試卷分析（貨隆初中陸勇）.doc

試卷分析及跟進輔導方案參考表單基本信息學 科數學年 級八年級教 師陸勇單 位海門市貨隆初中課 題期末復習練習試卷分析試卷分析（學生答卷總體或局部答題情況的數據統(tǒng)計或典型例子，對存在問題進行歸因分析）（一）試卷題型分析、試卷主要題型及體現(xiàn)現(xiàn)知識點。本次考試范圍是：七年級上學期數學全部內容。有選擇、填空、解答三大題型。其中，選擇題的第、3、5、8考察的是實數用，第2、11題考察的是平面直角坐標系；第4、7題考察的是軸對稱的性質及等腰三角形性質的應用，第3題要求學生有一定的動手操作能力和想象能力，第6、10題是一次函數，要求學生的綜合思考能力；第9題目考察的是概率，第12題是方程題，要求學生有一定的獨立解決問題的能力。填空題的第13題考察的是實數，較為簡單；第14題考察的是概率與平面直角坐標系，第16題一次函數；第17題考察的是軸對稱性質的應用，第15題方程，這就要求學生有很強的綜合運用所學知識的能力。解答題的18、20、19題都是考察學生的計算能力，其中18、20題考察的是解方程，19題概率，第21題是勾股定理，但不是一般的計算，對學生進一步提高了要求；第22題一次函數，難度不大。第23題考察了學生對軸對稱知識的運用能力；第24題是考察方程綜合應用。總體來看，本次期中考試數學試卷題量適中，題型典型，難易適當，能夠非常準確的突出重難點，各知識點的分布及所占分值比例恰到好處。、試題得失分情況分析選擇題出的相當不錯，看似簡單的問題，要做對卻需要足夠的細心，含蓋的知識面廣。主要考察了學生對基礎知識的運用，但很多學生都掌握不好，在做題時不能靈活的運用所學的知識解決問題，導致得分較低，以后要注意基礎知識的掌握和靈活應用。填空題題并不難，有些同學因審題不細心出錯。解答題失分集中在后面幾個大題。以上是較難學生丟分較多的題目，但其它題目也有學生因不細心丟分的情況。（三）、由以上分析可以得學生答題中的常見失誤有：（）對概念理解不清，常見的概念模糊，形成錯誤的定勢而失誤。（） 對于公式有的學生還沒掌握好。（）對文字題的理解能力不強，發(fā)生錯誤數學語言的運用有待加強和提高。初中是數學語言表達能力的基礎階段，也是打好這一基礎的好時機，平時必須有意識地注重口頭、書面語的培養(yǎng)，特別是關鍵字、詞，專用術語尤其要用準確。（）對綜合提高的題目學生有一定的難度（） 審題不清。審題是考生答題的一個重要環(huán)節(jié)，但每次考試都有不少考生因審題失誤而失分。（）計算能力不到位。（）邏輯推理能力有待訓練和提高。（）基礎較差的學生占相當部分。后續(xù)跟進學生輔導案例（就上述分析反映的問題，包括普遍性或個別典型問題，就如何進行針對性的輔導提供措施或策略）我們的學生在答卷中反映出的實踐能力和創(chuàng)新意識方面存在的不足，應引起我們的高度重視。注意轉變傳統(tǒng)的學科體系觀念，結合生活實際和社會實踐，突出理論和實踐的結合，引導學生重視實際、關心社會、將所學的知識應用于實際，從數學角度對某些日常生活、生產和其它學科中出現(xiàn)的問題進行研究，這是初中教育教學改革的需要，也是實施素質教育的需要。另一方面要進一步重視思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，數學中的推理不僅包括分析、綜合、抽象、概括等演繹推理方式，而且包括觀察、試驗、猜想、探索、調整等合情推理方式。在初中數學教學中，前者受到了重視，后者仍是數學教學中有待加強的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新意識主要是指：對自然界和社會中的數學現(xiàn)象具有好奇心，不斷追求新知，獨立思考，會從數學的角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，進行探索和研究。我們應轉變觀念、提高認識，把培養(yǎng)學生的數學創(chuàng)新意識當作中學數學教學的一個重要目的和基本原則。在教學中，要激發(fā)學生的好奇心和求知欲，通過獨立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問題，使數學學習成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程。教師應選配或設計一定數量的開放性問題、探索性問題，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識提供機會，鼓勵學生對某些數學問題進行探討，并在其中充分體現(xiàn)學生的自主性和合作精神，形成獲取、發(fā)