小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷(34-40).doc

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷（三十四）一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)ni4ng m tu% yu2n t2o zu k3i xu2n（ ） （ ） （ ） （ ）shu1i ru xi6 sh1ng ch! r( sh& c4i（ ） （ ） （ ） （ ）二、查字典，按要求填空。(8分)1用音序查字法，“殲”應(yīng)先查字母（ ）；用部首查字法，“耀”應(yīng)查部首（ ），再查( )畫(huà)；用數(shù)筆畫(huà)查字法，“爽”應(yīng)查( )畫(huà)。2“素”在字典里有6種解釋?zhuān)罕旧咨?；顏色單純，不艷麗；蔬菜、瓜果等食物；本來(lái)的、原有的；帶有根本性質(zhì)的物質(zhì)；素來(lái)、向來(lái)。下面句子中的“素”字應(yīng)選哪種解釋?zhuān)?1)我素不知天下有這么多新鮮事。（ ）(2)這塊布很素凈。（ ）(3)王爺爺喜歡吃素面。（ ）(4)胡蘿卜中含有豐富的維生素。（ ）三、按課文內(nèi)容填空。(6分)這次，我看到了草原，那里的天（ ）表示我的愉快。這種境界，（ ）無(wú)限樂(lè)趣。四、填關(guān)聯(lián)詞(2分)（ ）困難再大，老班長(zhǎng)（ ）要把三個(gè)病號(hào)帶出草地。五、填一組反義詞。(2分)在緊急情況下，我們要（ ），不要（ ）。六、造句。(9分)1至于2（造一比喻句）3（造一擬人句）七、修改下文中的6處錯(cuò)誤。(6分)我們?cè)谛@里植樹(shù)老師帶領(lǐng)著，老師說(shuō)：“大家栽樹(shù)的時(shí)候，根要伸直，苗要扶正，土要埋好，然后在澆水。”聽(tīng)了老師的話，我們膽戰(zhàn)心驚地把每一顆小樹(shù)苗栽好，又澆上水。喝飽了水顯得格外精神，仿佛在對(duì)我們笑。八、閱讀少年閏土的選文，回答問(wèn)題。(13分)?。￠c土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們 不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。1聯(lián)系上文解釋詞語(yǔ)。(4分)無(wú)窮無(wú)盡：_希奇：_2“閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事”指的是哪些事？(4分)_九、閱讀短文，完成后面的問(wèn)題。(16分)今天，媽媽爸爸和我在廚房里包餃子，爸爸搟皮，媽媽包，我來(lái)擺，桌子上出現(xiàn)了一排排潔白的“小鴨子”。它們排著整齊的隊(duì)伍乖乖地站在那里等著命令。媽媽像指揮官似地喊了一聲“下”，它們就擠擠擁?yè)恚环窒群蟮靥M(jìn)了鍋里。這時(shí)，水面上一只餃子也找不到了，只看見(jiàn)一圈圈的波紋。一會(huì)兒，它們又都鼓著圓圓的肚皮浮上來(lái)了，上下翻滾著。又過(guò)了一會(huì)兒，媽媽就用漏勺把它們盛到盤(pán)子里，說(shuō)：“你們到另一個(gè)世界去吧！”一股餃子的香氣撲到我的鼻子里，我?jiàn)A起一個(gè)餃子，咬了一口，??！好香的餃子！1這篇短文按記述的順序可以分為幾層？用劃出來(lái)。(3分)2用列小標(biāo)題的方法概括每一層意思。(3分)_3“另一個(gè)世界”指什么？(2分)_4把文中用聯(lián)想的方法寫(xiě)得生動(dòng)形象的句子用橫線畫(huà)出來(lái)。(8分)十、作文。(30分)題目：記你印象中最深刻的一件事要求：1寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，并注意把自己當(dāng)時(shí)的感情、心里的想法寫(xiě)出來(lái)。2條理清楚，中心突出。3書(shū)寫(xiě)工整。能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷（三十五）一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)t2ng l2ng xi& s8 z8ng g7i y) y2n（ ） （ ） （ ） （ ）二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。（在括號(hào)里填上序號(hào)）(2分)1三服藥（ ）服務(wù)（ ）f& f* f( f)2宣傳（ ）傳記（ ）zu4n zhu4n chu2n cu2n三、把漢字寫(xiě)在方框內(nèi)，要寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)，并指出結(jié)構(gòu)。(5分)四、哪一組成語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字？（打上）(3分)1調(diào)兵遣將 置之不理 居高臨下 筋疲力盡 （ ）2萬(wàn)馬奔騰 拔苗助長(zhǎng) 展轉(zhuǎn)反側(cè) 南轅北轍 （ ）3驚慌失措 斬釘截鐵 愛(ài)不釋手 張冠李帶 （ ）五、查字典，按要求填表。(4分)六、選詞填空。(4分)萬(wàn)馬奔騰 排山倒海 驚天動(dòng)地 遮天蓋地1這大雨像一片巨大的瀑布（ ）地卷了過(guò)來(lái)。撿 揀 檢 儉2好容易走到那棵樹(shù)底下，指導(dǎo)員（ ）了塊干點(diǎn)兒的地方把小周放下。