優(yōu)質(zhì)課參賽總結(jié)范文.doc

優(yōu)質(zhì)課參賽總結(jié)范文 初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽參賽總結(jié)為進(jìn)一步提高全市中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力，落實課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為，提升教師課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實效，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高全市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 今年初我市教體局組織舉辦了這次優(yōu)質(zhì)課大賽。 xx年5月23日，我懷著忐忑的心情參加了滎陽市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課決賽。 從剛開始的中心校首次選拔，到協(xié)作區(qū)選拔，再到教研室的隨堂課聽評，到最后的市級決賽。 回首整個歷程，雖說辛苦，但收獲還是很多的。 下面我就這次比賽談?wù)勎业囊恍w會。 首先是感激。 感激各級領(lǐng)導(dǎo)對這次比賽的關(guān)心與支持，感激我校領(lǐng)導(dǎo)老師及協(xié)作學(xué)校老師的幫助，更感謝市教委為我們搭建的這個平臺。 從校內(nèi)選拔賽到參加市比賽，從備課到試講，從不充分到充分，從模糊到清晰，使我不斷提高，這些都離不開校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的關(guān)心與支持。 學(xué)校更是為我的每一次試講大開綠燈，在這里我再次深深地感謝給予我?guī)椭母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師，沒有你們也就沒有我的這點(diǎn)成績，這個成績也是屬于學(xué)校和所有幫助過我的老師們，更是屬于我們教育界的同仁們。 其次是提高。 通過這次比賽，使我更加懂得教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)深挖教材，融會貫通；精心設(shè)計，注重實效。 比賽課不單單是表演，還應(yīng)當(dāng)注重課堂的有效性，如何體現(xiàn)一堂課的亮點(diǎn)，如何最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與課堂；課堂的創(chuàng)設(shè)情景，重點(diǎn)的突出，難點(diǎn)的突破，中間環(huán)節(jié)的過渡語都要精心設(shè)計。 還有數(shù)學(xué)課的教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)時代性，體現(xiàn)課改，體現(xiàn)方法，還課堂于學(xué)生。 那么我就先從導(dǎo)學(xué)案上下功夫，認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱資料，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法。 給我自己學(xué)生上課時，因為對學(xué)生的了解，所以導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置比較好把握。 在參加協(xié)作區(qū)比賽時，為了設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，我先對授課班級的學(xué)生進(jìn)行了解，不僅了解他們的成績，連平時上課的表現(xiàn)也都一一了解，力求胸有成竹。 其次得到協(xié)作區(qū)老師的大力幫助，幫我分組，幫我調(diào)整組與組之間的實力，課后又幫我分析優(yōu)劣，終于促我成功晉級，我也從中深刻體味到，數(shù)學(xué)課應(yīng)該重在學(xué)法上的傳授，知識點(diǎn)的總結(jié)，而非僅僅知識的傳授。 讓課堂快樂起來一直是我的追求，一堂課中，好的心情可以傳染給學(xué)生，快樂的情緒也可以帶給學(xué)生，學(xué)生同樣也反作用于老師。 通過比賽讓我更加懂得不單單是比賽，就是平時的每一堂課，也要保持良好的、快樂的心情走進(jìn)課堂。 教師是學(xué)生知識的建構(gòu)者，是確立學(xué)生主體地位的鼓勵者，而不是單純的知識傳授者。 教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的良師、益友、伙伴。 只有建立民主平等的新型師生關(guān)系，才有利于學(xué)生主體性的充分發(fā)揮。 這樣每一節(jié)課才會師生都快樂，才會實現(xiàn)我們的生命價值，也會傳染給學(xué)生樂觀快樂的心態(tài)，這樣課堂就會事半功倍，我們才會更有職業(yè)幸福感。 通過這次比賽更讓我堅定了走課改的路線，真正把課堂還給學(xué)生，才是我們新時代教育應(yīng)該做的。 課堂上讓孩子們爭論，讓孩子們展示，他們通過思想的碰撞，綻放青春的火花。 課堂真正成為了他們的陣地，知識的超市，詮釋青春生命的殿堂。 感謝這次大賽，讓我找到了我自己的位置，找到了自信與我對教育生涯更堅定的信念！這次比賽是我成長道路上一筆價值不菲的精神財富，讓我得到很大的鍛煉，懂得了很多道理，促使我更快的成長。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 在今后的工作中