教師資格證結(jié)構(gòu)化題.doc

祝您成功百科 教師資格證結(jié)構(gòu)化模板 1.成功點(diǎn)題套句我最喜歡的書(shū)/電視節(jié)目/教育家/座右銘是.，這本書(shū)/電視節(jié)目/教育家是.類(lèi)型，強(qiáng)調(diào)了/介紹了.內(nèi)容。通過(guò)閱讀/觀看/學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐。2.析題套句（1）首先，這本書(shū)/電視節(jié)目/教育家/座右銘讓我對(duì).有了直觀的認(rèn)識(shí)。（2）其次，這本書(shū)/電視節(jié)目/教育家/座右銘提升了我的.能力/收獲了.的知識(shí)。（3）最后，這本書(shū)/電視節(jié)目/教育家/座右銘激發(fā)了我.的情感/幫助我樹(shù)立了.的理念。3.總結(jié)套句總之，這個(gè)電視節(jié)目/本書(shū)/教育家/座右銘讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會(huì)將這些認(rèn)識(shí)充分運(yùn)用到教師崗位，不斷反思提高，使自己努力稱(chēng)為一名合格的老師。人際關(guān)系類(lèi)題目題目特點(diǎn)及分類(lèi)1.特點(diǎn)：“你”與多主體關(guān)系考查“怎么辦”解決問(wèn)題2.分類(lèi)：與學(xué)生與家長(zhǎng)與同事與領(lǐng)導(dǎo)與多主體3.破題關(guān)鍵：主體、矛盾（需解決問(wèn)題）萬(wàn)能套句1.點(diǎn)題套句（1）從主體關(guān)系入手，良好的師生關(guān)系/和諧的同學(xué)關(guān)系/和諧的同事關(guān)系/教師與家長(zhǎng)的良好關(guān)系對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教學(xué)工作的順利開(kāi)展是至關(guān)重要的。如果出現(xiàn)題干中的情況，我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行處理。（2）從班主任職責(zé)入手，幫助學(xué)生解決問(wèn)題/協(xié)調(diào)各方力量做好教學(xué)工作，是班主任的應(yīng)盡之責(zé)。如果出現(xiàn)了題干中的情況，我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行解決。（3）從教師的工作入手，每位教師都渴望自己的工作能夠得到學(xué)生/家長(zhǎng)/領(lǐng)導(dǎo)的接受和認(rèn)可。如果遇到了題干中的情況，我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行處理解決。2.析題思路（1）情緒調(diào)整：保持冷靜/耐心傾聽(tīng)/表示感謝/表達(dá)歉意等。（擴(kuò)充內(nèi)容是用情況說(shuō)明原因）（2）溝通了解：真誠(chéng)交流，耐心傾聽(tīng)，了解原因。（如果原因明確，從溝通解決方法進(jìn)行擴(kuò)充；如果原因不明確，分情況討論解決問(wèn)題）（3）解決問(wèn)題：召開(kāi)班會(huì)，組織活動(dòng)，反思不足進(jìn)行改正等（主要目的是解決日后問(wèn)題，防止類(lèi)似情況發(fā)生）3.總結(jié)套句（1）從教師工作入手，總之，以后遇到類(lèi)似的事件，一方面我要妥善解決，另一方面我也會(huì)認(rèn)真反思，不斷提升自己的能力，把工作越做越好。（2）從班主任工作入手，總之，作為班主任，要及時(shí)觀察班級(jí)內(nèi)的情況，用心愛(ài)護(hù)學(xué)生/做好各方面的協(xié)調(diào)溝通，為學(xué)生成長(zhǎng)建立和諧的班級(jí)氛圍。（3）從主體關(guān)系入手，總之，在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)與.的溝通交流，建立良好的.關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。突發(fā)情況類(lèi)題目題目特點(diǎn)及分類(lèi)1.特點(diǎn)：突然發(fā)生，課上、活動(dòng)中，正在.側(cè)重：立即解決2.原則：（1）心理穩(wěn)定，快速反應(yīng)（2）工作為重，以人為本（3）輕重緩急，有序處理（4）多方協(xié)調(diào)，合作完成萬(wàn)能套句1.點(diǎn)題套句（1）課堂突發(fā).問(wèn)題，勢(shì)必會(huì)影響正常的教學(xué)，不利于課程的順利開(kāi)展。如果出現(xiàn)題干中的情況，我會(huì)發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，做出以下處理：（2）課外突發(fā).問(wèn)題，會(huì)對(duì).帶來(lái)一定的消極影響，如果出現(xiàn)題干中的情況，我會(huì)通過(guò)合理的方式，做出以下處理：2.析題套句（1）保持冷靜，積極應(yīng)對(duì)：遇到這種情況，我會(huì)保持冷靜，不能慌亂，理智的做出處理。（2）處理當(dāng)前情況：分類(lèi)討論：我會(huì)對(duì)情況/原因進(jìn)行認(rèn)真分析，針對(duì)具體情況進(jìn)行具體解決。如果是.,那么我會(huì).邏輯次序：在課堂上/在活動(dòng)中，我會(huì)先.（3）長(zhǎng)遠(yuǎn)解決問(wèn)題：事后/課后，我會(huì)進(jìn)行自我反思，在以后的.過(guò)程中，注意.問(wèn)題，避免類(lèi)似事情再發(fā)生/成功解決.問(wèn)題。在班級(jí)組織一次班會(huì)，談?wù)?話(huà)題，引導(dǎo)大家對(duì).的意義進(jìn)行討論和反思，號(hào)召大家.，不斷進(jìn)步。3.總結(jié)套句面對(duì)這樣的突發(fā)情況，一方面，我會(huì)采取積極地措施，妥善地加以解決；另一方面，我也會(huì)認(rèn)真反思自己的問(wèn)題，避免類(lèi)似事件再次發(fā)生。時(shí)政類(lèi)題目題目問(wèn)法1.2014年教師節(jié)前夕，同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)，提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)問(wèn)“四有”是指什么？