人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)《曹劌論戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 祥周初中 班承東.doc

人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)曹劌論戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)祥周初中 班承東 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：在掌握重點(diǎn)字詞的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容；熟讀課文。過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)誦讀理解課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：曹劌的民本思想和軍事才能?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在掌握重點(diǎn)字詞的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】曹劌的民本思想對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)方法】理解記憶法?！菊n時(shí)安排】三課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、題解：、作者及左傳： 本文選自左傳，題目是后加的。左傳傳說(shuō)是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫(xiě)的編年體史書(shū)，保存了我國(guó)自公元前722年以下二百多年間的許多史料。、歷史背景： 春秋初期，齊桓公借口魯國(guó)曾經(jīng)幫助過(guò)同自己爭(zhēng)做國(guó)君公子糾，出兵進(jìn)攻魯國(guó)。當(dāng)時(shí)，齊強(qiáng)魯弱，魯國(guó)處于防御地位。本文記敘了曹劌向魯莊公獻(xiàn)策，并在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中幫助魯莊公采取正確的戰(zhàn)略，終于戰(zhàn)勝了強(qiáng)齊的史實(shí)?！伴L(zhǎng)勺之戰(zhàn)”是我國(guó)歷史上以小勝大、以弱勝?gòu)?qiáng)著名戰(zhàn)例之一。二、給出重點(diǎn)字詞，引導(dǎo)學(xué)生自讀理解課文。、重點(diǎn)字注音：、重點(diǎn)詞解釋?zhuān)糊R師伐我軍隊(duì)；又何間焉參與；肉食者鄙鄙陋。這里指目光短淺；衣食所安養(yǎng)；小惠未徧同“遍”，遍及、普遍；犧牲玉帛指豬牛羊等祭祀品；神弗福也賜福、保佑；小大之獄案件；忠之屬也盡力做好本分的事；可以一戰(zhàn)可以憑借；公將鼓之擊鼓；公將馳之驅(qū)車(chē)（追趕）；彼竭我盈充滿(mǎn)，這里指士氣正旺盛；故克之戰(zhàn)勝。3、給下列句子劃分朗讀節(jié)奏（1）可以一戰(zhàn)；（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭；（3）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。三、課文翻譯四、在理解的基礎(chǔ)上，熟讀課文，注意句中停頓。第二課時(shí) 一、分析課文第1段1、朗讀2、檢查重點(diǎn)詞3、學(xué)生串譯4、提問(wèn)檢查：戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、國(guó)家？表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的句子？“齊師伐我”（即對(duì)魯國(guó)來(lái)說(shuō)是正義之戰(zhàn)）莊公的態(tài)度？“公將戰(zhàn)”劌請(qǐng)見(jiàn)的原因？ 直接原因“齊師伐我” 根本原因“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”這一舉動(dòng)表現(xiàn)了曹劌的什么品質(zhì)？愛(ài)國(guó)劌分析戰(zhàn)前準(zhǔn)備“何以戰(zhàn)”是通過(guò)與莊公的幾次對(duì)話(huà)完成的？三次劌否定了什么作法？肯定了什么作法？怎樣肯定的？ “衣食分人和祭神弗加”；“斷獄以情”；“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”從這一點(diǎn)可以看出在戰(zhàn)前準(zhǔn)備上，曹劌重視的是什么？人民的支持這又反映了曹劌的什么戰(zhàn)略思想？“取信于民”表現(xiàn)莊公“鄙”的句子是什么？“公將戰(zhàn)”，“衣食所安”“犧牲玉帛”“公將馳之”5、小結(jié)： 本段寫(xiě)了兩層內(nèi)容，概述戰(zhàn)前曹劌求見(jiàn)莊公，通過(guò)與莊公的對(duì)話(huà)，明確作戰(zhàn)的先決條件是取信于民，突出了曹劌的遠(yuǎn)謀。二、分析課文第2段1、朗讀2、檢查重點(diǎn)詞3、學(xué)生串譯4、提問(wèn)檢查：劌與莊公二人的表現(xiàn)分別是什么？表現(xiàn)出各自的什么特點(diǎn)？ 劌：“未可”，“可矣”，等待時(shí)機(jī)，觀察時(shí)機(jī)善于抓住有利戰(zhàn)機(jī) 公：“將鼓之”，“將馳之”盲目指揮，“鄙”體現(xiàn)劌指揮正確的句子？“齊師敗績(jī)”，“遂逐齊師”本段表現(xiàn)了劌的什么能力？決斷能力用自己的話(huà)概括本段介紹了戰(zhàn)爭(zhēng)的哪兩個(gè)過(guò)程？反攻和追擊5、小結(jié)： 講述戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)。三、分析課文第3段1、朗讀2、檢查重點(diǎn)詞3、學(xué)生串譯4、提問(wèn)檢查：表現(xiàn)莊公“鄙”的句子？“公問(wèn)其故”一“未可”為何？“夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣”齊人三鼓后為何“可矣”？“夫戰(zhàn)，勇氣也，彼竭我盈”二“未可”為何？“夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉?！焙鬄楹斡帧翱梢印?？“視其轍亂，望其旗靡”總結(jié)有利于反攻和追擊的最佳時(shí)機(jī)是什么？ 反攻時(shí)機(jī)“彼竭我盈”之時(shí) 追擊時(shí)機(jī)其“轍亂旗靡”之時(shí)從本段可以看出曹劌的戰(zhàn)術(shù)思想是什么？ 注重觀察敵情，注重士氣，注意抓住有利戰(zhàn)機(jī)。5、小結(jié)： 本段是全文重點(diǎn)，寫(xiě)曹劌論述戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因。第三課時(shí)一、人物形象及其刻畫(huà)方法1、曹劌2、魯莊公二、總結(jié)全文： 本文通過(guò)記敘曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)論述和指揮長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的史實(shí)，說(shuō)明要取信于民，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)并掌握戰(zhàn)機(jī)才能取勝的道理，表現(xiàn)了曹劌的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和軍事才能。三、寫(xiě)作特點(diǎn)：1、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。（突出“論”字）2、結(jié)構(gòu)上過(guò)