雖然但是 與其不如寧可也不 盡管也3伯父為自己想得少，為別人想得多。他（ ）自己辛苦，（ ）讓別人受累。七、下面的“我”分別指誰(shuí)？把名字寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)八、選擇正確解釋。（在括號(hào)里填上序號(hào)）(2分)她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。這句話的意思是（ ）。奶奶疼愛(ài)小孫女，她不讓小孫女再受寒冷、饑餓、痛苦的折磨，愛(ài)憐地帶著小孫女到?jīng)]有寒冷、沒(méi)有饑餓、沒(méi)有痛苦的地方去了。即使奶奶活著，也不可能帶小孫女去到?jīng)]有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦的地方去。這是小女孩的幻想。如果奶奶活著，看到小孫女如此痛苦，她一定會(huì)帶著小孫女去到世上那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去。九、指出下面各句的修辭手法。（在括號(hào)里填上序號(hào)）(3分)比喻 擬人 夸張 排比 設(shè)問(wèn) 反問(wèn)1遠(yuǎn)山披著白雪，石橋披著白雪，溪石披著白雪。（ ）2山上叮叮冬冬的泉水聲，猶如一首美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。（ ）3在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（ ）十、改病句。（4分）1中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。_2今天早上下了一天雨。_十一、選擇正確的標(biāo)點(diǎn)答案打上。(2分)父親看著我 別擔(dān)心 他說(shuō) 它們的爸爸 會(huì)喂它們的 等一等 他加上一句 獵狗怎么又趴在地上一動(dòng)不動(dòng)了 那不是鵪鶉窩嗎 是鵪鶉窩?！?，”，“，。，”，“？！”?！?，”：“，。，”：“？！”?！?，”?！埃?。，”?！埃?！”十二、寫(xiě)話。(5分)如果你不小心把一位小同學(xué)撞倒了，小同學(xué)哭了，你該怎么做？怎么說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。_十三、閱讀短文，回答問(wèn)題。(30分)（一）博士的腳印1 陳叔叔被派往聯(lián)邦德國(guó)進(jìn)修，他深知祖國(guó)人民的希望，決心為中國(guó)人民爭(zhēng)光。2 誰(shuí)知，到了國(guó)外卻碰到了許多意想不到的困難。開(kāi)始，他不會(huì)使用電子計(jì)算機(jī)，這對(duì)他壓力很大。但是陳叔叔以驚人的毅力，只花了兩個(gè)月的時(shí)間就熟練地掌握了電子計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì)和運(yùn)用。經(jīng)過(guò)幾年的刻苦努力，陳叔叔以全優(yōu)的成績(jī)通過(guò)了博士學(xué)位的考試。主持考試的雷克教授激動(dòng)地說(shuō)：“在我主持過(guò)的博士學(xué)位的考試中，陳先生是第一位得到優(yōu)的?！? 陳叔叔的突出成就，引起了聯(lián)邦德國(guó)很多研究單位的重視，他們以?xún)?yōu)厚的待遇多次請(qǐng)他留在那里。但是陳叔叔想到的是要為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗，他說(shuō)：“比起貴國(guó)，我的祖國(guó)更需要人才?！彼阋闳换氐搅俗鎳?guó)。4 陳叔叔的導(dǎo)師贊嘆地說(shuō)：“你們中國(guó)人真了不起！”1歸納第二、三節(jié)意思。(6分)_2陳叔叔的導(dǎo)師為什么贊嘆“你們中國(guó)人真了不起”？(6分)_（二）魯迅愛(ài)惜時(shí)間1 魯迅是中國(guó)偉大的革命文學(xué)家。他在30年間，為我們寫(xiě)作和翻譯了600多萬(wàn)字。大家都說(shuō)魯迅有天才，可是魯迅自己說(shuō)：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅為了愛(ài)惜時(shí)間，總想在一定時(shí)間內(nèi)多做一些事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命?！? 魯迅工作起來(lái)是不知道疲倦的。他常常白天做別人的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就到天亮。到了老年的時(shí)候，對(duì)時(shí)間抓得更緊。在他逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足40公斤，仍然拼命地寫(xiě)作和翻譯文章。他臨死前三天，還替別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)集寫(xiě)了一篇序言；在逝世的前一天還寫(xiě)了日記。魯迅一直工作到他離開(kāi)我們的那一天，從來(lái)就沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。3 魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也愛(ài)惜別人的時(shí)間。