《兩只小象》教案.doc

兩只小象教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：唱歌、表演教材分析：歌曲兩只小象是一首三拍子的活潑、歡快的歌曲。曲詞流暢，節(jié)奏感較強(qiáng)，歌詞易記易唱，親切的旋律可以使人感受到小象玩耍的姿態(tài)，生動(dòng)而形象。主要表現(xiàn)了兩只小象之間那種好朋友的天真、自然與友愛(ài)，教育小朋友之間也應(yīng)該像小象一樣做一個(gè)講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好朋友。三維目標(biāo)：過(guò)程與方法：1、采取教學(xué)和互學(xué)的方法，培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)辨能力輔助新歌的學(xué)習(xí)。2、初步感受三拍子的歌曲風(fēng)格。知識(shí)與技能：1、吐字清晰，注意一拍休止。 2、指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美的聲音演唱兩只小象，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，為歌曲設(shè)計(jì)表演形式。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)聽(tīng)、唱演說(shuō)感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的精神。 2、創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。并積極參與歌詞編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、有感情地、自信地歌唱。2、吐字清晰，正確把握休止符的小節(jié)。 3、根據(jù)作品的情感要求去歌唱，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，為歌曲設(shè)計(jì)表演形式。教具準(zhǔn)備：琴、多媒體等教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)1、師生問(wèn)好2、lu li la 簡(jiǎn)單練聲 二、導(dǎo)入森林里的小動(dòng)物們送來(lái)了一封信，它們邀請(qǐng)一（1）班的小朋友們到美麗的大森林里做客，大家想不想去呀？（欣賞PPT,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生模仿小動(dòng)物）導(dǎo)語(yǔ)：下課的時(shí)候，老師看小朋友之間很友好的相處，其實(shí)這些小動(dòng)物們之間也非常友好，你們看。今天老師教你們一首好聽(tīng)的歌曲兩只小象三、新授1、初聽(tīng)提問(wèn)：小象在河邊做什么？它們的心情怎樣？師：歌曲描述了一對(duì)好朋友用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲的友好的情景。設(shè)計(jì)意圖：初步感受新歌的旋律及新歌的情緒。2、再聽(tīng)提問(wèn)：歌曲中哪一句詞出現(xiàn)的最多？知道是什么意思嗎？（襯詞：?jiǎn)褑獑┰O(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步熟悉新歌。3、師范唱（培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)的習(xí)慣，手指著歌譜）。設(shè)計(jì)意圖：拉近師生感情，多次聆聽(tīng)更加熟悉新歌，引起興趣，增強(qiáng)學(xué)生唱歌的自信、便于學(xué)唱新歌。4、學(xué)唱歌曲a）跟老師的琴唱歌譜（解決節(jié)奏及音準(zhǔn)問(wèn)題）師生點(diǎn)評(píng) 每唱一小句都有一個(gè)休止符，因?yàn)樾∠笮袆?dòng)很慢，走一走，就要停下來(lái)休息一會(huì)。（拍手表示）b)節(jié)奏讀詞c）填詞歌唱要求：歌詞要與音對(duì)準(zhǔn)；休止符樂(lè)句唱標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)意圖：降低學(xué)唱難度和心理負(fù)擔(dān)，給學(xué)生唱歌的信心。抓住正確的情緒，解決音準(zhǔn)和節(jié)奏問(wèn)題，表現(xiàn)出作品的音樂(lè)風(fēng)格。為填唱歌詞做好準(zhǔn)備。5、聽(tīng)原唱再次感受情緒設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自始至終有感情地歌唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)辨能力，用心去感受音樂(lè)。6、完整演唱并表現(xiàn)歌曲分不同的演唱形式演唱（齊唱、接龍唱、男女生唱等）要求：音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確。情感的體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖：對(duì)歌曲有深刻的理解，抓住情感要求，激起唱歌時(shí)的快樂(lè)，牽動(dòng)審美意識(shí)，享受其中的愉快。四、拓展1、音樂(lè)活動(dòng)（找朋友）師：小象之間很友好，請(qǐng)幾位位小朋友也在音樂(lè)聲中輕輕地、慢慢地走過(guò)去，和你的好朋友一起，用手代表小象的長(zhǎng)鼻子，像它們那樣勾勾鼻子，握握手好嗎？ 2、打擊樂(lè)伴奏（使用三角鐵，老師引導(dǎo)）五、總結(jié)兩只小象相處的怎么樣？我們同學(xué)之間該怎樣相處呢？地