數學人教版六年級下冊平面圖形的周長和面積的整理和復習.doc

平面圖形的周長和面積的整理和復習教學內容：人教版小學數學六年級下冊第87頁。教學目標：1進一步理解平面圖形周長和面積的意義，掌握平面圖形周長和面積的計算公式，并熟練地利用公式解決實際問題；2自主構建知識網絡，回顧面積計算公式的推導過程，加深對計算公式的理解，滲透轉化的數學思想，體會事物間普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點。3培養(yǎng)學生初步的空間觀念和思維能力；4培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和自主合作學習的意識。教學重點：1進一步理解周長和面積的意義，掌握平面圖形周長和面積的計算公式，并熟練地利用公式解決實際問題；2自主構建知識網絡，回顧面積計算公式的推導過程，加深對計算公式的理解，理清圖形間的聯(lián)系；3培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。教學難點：自主構建知識網絡圖，回顧平面圖形面積計算公式的推導過程，理清平面圖形間的聯(lián)系。課前準備：1教師：制作多媒體課件，常見的平面圖形教具，設計前置性作業(yè)。2學生：小組合作制作常見的平面圖形學具；完成前置性作業(yè)。教學過程：一、 引入課題1直接揭示課題：平面圖形的周長和面積今天，我們要一起來對小學階段所學過的平面圖形的周長和面積進行整理和復習，并出示學習目標。二、2分鐘時間，再看一看并完善自己的前置作業(yè)。三、5分鐘時間小組交流。把自己的前置作業(yè)在小組中交流，互取優(yōu)點進一步完善前置作業(yè)，并推選出小組中完成得較好的，準備在全班進行交流，同時小組長對本組展示流程進行人員分工。四、全班交流前置作業(yè)。1平面圖形的周長和面積的意義。2平面圖形的周長和面積的計算公式。3展示自主構建的知識網絡圖，并引導學生對整理的網絡圖進行優(yōu)化。（請一組的學生根據最優(yōu)化的方法，幫助老師完成板書。）為什么這樣畫知識網絡圖呢？適時引導學生回顧面積公式的推導過程，并滲透轉化的數學思想。五、課堂練習（課件中展示第26題）88550879530401求下面圖形的周長和面積（單位：厘米）（只列式不計算）課件一個個地出示，由學生進行搶答。對于三角形和梯形面積的計算要注意引導學生認識要選擇有用的數據進行計算。2教材第87頁“做一做”第4小題，課件出示圖形，要求：由同桌合作完成，（同桌分別算周長和面積，然后交換檢查并交流解題思路）。最后集體訂正，注意鼓勵學生對周長意義的理解和用不同的方法解決問題。六、學生自主出題考考大家。（根據復習的內容，結合平時容易出錯的地方，自主選擇題型，準備23道題，考一考你的學習同伴。）由學生出示課前準備的題目，其它學生來解答。板書設計：平面圖形的