他從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命。無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和謀財(cái)害命沒(méi)有兩樣。”4 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生愛(ài)惜時(shí)間的精神，要有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間，也要愛(ài)惜別人的時(shí)間，不讓寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉一分鐘。1根據(jù)下面的解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)，再寫(xiě)出這個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。(2分)因重視而不糟蹋。（ ）（ ）2根據(jù)下面的解釋寫(xiě)出相應(yīng)詞語(yǔ)，再寫(xiě)出這個(gè)詞語(yǔ)的反義詞。(2分)使可能被耗費(fèi)掉的不被耗費(fèi)掉或少耗費(fèi)掉。（ ）（ ）3用把短文分成3段。(4分)4解釋下面這句話的意思。(3分)節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命。_5課文從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)魯迅愛(ài)惜時(shí)間的。(3分)_6用橫線畫(huà)出體現(xiàn)文章中心思想的句子。(2分)7本文結(jié)尾有什么特點(diǎn)？(2分)_十四、作文。(30分)記貫徹小學(xué)生禮儀常規(guī)中的一件事。題目自定。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷（三十六）一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)k1n c8 ch6n m qi1n x!（ ） （ ） （ ）q& zh* c0 b5i r$u m7i（ ） （ ） （ ）x*n hu2n q9ng mi8 ch* chu1ng（ ） （ ） （ ）m3ng zhu4ng （ ） 二、用標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音(3分)三、查字典，按要求填空(5分)蔽：查部首（ ），再查( )畫(huà)。垂：在“音節(jié)索引”里查字母（ ），再查音節(jié)（ ）。長(zhǎng)：在“難檢字筆畫(huà)索引”里查( )畫(huà)。四、根據(jù)拼音填空，并解釋所填字的意思(6分)y!贊嘆不（ ）_ y)翠色（ ）流_b!ng（ ）燭夜游_ gu1n張（ ）李戴 _五、造句(8分)周密成千上萬(wàn)六、判斷（對(duì)的打，錯(cuò)的打）(8分)1立即的“即”和既然的“既”讀音相同。 （ ）2“藐視”和“鄙視”詞義完全不同。 （ ）3我和我的老師這個(gè)作文題重點(diǎn)寫(xiě)老師。 （ ）4“媽媽的嘴輕輕地動(dòng)著，好像在對(duì)孩子說(shuō)些什么?！辈皇潜扔骶?。（ ）5“這部電影使我感動(dòng)得流淚?！焙汀斑@部電影怎能不使我感動(dòng)得流淚呢？”兩句話意思一樣。（ ）6凡卡一課結(jié)尾處寫(xiě)凡卡將信寄出之后做了一個(gè)美夢(mèng)。這說(shuō)明凡卡的希望是不能實(shí)現(xiàn)的。（ ）7“此三者，皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。”這句話中的兩個(gè)“其”字意思相同。（ ）8我的伯父魯迅先生一課結(jié)尾一句話既是全文的總結(jié)，又點(diǎn)明了文章的中心思想。（ ）七、默寫(xiě)古詩(shī)春望(6分)_ _ _ _ _八、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(4分)在遼闊的南海上有四個(gè)群島東沙西沙南沙和中沙它們自古以來(lái)就是我們祖國(guó)的神圣領(lǐng)土美麗富饒的西沙群島在南海的西北面它像一顆顆珍珠鑲嵌在蔚藍(lán)色的海面上人們稱(chēng)它們?yōu)槊利惖哪虾Ｃ髦榫拧⒆x詹天佑選文，回答問(wèn)題(7分)鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋附近，坡度特別大?；疖?chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)一種“人”字形線路。北上的列車(chē)到了南口就用兩個(gè)火車(chē)頭，一個(gè)在前面拉，一個(gè)在后面推。過(guò)青龍橋，列車(chē)向東北前進(jìn)，過(guò)了“人”字形線路的岔道口就倒過(guò)來(lái)，原先推的火車(chē)頭拉，原先拉的火車(chē)頭推，使列車(chē)折向西北前進(jìn)。這樣一來(lái)，火車(chē)上山就容易多了。1這段話在“人”字上加引號(hào)起什么作用？_2用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將劃有橫線的兩部分連成一句話。_3“火車(chē)怎么才能爬上這樣的陡坡呢？”這句話運(yùn)用了什么修辭方法？_4聯(lián)系課文，回答詹天佑在修建京張鐵路的過(guò)程中，除了這件事外還有哪些典型事例？