七年級上冊濟南的冬天課件.ppt

全新課標理念 優(yōu)質課程資源 學英語報社 語文周刊 春天是昂揚向上的 夏天是熱情奔放的 秋天是收獲幸福的 談到冬天 大家常會聯想到那凜冽的北風 刺骨的寒流以及那肅殺的氣象 又會想起 千里冰封 萬里雪飄 的遼遠 想起那 千山鳥飛絕 萬徑人蹤滅 的孤寂 北方的冬天 可能會令習慣于溫暖的南方的人們望而卻步 然而北中國的濟南 由于特殊的地形 冬天非但沒有一副嚴酷的面孔 反倒是那么的 慈善 可親 笑容可掬 今天 就讓我們追隨老舍先生的足跡 到濟南去感受一下那冬日特有的溫馨 還有那秀氣的山 澄綠的水 人教版七年級語文上冊第三單元 閱讀指導 領教過北平 寒冬 的淫威 領教過倫敦霧都的昏暗 當老舍先生置身于溫暖 晴朗 如畫般的濟南冬天時又應當是什么樣的心情呢 我們應該以什么樣的心情閱讀呢 提示 喜悅 贊美 恬靜 寧靜 懷念 教學目標 飽含深情地誦讀課文 發(fā)現并體會濟南冬天之美 體會比喻 擬人手法的妙用 學習表現美的方法 仔細揣摩作者對平凡景物的獨特感受 及寄予的深情 老舍 1899 2 3 1966 8 24 現代作家 原名 字 滿族正紅旗人 北京人 父親是一名滿族的護軍 陣亡在八國聯軍攻打北京城的時候 老舍是他在小說 中使用的筆名 人民藝術家 中國現代著名作家 曾任小學校長 中學教員 大學教授 代表作是 作者介紹 舒慶春 舍予 老張的哲學 駱駝祥子 熟悉字詞 注音 濟 南倫敦 鑲 寬敞 水藻 貯 蓄解詞 設若 水墨畫 貯蓄 空靈 j d n xi ng ch ng z o zh 假若 中國畫中純用水墨的畫 存放 儲藏 靈活而不可捉摸 整體感知 首先朗讀課文 然后思考下面的問題 1 濟南的冬天與其他地方有什么不同 課文寫了濟南冬天的哪些景物 無風響晴溫晴 陽光朗照下的山 薄雪覆蓋下的山 城外的遠山 水 山 綠萍水藻垂柳 陽光朗照下的山 薄雪覆蓋下的山 城外的遠山 作者繪山景 描水色 寓情于景 既表現濟南冬天之美 又寄寓對祖國山河真摯的愛 3 文章表達了作者怎樣的思想感情 4 作者用什么樣的方法寫出濟南冬天的總體特點 與北平相比 與倫敦相比 與熱帶相比 無風聲 無重霧 無毒日 對比 文本分析 下面就讓我們一起去學習這篇課文吧 第一部分 第1自然段 1 寫了什么 是用什么手法寫的 2 抒了什么情 抒情方式是怎樣的 3 用對比有什么作用 寫了濟南冬天的天氣 對比的手法 贊美濟南是個寶地 直抒胸臆 突出濟南冬天特點 溫晴 以 奇跡 怪事 引出 寶地 1 濟南的冬天與北平的冬天比較 2 濟南的冬天與倫敦的冬天比較 3 濟南的冬天與熱帶地方比較 真得算個寶地 4 具體分析作者是如何引出濟南冬天的特點的 北平的冬天風聲滿天濟南的冬天沒有風聲 倫敦的冬天云遮霧籠濟南的冬天溫暖響晴 熱帶地方的冬天日光永遠火毒響亮濟南的冬天溫晴舒適 對比的結果是 小結 經過一番比較 令人信服地得出 在北中國的冬天 而能有溫晴的天氣 濟南真得算個寶地 這個結論 點出 氣候溫晴 這一特點 1 濟南的冬天為什么是溫晴的 第二部分 第2 3 4 5自然段 小城 曬睡醒 小山 圍暖和小搖籃 人們 含笑不著急 暖和舒適 可愛充滿溫情 冬天慈善 2 第3自然段 文章按怎樣的順序描寫雪后的山景 按照空間順序 從山上 山尖至山坡 山腰 有層次地寫出秀美的山景 3 第3段是用什么修辭手法寫雪后的山景 l 比喻 2 擬人 4 通過 最妙的是下點小雪呀 這一句 你知道雪后的山景究竟 妙 在何處嗎 l 妙在雪色 2 妙在雪光 