純化鎮(zhèn)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃.doc

純化鎮(zhèn)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)是國家課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，是一種與其它學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新課程，它著重于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用，以學(xué)生生活為核心，逐漸生成性的課程，它的開設(shè)為廣大師生提供了發(fā)展創(chuàng)新的空間。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期學(xué)校以縣教育關(guān)于全面落實(shí)義務(wù)教育階段課程方案的若干意見為指導(dǎo)，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，一切為了孩子，讓每一位孩子享受綜合實(shí)踐課程的樂趣，讓每一位孩子的素質(zhì)得到更充分的發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度，激發(fā)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的興趣。2讓學(xué)生初步掌握社會實(shí)踐調(diào)查，收集信息資料，處理信息資料的能力。3了解信息技術(shù)，勞動(dòng)與技術(shù)，社區(qū)服務(wù)與實(shí)踐，探究活動(dòng)的一些知識，培養(yǎng)他們交流協(xié)作，觀察分析，動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)新能力，知識的綜合應(yīng)用能力等。4培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)。5促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高。三、綜合實(shí)踐工作小組劉東峰 李英先 郭俊剛 趙振新 韓文強(qiáng) 劉培臺 袁新剛 付家勝 王春生 張興廣 李沈陽 穆成 孫清華 張志霞 袁建祥 趙海清 張東梅 崔漢勇 四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程內(nèi)容的實(shí)施與管理1課程的實(shí)施方式：（1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、班級活動(dòng)、年級組活動(dòng)、全?；顒?dòng)）（2）活動(dòng)地點(diǎn)（班級、校內(nèi)、家里及社區(qū)）（3）活動(dòng)時(shí)間安排（集中課時(shí)與分散課時(shí)相結(jié)合）2綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容及管理：指定性領(lǐng)域?qū)嵤﹥?nèi)容課程管理1信息技術(shù)以各年級信息技術(shù)課程內(nèi)容為主，主要包括：Window操作；Word應(yīng)用；因特網(wǎng)應(yīng)用；電子表格Excel等。課時(shí)安排負(fù)責(zé)人每周1課時(shí)信息技術(shù)教學(xué)微機(jī)教師2勞動(dòng)技術(shù)以各年級勞動(dòng)技術(shù)課程內(nèi)容為主，主要包括：工藝制作；農(nóng)作物栽培；電子制作基礎(chǔ)等。每周1課時(shí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)勞技教師部分學(xué)科教師3社區(qū)服務(wù)與實(shí)踐社區(qū)公益活動(dòng)；整治街道、校園環(huán)境衛(wèi)生大型活動(dòng)每學(xué)期1-2次、課外活動(dòng)、節(jié)假日教導(dǎo)處政教處、年級主任、班主任4研究性學(xué)習(xí)英語應(yīng)用方面數(shù)學(xué)與生活方面學(xué)科課上、每周一課時(shí)（彈性課時(shí)）教導(dǎo)處學(xué)科任課教師非指定性領(lǐng)域校傳統(tǒng)活動(dòng)1、交通安全教育2、元旦文藝節(jié)、教師節(jié)3，運(yùn)動(dòng)會、越野賽每學(xué)期1-2次（彈性課時(shí)）政教處班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)1、校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)2、安全知識教育3、班隊(duì)活動(dòng)班團(tuán)隊(duì)課（課外活動(dòng)）班主任心理健康活動(dòng)1、心理咨詢2、班團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)每兩周1課時(shí)心理健康輔導(dǎo)教師、班主任3、課程的組織與實(shí)施（1）準(zhǔn)備階段：a制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃b成立領(lǐng)導(dǎo)工作小組c.確定指導(dǎo)老師d.確定學(xué)?；顒?dòng)主題（2）實(shí)施階段：a .信息技術(shù)，勞動(dòng)與技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)每周各1課時(shí)。 b.社區(qū)服務(wù)與實(shí)踐郭俊剛負(fù)責(zé) c.研究性學(xué)習(xí)由七年級英語、八九年級數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé),視各自學(xué)科實(shí)際情況，確定相應(yīng)的研究活動(dòng)課題。d.整個(gè)研究性活動(dòng)，在專門負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下，協(xié)助學(xué)生完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。（3）總結(jié)交流階段：a學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成相關(guān)主題研究，包括：活動(dòng)計(jì)劃制定，原始資料收集整理，實(shí)驗(yàn)材料，書寫觀察報(bào)告，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，感受體會等。b成果展示：在班內(nèi)，年級內(nèi)，校級三個(gè)層面進(jìn)行展示研究性學(xué)習(xí)的成果，談活動(dòng)感受等。五、課程評價(jià)：1過程性評價(jià)、成長性評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合：突出活動(dòng)過程中，學(xué)生能力發(fā)展、參與量多少，關(guān)注情感態(tài)度及所取得的研究成果。2量化性評價(jià)：視學(xué)生在活動(dòng)中，收集資料信息的數(shù)量、質(zhì)量、寫的體會，論文，報(bào)告的數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。3自我評價(jià)與他人評價(jià)相結(jié)合，