_十、閱讀短文，回答問(wèn)題(13分)戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子1 有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平。2 恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”3 孩子們聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開(kāi)始新的追求。4 說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)?，它可以避免一切干擾，使他的精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)?，它能夠免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思更加集中。5 果然，耳聾的孩子，后來(lái)成為美術(shù)家，名揚(yáng)四海，藝術(shù)超凡；眼睛瞎的孩子，終于成了音樂(lè)家，飲譽(yù)天下，技藝卓絕。6 一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。7 老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！”1根據(jù)文中段落（見(jiàn)標(biāo)記），概括各段段落大意。(9分)_2將表現(xiàn)文章中心思想的句子寫(xiě)下來(lái)。(4分)_十一、作文(30分)題目：發(fā)生在_一件事要求：1思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，詳略得當(dāng)，語(yǔ)句通順。2書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷（三十七）一、將下面漢字寫(xiě)在田字格里，要求寫(xiě)得正確、美觀。(3分) 安 臣 猛 幕 舅 遺二、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)tu s8 li3n ji2 m3ng zhu4ng（ ） （ ） （ ）t( r3ng p0 b8i b) k1n （ ） （ ） 三、用橫線畫(huà)出錯(cuò)別字，并把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)請(qǐng)無(wú)自誤（ ） 兼燭夜游（ ）令人目弦（ ） 金壁輝煌（ ）四、把詞句補(bǔ)寫(xiě)完整，并解釋所填字的意思。(6分)（ ）能制侵陵_驚惶失（ ）_五、找出注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一組詞語(yǔ)。（在括號(hào)里打上）(2分)六、選詞填空。（把序號(hào)填在括號(hào)里）(5分)1“養(yǎng)花有益身心，勝于吃藥”中的“益”字應(yīng)解釋為（ ）。增加 更加 好處2“曾不事農(nóng)?！敝械摹笆隆弊忠馑际牵?）。事情 職務(wù) 從事3下面5個(gè)詞中，有一個(gè)與其余4個(gè)不屬一類(lèi)，它是（ ）。電視機(jī) 電冰箱 洗衣機(jī) 錄相機(jī) 電燈4“安靜”對(duì)“鄉(xiāng)村”正如“熱鬧”對(duì)（ ）。白天 校園 城市5下面搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（ ）改進(jìn)（方法） 提高（質(zhì)量）樹(shù)立（好作風(fēng)） 增加（收入）七、判斷。（對(duì)的打，錯(cuò)的打）(8分)1漢語(yǔ)拼音表上的字母，大寫(xiě)第七個(gè)是G，小寫(xiě)第十七個(gè)是q。（ ）2“堅(jiān)貞不屈、神機(jī)妙算、武斷、果斷”都是褒義詞。（ ）3“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”的“惜”是“可惜”的意思。（ ）4“井岡山是中國(guó)革命的搖籃”和“吼聲如雷，連關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的玻璃窗也震得發(fā)響”都是比喻句。 （ ）（下面幾句請(qǐng)判斷句子正誤，并修改）5養(yǎng)花的作者是著名的作家老舍寫(xiě)的。（ ）6每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。（ ）7晚霞把江水映得紅通通的。（ ）8為了使今后不再發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們要加強(qiáng)紀(jì)律性。（ ）八、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(4分)1（ ）激光發(fā)光方向集中，（ ）特別亮。（ ）讓眼睛對(duì)著激光看，（ ）會(huì)造成嚴(yán)重的損傷至失明。2我（ ）愛(ài)花，（ ）也愛(ài)養(yǎng)花，（ ）我只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。九、縮句。（2分）這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。_十、擴(kuò)句。(2分)小女孩走過(guò)來(lái)。_十一、整理下列排列錯(cuò)亂的句子。