3 妙在雪態(tài) 5 濟南冬天的山 水各有怎樣的特點 山 陽光朗照下的山 薄雪覆蓋下的山 城外的遠山 可愛 秀氣 淡雅 暖 把終年貯蓄的綠色全拿出來 整個的是塊空靈的藍水晶 綠 清 水 倒反在綠萍上冒著點熱氣 山上山尖山坡山腰 城里城外 由高到低 由里到外 移步換景 6 總結文章第二部分的寫景順序 薄雪覆蓋下的山 嬌美秀麗 按由高到低的空間順序 山尖 山坡 山上 山腰 矮松 一髻兒白花 日本看護婦 全白 鑲銀邊 白雪黃草 穿花衣 露粉色 害羞 城外遠山 素淡雅致 城內 城外 臥 村莊 雪 水墨畫 狹窄 寬敞 學習與思考 1 用 冬天的濟南像 說一句話概括濟南冬天給你的印象 學生可能回答 冬天的濟南像春天 搖籃 慈祥的老人 慈愛的母親 秀美的圖畫 優(yōu)美的山水畫 美麗的少女 透明的藍水晶等等 2 作者抓住濟南冬天的什么特征來寫 明確 作者抓住濟南 溫晴 的特點 先描寫了濟南冬天的山 又描寫了濟南冬天的水 3 作者是怎樣描寫濟南的山 明確 1 寫出濟南的地理環(huán)境 2 用擬人手法寫出濟南的山 曬 睡 醒 3 用比喻手法描述濟南的山 4 從人們的感受描述濟南的山 5 描寫雪后山景 4 作者是怎樣描寫濟南冬天的水 綠萍 綠水藻 綠柳 綠 冬水溫暖多情 富于生機 襯托水的綠 明確 1 水的綠 澄清 清亮 藍汪汪 藍水晶 活 冬水清澈通透 冬水 2 水的清 亮 5 通過我們剛才的分析品味 我們深切的領略到了濟南冬天的美 濟南的冬天很美 但在老舍先生筆下的濟南的冬天更美 能來探究一下原因嗎 1 老舍先生對濟南的冬天觀察得很仔細 文章中采用了很多的比喻 擬人的修辭方法 進行了很細致的描寫 2 他還去過霧都倫敦 見到濟南冬天的天高氣爽 像個藍水晶當然是很歡喜的 3 老舍先生在文章中還投入了他的情感 老舍先生曾在此當過7年老師 濟南可以說是他的第二故鄉(xiāng) 可見他對于濟南是有著故鄉(xiāng)般的熱愛的 4 老舍先生是北京人 他在北京是住慣了的 北京是很寒冷的 但濟南的冬天又是如此溫暖 可以想象他是多么的喜歡濟南的冬天 深入探究 揣摩下列語句 說說紅色的詞語好在哪里 1 請閉上眼睛想 一個老城 有山有水 全在天底下曬著陽光 暖和安適地睡著 只等春風來把它們喚醒 這是不是個理想的境界 明確 老城 本是無情物 作者卻說它們 睡著 還能被春風 喚醒 賦予老城以人的靈性 把這一個老城寫活了 2 山尖全白了 給藍天鑲上一道銀邊 明確 一 鑲 字 就好像是山尖 小雪有意為之 而且好像是巧匠的妙手 給人留下想象的空間 3 山坡上臥著些小村莊 小村莊的房頂上臥著點雪 明確 兩個 臥 字 與前邊的 暖和安適地睡著 相照應 傳神地畫出了小村莊和小雪的神態(tài) 就好像它們都有靈性一樣 4 天兒越晴 水藻越綠 就憑這些綠的精神 水也不忍得凍上 況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢 明確 不忍得 三字將水人格化了 水是那樣多情 為了水藻的綠 為了垂柳的倒影 到了冬天仍然 不忍得 凍上 仍然充滿著春意 寫作特點 1 善用比喻和擬人 準確而恰到好處 予人美感 2 寓情于景 情景交融 或直接抒情 或創(chuàng)設意境 流露深情 或虛實結合 展開想象 抒發(fā)熱愛之情 3 注意色調對比 抓住主要景物的主要特征描寫 美圖欣賞 1 濟南的冬天 的作者是 原名 字 2 濟南冬天的總特點是 作者通過濟南和 的對比得出這個結論 3 作者在