Unit 2 What time is it.doc

Unit 2 What time is it?Part B Lets learn 一、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能目標(biāo)： 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀動(dòng)詞詞組：get up，go to school，go home，go to bed，并能在實(shí)際情景中加以運(yùn)用。 2、能理解并運(yùn)用句型：Its time to，并與Its time for 對(duì)比記憶。 3、 結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生鞏固所學(xué)的單詞，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，激發(fā)他們可以在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中自由運(yùn)用兩個(gè)句型：Its time to 與Its time for 過(guò)程方法目標(biāo)： 利用歌曲Lets chant 導(dǎo)入今天的新課，利用圖片和創(chuàng)設(shè)情境，把單詞教學(xué)融入到句子教學(xué)中。在句子教學(xué)過(guò)程中，利用各種可以激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng)，鞏固今天所學(xué)的詞組。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的認(rèn)知態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。 2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的認(rèn)知態(tài)度與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)內(nèi)容： 本課是第二單元第四課時(shí)Part B Lets learn部分,主要是學(xué)習(xí)在相應(yīng)的時(shí)間內(nèi)做相應(yīng)的事情，并與生活緊密聯(lián)系，學(xué)生也比較樂(lè)于學(xué)習(xí)。 三、學(xué)情分析： 四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的語(yǔ)感和英語(yǔ)基礎(chǔ)，具備了一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力，處于由感性向理性認(rèn)識(shí)階段。因此，在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)情境，用歌曲、歌謠、游戲等來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。 四、 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 本課時(shí)的重點(diǎn)是對(duì)四個(gè)動(dòng)詞詞組的掌握。 2本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是句型“Its time to .”，學(xué)生剛學(xué)過(guò)“Its time for .”，可能會(huì)把這兩個(gè)句型混淆起來(lái)，建議教師注意對(duì)這兩個(gè)句型進(jìn)行比較。 五、教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、教學(xué)圖片、單詞卡片，鬧鐘等。教學(xué)過(guò)程：一、 Warm-up1、互相問(wèn)候：T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, !2、Lets do.T: Boys and girls, Lets listen to the tape. Listen carefully please！First，then，you can listen and do！OK?Ss: OK.教師播放Lets do部分錄音，學(xué)生聽(tīng)，嘗試在理解的基礎(chǔ)上說(shuō)并且做。然后，學(xué)生齊讀Its time for 二、Presentation1、教師出示自己手里的表，談話式引入。T: Look，I have a watch！What time is it？Oh，Its 9:05.教師課件出示Mike的頭飾，引出新的時(shí)間和單詞。T：Look at the clock. What time is it？Ss: Its six thirty.T：Yes, Its 6:25 Lets see what does Mike do at 6:25?師展示圖片通過(guò)單詞圖片展示動(dòng)詞詞組“get up”并可同時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作，在初次說(shuō)出新句型時(shí)，可重點(diǎn)讀出介詞“to”，讓學(xué)生初步感知 “Its time to”與“Its time for”的區(qū)別。并將句型板書(shū)在黑板上。2、師教讀新句型，檢查練習(xí)讀，3、初步應(yīng)用于實(shí)際，形容自己的生活起居。T: I get up at 6:30 too. When do you get up?(如果學(xué)生不能理解教師問(wèn)話，可適當(dāng)引導(dǎo)翻譯)（Guide）Ss: I get up at 6:00/6:304、展示不同圖片，用相似的方式學(xué)習(xí)新的動(dòng)詞詞組：go to school，go home，go to bed，并將圖片黏貼在相應(yīng)的動(dòng)詞詞組旁邊.5、展示自學(xué)指導(dǎo)一： 請(qǐng)同學(xué)們小組之內(nèi)通過(guò)黑板上的圖片練習(xí)句型Its .Its time to，兩分鐘后比一比，哪一個(gè)小組說(shuō)的最流利，表現(xiàn)最棒!6、隨機(jī)指示圖片，小組比賽說(shuō)出完整句型：Its .Its time to7、教師指示圖片T: Its 7:05.Its time to go to school. Its time for school.敘述此句型時(shí)，語(yǔ)速放慢，強(qiáng)調(diào)出“to”與“for”的區(qū)別，讓學(xué)生感受。解釋兩句話的句意相同。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出兩句話有什么不同點(diǎn)。8、師簡(jiǎn)單總結(jié)出Its time to與Its time for區(qū)別。Its time to后面緊接的詞的詞性為動(dòng)詞；Its time for后面所接詞的詞性為名詞。三、Practice1、火眼金睛的游戲。2、教師出示課件，讓學(xué)生們復(fù)述課文。四、Add-activities1課后檢測(cè)：選一選（課件）2小練筆：My day 通過(guò)懶羊羊的行事歷，教育學(xué)生珍惜