（將序號(hào)填在括號(hào)里）(6分)( )掰開(kāi)桔皮，有魚(yú)網(wǎng)似的桔絡(luò)小心翼翼地網(wǎng)著桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹著一層柔軟的薄膜。( )它那金燦燦的表皮，顏色鮮，光澤好，氣味香。( )剝開(kāi)薄膜，桔瓤里排滿著琥珀一樣晶瑩透亮的小粒，里邊全是美味的汁。( )成熟的黃巖蜜桔，簡(jiǎn)直是大自然和人類(lèi)共同創(chuàng)造出來(lái)的藝術(shù)品。( )那比綠豆稍大一點(diǎn)的桔核，像珍珠一樣稀疏地嵌在桔瓤中間。( )桔皮里面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的“百葉胃”。十二、按要求寫(xiě)出已學(xué)古詩(shī)的有關(guān)詩(shī)句。(3分)1描寫(xiě)燕山一帶秋天原野的詩(shī)句：_2描寫(xiě)農(nóng)民勞動(dòng)辛苦的詩(shī)句：_十三、按課文內(nèi)容填空并解答。(7分)有（ ）有（ ）有（ ）有（ ），有（ ）有（ ），有（ ）有（ ）。既須（ ），又長(zhǎng)（ ），這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。這段話的第一句采用了（ ）修辭手法（比喻、排比、擬人、夸張）。前4個(gè)“有”表現(xiàn)了作者對(duì)花的（ ）；后4個(gè)“有”是指養(yǎng)花人獲得（ ）。第二句點(diǎn)明了（ ）。十四、閱讀下文，完成后面的問(wèn)題。(13分)小松樹(shù)1 在一座古老的森林里，悄不聲兒地長(zhǎng)出了一棵小小的松樹(shù)。它是那么嫩，那么矮呵！瞧，就（ ）龍骨草（ ）長(zhǎng)得比它高得多。它看著龍骨草，看喲看喲，就尋思起來(lái)：“哎，真有意思，這龍骨草后面有什么呢？”它天天看啊，想啊，巴不得一下子就長(zhǎng)高！2 一個(gè)月，兩個(gè)月，它看呀，想呀，長(zhǎng)呀，終于長(zhǎng)高了許多。3 現(xiàn)在，它看到綠茵茵的蓬蒿（h1o g1o）、蓼草，這邊是數(shù)（sh) sh(）朵蒲公英，那邊是一片蘑茹。再往遠(yuǎn)處眺望它不由興奮得微微搖晃起身子來(lái)，那些爭(zhēng)艷斗麗的五顏六色的野花，一叢一叢，一簇簇，可好看哪！它的四周盡是樹(shù)木，高大而又粗壯。樹(shù)木上頭，是藍(lán)天，不過(guò)，它現(xiàn)在看到的還只不過(guò)是湛藍(lán)湛藍(lán)的那么一小方。4 小松樹(shù)看到了這些雖然很高興，但并不滿足，它還像以前那樣，看著，尋思著，“樹(shù)木后面又有些什么呢？”它看呵看，想呵想，巴不得一下子長(zhǎng)得更高更高！5 一年，兩年，它越往高處長(zhǎng)，天空就越空曠，越遼闊。6 小松樹(shù)發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)，便長(zhǎng)得更快了。7 這時(shí)，它望見(jiàn)：森林后面還是森林，再望過(guò)去，還是森林，望得更遠(yuǎn)，還是森林，森林，森林，森林那么森林后面有些什么呢？8 這樣想著，小松樹(shù)就不住地往上長(zhǎng)。9 如今，它已經(jīng)長(zhǎng)成這古老的森林中最高的一棵大樹(shù)了。（ ）它還要繼續(xù)往高處長(zhǎng)，永不停留。它懂得，只有長(zhǎng)得更高，才能望得更遠(yuǎn)。1在上文括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)2給文中帶點(diǎn)字選擇正確讀音（打上）。(2分)3概括文章的主要內(nèi)容。(3分)_4劃出文中寫(xiě)小松樹(shù)奮發(fā)向上、從不滿足的語(yǔ)句。(2分)5“只有長(zhǎng)得更高，才能望得更遠(yuǎn)?！边@句話寫(xiě)在文章最后起什么作用？有什么深刻含義？(4分)_6文章描寫(xiě)小松樹(shù)，有時(shí)用“看”，有時(shí)用“望”，為什么？(2分)_十五、作文。（任選一題）(30分)1讀下文，用讀一只離群的蜜蜂想起的一件事為題寫(xiě)一篇讀后感：一只離群的蜜蜂1 一只自以為能干的蜜蜂和蜂群鬧了意見(jiàn)。它覺(jué)得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家對(duì)它不公平，忘記了它的功勞。2 “我在這里出的力不算少呀！”它氣憤地叫喊著。3 “你看見(jiàn)大伙出的力沒(méi)有呢？”別的蜜蜂質(zhì)問(wèn)它。4 “好，我離開(kāi)，看你們做得出啥！”5 “好，你離開(kāi)，看你究竟做得出啥！”6 這只蜜蜂果然飛走了。它要去創(chuàng)造自己的天下。但過(guò)了幾天，它扇動(dòng)著兩只無(wú)力的翅膀又飛了回來(lái)，經(jīng)過(guò)一番懇求，蜂群才準(zhǔn)許它回到自己的隊(duì)伍。7 它進(jìn)了蜂窩，發(fā)覺(jué)在它離開(kāi)的這幾天里，工作還是照樣進(jìn)行，而且照樣做得很好，它深有感觸地說(shuō)：“無(wú)論怎樣，我總是不如我們的！”2題目：榜樣提示：在你的身邊一定有許多先進(jìn)的人物，他（她）們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。選擇其中的一個(gè)人寫(xiě)一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通過(guò)具體的事例，有條理地寫(xiě)下來(lái)。500字左右。