制度 建立新政權的歷史使命 實行君主立憲制 是由當時的經(jīng)濟基礎所決定的 資產(chǎn)階級提出的私有財產(chǎn)不可侵犯原則 是其保護自己利益的根本要求的體現(xiàn) 具有重要的反封建意義 3 體現(xiàn)君主立憲派思想的 人權宣言 在原則上宣布廢除全部封建制度 成為資產(chǎn)階級革命的綱領性文件 從根本上否定了封建主義的王權 神權和特權 用人權和法治取而代之 從而宣告了新政治制度的誕生 1 法國大革命時期 哪些重要文獻體現(xiàn)了畫中所標注符號蘊含的革命精神 2 結合時代背景 判斷畫中的啟蒙思想家是伏爾泰還是盧梭 并說明理由 解析 解答本題的關鍵在于準確把握和理解畫作中的信息 并結合所學知識回答問題 第 1 問結合畫作中 平等 自由 等信息 根據(jù)法國大革命期間頒布的文獻 法令即可回答 第 2 問判斷圖中的頭像是伏爾泰還是盧梭 必須結合當時雅各賓派專政的時代背景 而雅各賓派激進的專政措施受到盧梭思想的影響 答案 1 人權宣言 1791年憲法 或 1793年憲法 2 盧梭 1794年正值法國大革命中最激進的雅各賓派專政時期 雅各賓派實行1的是革命恐怖主義 盧梭提出的 社會契約論 和 人民主權論 適應了雅各賓派專政的現(xiàn)實需要 探究問題 1 據(jù)材料一結合所學知識 說明西哀士為什么要發(fā)出這樣的吶喊 2 據(jù)材料二結合所學知識 說明為什么說這是 革命 3 據(jù)材料三結合所學知識 說明為什么說 伏爾泰和盧梭毀了法國 探究思路 第 1 問西哀士一是為第三等級身受的苦難和壓迫而吶喊 二是為新興資產(chǎn)階級要求享有政治權利 發(fā)展資本主義而吶喊 第 2 問革命的含義是 被壓迫階級用暴力奪取政權 摧毀舊的腐朽的社會制度 建立新的進步的社會制度 革命破壞舊的生產(chǎn)關系 建立新的生產(chǎn)關系 解放生產(chǎn)力 推動社會的發(fā)展 把法國大革命的史實與革命的含義對應 即可得出問題的答案 第 3 問伏爾泰和盧梭是法國啟蒙運動中的代表人物 路易十六之所以說他們毀了法國 是就啟蒙運動的內(nèi)容和影響而言的 嘗試答題 1 第三等級深受壓迫 沒有社會地位 資產(chǎn)階級要求獲得權利 改變現(xiàn)狀 發(fā)展資本主義 2 攻占了象征專制統(tǒng)治的巴士底獄 或這一事件是為了推翻封建專制統(tǒng)治 要求資產(chǎn)階級掌握政權 建立資本主義制度 3 他們是啟蒙思想家的代表 他們的思想是反對教會和封建專制 要求自由民主 他們的思想推動法國大革命的到來 一 本課測評 教材p62 1 波旁王朝是如何被推翻的 提示 1 原因 波旁王朝的封建專制統(tǒng)治嚴重阻礙了法國資本主義的發(fā)展 啟蒙運動動搖了封建統(tǒng)治的思想基礎 路易十六當政時 社會矛盾尖銳 財政危機嚴重 被迫召開三級會議 資產(chǎn)階級和廣大人民在三級會議中與國王展開斗爭 直接引發(fā)革命 2 法蘭西第一共和國是怎樣建立的 二 學習延伸 教材p62 1 探究活動查閱相關資料 以 審判路易十六 為題 寫一篇簡短的歷史述評 要求事實準確 情節(jié)生動 史論結合 提示 歷史述評要求既要敘述史實 又要進行評論 因此 在查閱相關資料的基礎上 首先應敘述審判路易十六的經(jīng)過 然后進行評論 2 閱讀與思考聯(lián)系法國的歷