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文檔簡介

Unit4 At the farm 分課時教學設計課時：第2課時 課型：詞匯課一、教學目標1. 能夠聽、說、認讀4個有關蔬菜的單詞和詞組tomato, potato, carrot, green bean及其復數(shù)形式。2. 能夠在語境中正確運用句型They are和這4個單詞的復數(shù)形式描述蔬菜特征。3.引導學生認識多吃蔬菜,有益健康.二、教學重點：A Lets learn 1、詞匯：tomato, potato, carrot, green bean及其復數(shù)形式。2、句型: Look at the . They re .三、教學難點tomato, potato的讀音及其復數(shù)形式的變化。四、教學策略與方法語境化教學，利用圖片和自然拼讀法教單詞的音和義，在句型和場景中教單詞的語用。五、教學過程：1. 導入: 利用課題和課本主情景圖導入。（1）T: Today we will begin to learn unit 4-At the farm. （引導學生根據(jù)課題和情景圖猜本單元的話題和學習內容。）（2）T： What can you see on the farm?(當學生猜到話題并說到蔬菜時，直接導到本課學習目標)2. 呈現(xiàn)新詞 (輸入)T: Theyre orange. Rabbits like to eat them very much. What are they?引導學生猜出答案：They are carrots.教師出示胡蘿卜的圖片并板書。c rr ts,學生根據(jù)單詞讀音說出所缺字母。以同樣的方式呈現(xiàn)其他三個詞匯。3. 操練（再次輸入） （1）引導學生兩人一組玩字卡游戲，進一步鞏固詞匯的音和義。 (2）引導學生利用幻燈片玩閃卡游戲，幫助學生記憶單詞。4.利用課本圖片輸入句型：Look at the . They are so .(引導學生在語境和語篇中運用所學詞匯)5.鞏固與拓展引導學生談論自己喜歡的蔬菜.6. Summary.7.課堂檢測: 小練習冊相關內容.檢測學生對詞匯音和義的掌握.六、板書設計 Unit4 At the farmWords: 單數(shù) 復數(shù) carrot carrots tomato tomatoes potato potatoes green beans Structure: Look at

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