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷（三十八）一、單項(xiàng)測(cè)試(25分)1查字典。(4分)(1)“幽”字用音序查字法應(yīng)先查字母_，這個(gè)字第二筆是_。(2)“緊”字查_(kāi)部，除部首外有_畫(huà)2根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)(1)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（ ）(2)雙方斗爭(zhēng)，結(jié)果都受到損傷。（ ）3選詞填空。(4分)嚴(yán)格 嚴(yán)厲 呈現(xiàn) 出現(xiàn) 激烈 劇烈(1)媽媽見(jiàn)我不肯認(rèn)錯(cuò)，（ ）地批評(píng)了我。(2)表哥對(duì)自己的要求非常（ ）。(3)當(dāng)校長(zhǎng)陪同救火英雄在講臺(tái)前（ ）時(shí)，我們立刻鼓起掌來(lái)。(4)他的兩手（ ）地抖動(dòng)著。4縮句。(6分)(1)我在院子里看天上密密麻麻的星星。_(2)銀鈴般的歡笑聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。_5修改病句。(6分)(1)不到三天以后，奶奶的病全好了。_(2)北京的故宮、上海的豫園和東方明珠都是我國(guó)的名勝古跡。_二、綜合測(cè)試(75分)（一）閱讀課文（節(jié)選），完成文后試題。(15分)草船借箭有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮來(lái)商議軍事。他對(duì)諸葛亮說(shuō)：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)：“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)：“對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺的是箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造10萬(wàn)枝。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說(shuō)：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這10萬(wàn)枝箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)：“10天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，10天造好，必然誤了大事?！敝荑?wèn)：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)：“只要3天。”周瑜說(shuō)：“軍營(yíng)里可不能開(kāi)玩笑。”請(qǐng)葛亮說(shuō)：“我怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，3天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)：“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派500個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。1在文中找出反義詞。(2分)獎(jiǎng)賞（ ） 接受（ ）2把下列反問(wèn)句改變?yōu)殛愂鼍洹?2分)“我怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？”改陳述句：_3聯(lián)系上下文，判斷句子的意思，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(2分)周瑜問(wèn)：“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”這是周瑜明知故問(wèn)。（ ）周瑜問(wèn)：“10天造得好嗎？”這句看出周瑜并不想為難諸葛亮。（ ）4填空：“委托”的意思是_，文中周瑜委托諸葛亮_。(2分)周瑜很高興，他高興的原因是 _(2分)從“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派500個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭”可以看出諸葛亮_(2分)5這段話的大意是_。(3分)二、閱讀下面短文，完成文后試題。(20分)_1 人們都贊美荷花，而我卻更愛(ài)荷葉。2 荷葉不艷不媚，不像荷花那樣惹人注目。然而，有它（賠 陪）伴著荷花，會(huì)使荷花顯得更美麗動(dòng)人。3 烈日當(dāng)空，荷葉撐起翠傘，用自己的光合作用，讓荷花長(zhǎng)得更富有生氣。風(fēng)雨襲來(lái)，荷葉們緊（蜜 密）團(tuán)結(jié)，連成一片，忘我地保護(hù)著那些幼小的花蕾。4 荷葉不僅把自己奉獻(xiàn)給荷花，還奉獻(xiàn)給人類(lèi)。它作為藥材，能為病人清熱去火；它作為包裝材料，不怕水（侵 浸）油污；它作為食物煮粥，更是清爽可口。5 荷葉給予別人的甚多，而自己卻無(wú)所求。當(dāng)人們欣賞荷花，贊美荷花的時(shí)候，它從不計(jì)較，不爭(zhēng)名，不求利，只是默默地工作。