談?wù)勀愕睦斫狻?.2016年教師前夕，回母校北京市八一學(xué)?？赐麕熒鷷r(shí)，提出教師要做學(xué)生的四個(gè)引路人，請(qǐng)你回答“四個(gè)引路人”是什么？萬(wàn)能套句1.點(diǎn)題套句在上提出的“”是指，這是關(guān)于教育的重要論述，是黨和國(guó)家對(duì)所有教師的要求和期望，為教師指明了努力和前進(jìn)的方向。對(duì)此，我的理解如下：2.析題套句（1）解釋內(nèi)涵，可以用講話(huà)中的原句，也可宏觀分析?！?”要求我們，作為老師必須了解教育領(lǐng)域最新理念和國(guó)家最新要求。同時(shí)，還需要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、基本的教學(xué)能力，具備高尚情操、堅(jiān)定信念等良好品質(zhì)，具備將學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人的能力。（2）分析意義“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本?！泵鞔_了教師的要求/標(biāo)準(zhǔn)/工作重點(diǎn)，有利于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；有助于促進(jìn)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展；更有助于為黨和國(guó)家輸送和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才。（3）如何踐行因此，作為一名老師要朝著目標(biāo)不斷努力。一方面，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不僅學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要注重教學(xué)能力、教學(xué)理念的更新，具備扎實(shí)的知識(shí)功底；另一方面，要不斷提升道德素養(yǎng)。自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，以身作則。此外，還有不斷創(chuàng)新/具有愛(ài)心。（根據(jù)內(nèi)涵適當(dāng)增加內(nèi)容即可）3.總結(jié)套句總之，提出的“”論述，為教師指明了方向，我一定會(huì)更加努力，盡快成長(zhǎng)為符合要求的好老師?；趩?wèn)題類(lèi)題目題目特點(diǎn)及分類(lèi)1.特點(diǎn)：教學(xué)中學(xué)生的各類(lèi)問(wèn)題側(cè)重：幫助學(xué)生解決問(wèn)題2.分類(lèi)：學(xué)習(xí)問(wèn)題品行問(wèn)題個(gè)性問(wèn)題3.破題關(guān)鍵找學(xué)生的問(wèn)題所在（上下滑動(dòng)查看萬(wàn)能套句）1.點(diǎn)題套句（1）學(xué)習(xí)問(wèn)題學(xué)生的.行為，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，不利于學(xué)生的全面提升。因此，我會(huì)高度重視學(xué)生的.問(wèn)題，并積極幫助其改正/解決。（2）品行問(wèn)題學(xué)生的.行為，不利于學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也會(huì)影響到班風(fēng)建設(shè)。因此，對(duì)于.問(wèn)題，我會(huì)高度重視，并積極解決。（3）個(gè)性問(wèn)題學(xué)生的.問(wèn)題，如果不能得到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，將會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，對(duì)于.問(wèn)題，我會(huì)高度關(guān)注，及時(shí)進(jìn)行幫助和解決。2.析題套句（1）說(shuō)服：找到學(xué)生進(jìn)行談心，對(duì)其進(jìn)行說(shuō)服教育，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到的重要性，教育他改變?cè)瓉?lái)的行為方式。（2）榜樣：教師、優(yōu)秀學(xué)生一方面，我會(huì)以身作則，給學(xué)生做出表率；另一方面，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生向的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的良好品質(zhì)，逐步改正自己不良的/不文明的行為習(xí)慣。（3）陶冶：通過(guò)一定措施建立良好的班級(jí)氛圍，形成的良好班風(fēng)，在這種氛圍下，如果有同學(xué)想要做出的行為，也會(huì)受到其他同學(xué)的感染，從而改變這種不良的行為。（4）獎(jiǎng)懲：我會(huì)引導(dǎo)班干部加強(qiáng)管理監(jiān)督，對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如果有同學(xué)繼續(xù)違反紀(jì)律，我會(huì)及時(shí)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。（5）鍛煉：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)，比如打掃衛(wèi)生、辦黑板報(bào)；參與課外閱讀或者興趣小組中，讓他們?cè)诨顒?dòng)中的意義，從而提高自己的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)建立和諧、溫馨的班級(jí)氛圍。（6）主題班會(huì)：引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)的意義進(jìn)行討論和反思，號(hào)召大家，自覺(jué)改正不足，不斷取得進(jìn)步。3.總結(jié)套句（1）分類(lèi)討論總之，作為一名老師，要及時(shí)找到問(wèn)題產(chǎn)生的原因，根