6 我愛(ài)荷葉，愛(ài)它的樸實(shí)淳厚，更愛(ài)它無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。1給短文加一個(gè)適當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。(2分)2劃去文中括號(hào)里不合適的字。(3分)3寫(xiě)出“保護(hù)”的兩個(gè)近義詞：_ _4讀文中劃線的句子，聯(lián)系上下文填空。(4分)句中“默默”的意思是_句中“它”指_這句寫(xiě)出_的可貴品質(zhì)。5用概括的語(yǔ)言填空。(3分)荷葉把自己奉獻(xiàn)給荷花，具體表現(xiàn)在：_6用“_”劃出體現(xiàn)文章中心的句子。(3分)_7寫(xiě)出第二段的段落大意。（文中已用“”分段）(3分)三、作文(40分)題目：今天我真高興要求：1根據(jù)題目意思寫(xiě)一篇400字左右的記敘文。2有中心，有條理，語(yǔ)句通順，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。小學(xué)語(yǔ)文模擬試卷（三十九）一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)k%ng j) k3i g5 z9 x*n ku0 W*（ ） （ ） （ ） （ ）二、寫(xiě)出下列帶點(diǎn)字的聲母。(1.5分)拍攝_ 粗糙_ 濕潤(rùn)_三、判斷下列帶點(diǎn)字的韻母是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1.5分）解剖p#u（ ） 陶醉z)n（ ） 韌性r8n（ ）四、按查字典的要求填空。(4分)1“庸”字是（ ）結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查（ ）部，共有（ ）筆，第八筆的筆畫(huà)是（ ）。2“挨”字的讀音有：1i2i，在字典里的解釋有：依次，順次。 靠近。遭受，親身受到。拖延。(1)“挨打”的“挨”應(yīng)選第（ ）種讀音，取第（ ）種解釋。(2)“挨著次序”的“挨”應(yīng)選第（ ）種讀音，取第（ ）種解釋。五、用下面的字各組三個(gè)詞語(yǔ)。(6分)堅(jiān)（ ）（ ） （ ） 憂（ ） （ ） （ ）艱（ ）（ ） （ ） 優(yōu)（ ） （ ） （ ）六、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按感情色彩的不同分兩類(lèi)，寫(xiě)在橫線上。(6分)好高（ ）遠(yuǎn) 斗志（ ）揚(yáng) 千山一（ ）盛氣（ ）人 橫行無(wú)（ ） 高瞻遠(yuǎn)（ ）1_2_七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在下面句中的括號(hào)里。(3分)寧可也不 因?yàn)樗?與其不如不僅還 即使也 既然就凡卡在莫斯科當(dāng)學(xué)徒期間，（ ）要受累挨餓，（ ）要挨打受罵，他想：（ ）在城里受罪，（ ）回到爺爺那里去。其實(shí)，他哪里知道，（ ）回到爺爺身邊，（ ）不能擺脫悲慘的命運(yùn)。八、下面一段話中有四處錯(cuò)誤，找出后在原句上修改。(6分)一天晚上，方方和亮亮在一起看電視節(jié)目。演員的精致表演，使他倆不禁忍不住笑出聲來(lái)。他倆邊看邊議論，他對(duì)他說(shuō)：“言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)?！绷亮谅?tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。九、下面句子應(yīng)當(dāng)用怎樣的情感和語(yǔ)氣朗讀，把序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)1是?。∶蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)?。?）2親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了?。?）深情，舒緩。 焦慮，急促。 悲傷，哀求。 豪邁，響亮。十、先將語(yǔ)句按原文補(bǔ)充完整，然后在 里填上詩(shī)名或課文的題目，在（ ）里填上作者的名字。(7分)1 殺人亦有限，_。_，豈在多殺傷？ （ ）2 為人民利益而死，_；替_，替_，就比_。 （ ）十一、讀下面一段話，聯(lián)系有關(guān)的課文填空。(5分)漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！? 這段話中的“你”是指_；“他們”是指_。(1分)2 漁夫說(shuō)“是個(gè)問(wèn)題”，這里的“問(wèn)題”具體是指_。(2分)3 從“總能熬過(guò)去的！”看出漁夫_。這說(shuō)明漁夫和桑娜一樣的善良。(2分)十二、閱讀短文，回答問(wèn)題。(24分)字字皆辛苦1 唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書(shū)作文。李紳天資聰明，又十分好學(xué)，因此，十五歲的時(shí)候就能寫(xiě)出很好的詩(shī)來(lái)。2 為了讀書(shū)，李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里，李紳常常獨(dú)自坐在廟前的石階上，面對(duì)滿山的蒼松翠竹誦讀古詩(shī)，或者用樹(shù)枝作筆，在地上練習(xí)寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)了又改，改了再寫(xiě)。后來(lái)，因?yàn)樗诮?jīng)書(shū)沒(méi)有字的紙頁(yè)上寫(xiě)詩(shī)，被和尚趕出了廟門(mén)。3 李紳離開(kāi)寺廟，無(wú)處可歸，過(guò)著漂泊流浪的生活。他有時(shí)在山下的竹林里露宿。有時(shí)在湖邊的漁船上過(guò)夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當(dāng)過(guò)他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來(lái)也沒(méi)有停止過(guò)讀詩(shī)和寫(xiě)詩(shī)。4 李紳的寫(xiě)作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫(xiě)完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀，修改，直到滿意為止。其中憫（m!n）農(nóng)詩(shī)就是經(jīng)過(guò)這樣的千錘百煉才寫(xiě)成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦。于是他決心寫(xiě)一首詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情。他寫(xiě)憫農(nóng)詩(shī)時(shí)，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫(xiě)作。他臉上、身上滿是汗水，衣衫全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)的疙瘩。然而，他把這一切全置之度外！想啊、改啊，改啊、想啊，他苦苦思索了三四天 經(jīng)過(guò)十幾次修改 終于寫(xiě)成了 憫農(nóng) 詩(shī) 其中一首是 鋤禾日當(dāng)午 汗滴禾下土 誰(shuí)知盤(pán)中餐 粒粒皆辛苦 5 這首詩(shī)短小精煉，通俗易懂，很快就流傳開(kāi)了。人們?cè)谫澝肋@首詩(shī)的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真寫(xiě)作的態(tài)度更是贊嘆不已，說(shuō)他寫(xiě)的詩(shī)“字字皆辛苦”。（憫：同情）1 給短文第四自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的語(yǔ)句加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)2 按文中“”所劃分的段落，概括段意。(6分)第一段：_第二段：_第三段：_第四段：_3 用“”把第四自然段分為三層。(3分)4 “千錘百煉”一般比喻經(jīng)歷多次的斗爭(zhēng)和考驗(yàn)，在本文中比喻_。(2分)5 用“”在第四自然段中畫(huà)出表示“千錘百煉”的語(yǔ)句。(2分)6“字字皆辛苦”的意思是_。文中最能表現(xiàn)“字字皆辛苦”的一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)的語(yǔ)句是_。(3分)7 李紳寫(xiě)憫農(nóng)詩(shī)是為了_。(1分)8 概括短文的中心思想。(4分)_十三 作文。(30分)題目：我長(zhǎng)大了提示：在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上，同學(xué)們表現(xiàn)得越來(lái)越懂事了，懂得的道理越來(lái)越多了。如，別人遇到困難時(shí)能夠給予幫助；對(duì)不良的言行能夠進(jìn)行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學(xué)們做這些事時(shí)，自己很高興，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。請(qǐng)你選一件這樣的事寫(xiě)一篇記敘文。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文模擬試卷（四十）一、看拼音寫(xiě)詞。(4分)W( q y& hu0 k1n c8 z8ng g7i（ ） （ ） （ ） （ ）二、照樣子寫(xiě)筆順，再把字端正、勻稱(chēng)地寫(xiě)在田字格里。(2分)凹：_過(guò)：_三、用下列字組成詞語(yǔ)。(3分)四、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)（ ）高臨下 欣欣向（ ）斬釘（ ）鐵 前（ ）后仰五、用直線把下面的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)拇钆淦饋?lái)。(3分)堅(jiān)固的 立場(chǎng) 改正 生活堅(jiān)強(qiáng)的 橋梁 改進(jìn) 方法堅(jiān)定的 戰(zhàn)士 改善 錯(cuò)誤六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(3分)雖然但是 無(wú)論都只要就 不但而且1他（ ）自己學(xué)習(xí)好，（ ）熱心幫助同學(xué)。2（ ）我們乘火車(chē)過(guò)青龍橋車(chē)站，（ ）可以看到詹天佑的銅像。3（ ）敵人多么兇殘，（ ）動(dòng)搖不了江姐的革命意志。七、判